Unit 6 Which season do you like? Let’s chant部分的教学设计

卢婵梅

一、教学内容分析

Unit 6 Which season do you like？是广州版小学英语二年级下册的重要内容之一，该模块的话题有关季节，非常贴切学生的实际生活。具体教学内容为Lets chant部分，学生在Unit 5学习了介绍天气的句型（Its hot today.以及Put on your boots.），并在Unit 6 Lets learn and sing学习了句型（Its cold in winter.）来表述在某个季节的天气状况以及go fishing等三个短语。因此，本课作为第三课时，将进一步巩固不同季节的天气以及学习一定天气下的衣着。有了前面两个课时以及一年下册部分衣服词汇学习的储备，相信学生并不难理解本课内容，但需要尽可能激活学生的旧知，如何运用所学单词及句型是本节课的难点和重点。本课计划通过TPR，game，chant等教学手段，让学生在玩中学，唱中用，尽可能地提高“融乐”课堂的有效性和达到“双减”的目标。

二、教学对象分析

本班大部分学生具备一定的听、说能力，学习英语的兴趣较浓。经过两个课时的学习，大部分学生积累了一定的天气和衣服的词汇;但在综合运用所学的衣服和季节词汇，长句的表达流畅和准确度方面有一定困难。因此，本节课不强调太多新知识方面的学习，重点在于句型结构的理解和运用。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1. 知识与技能目标

能听、说、读单词coat，sandals，trainers并理解其意义;能理解和朗读P57的小诗;能知道不同季节的天气和衣着;能认读单词when，wear。

2. 语用目标

能运用所学衣物和季节创编诗歌。

（二）学习能力目标

能学会倾听以及和他人友好交流。

（三）思维品质目标

能知道季节影响衣着，个人心情和习惯也会影响衣着。

（四）文化意识目标

能尊重他人的穿着和关心他人。

四、教学重、难点

（一）教学重点

1. 能认读词汇coat，sandals，trainers。

2. 能理解和恰當运用：... for ...，When its ... I wear ...

（二）教学难点

能运用所学衣物和季节创编诗歌。

五、教学理念和教学策略

本设计重点围绕番禺区研学后教3.0英语“融·乐”课堂理念，通过Sight words，chant，sing等方式滚动旧知，运用情境教学引导学习新知，让学生乐学、乐教、乐研、乐动、乐思、乐创，在课堂中感受语言学习的乐趣;通过以旧引新，边学边用，通过挖空替换、创编等方式帮助学生内化和运用语言，为课堂提质增效，同时适当进行文化意识的渗透。

六、教学媒体

PPT、自制音视频、教学图片、stickers of clothes，学生每人带四季的衣物各一件。

七、教学过程（见下页表）

八、板书设计