微课在小学语文教学中的应用

马喜莲

摘  要：社会发展进程的加快推动信息技术的发展速度，教育领域也开始引入信息技术，以此来拓展教育空间，并获取更多的信息资源。微课是借助信息技术和互联网平台所衍生出来的新型教学方式，其将主要教学内容整合在一起，通过短视频的方式呈现出来，为学生提供学习辅助。文章通过具体教学案例来阐述微课在小学语文教学中的应用。

关键词：小学语文;微课;应用策略

当前小学语文教学存在重理论教学、轻实践教学的问题，学生被动地学习语文知识，但却无法深入理解语文知识的情感。而且受到课堂时间的限制，教师占用大部分时间来讲解教学内容，学生缺乏表达自己观点的时间和空间，导致其无法发挥主观能动性，思维能力发展受到限制。微课打破传统语文课堂教学模式，其将信息技术和网络平台融合在一起，使学生在课上、课下都能学习，不仅节省课堂教学时间，为学生预留充分时间表达观点、互动学习，还能够帮助学生课下夯实知识基础。

一、细化微课教学内容

微课借助互联网平台，帮助教师获取更多的教学资源，并打破教学时间和空间的限制，促使教师更加细化教学内容，进而提高教学效果。微课具备短小精悍的特点，能够将刻板的文字转化为更加直观的画面，充分吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生受自身学习水平和感知能力的限制，对于教师展现出的具备情感性和思想性的教学内容，单纯从文字阅读中无法完全品味。而微课设计则将学生的生活实际借助信息技术呈现到微课中，细化教学内容，从而引发学生产生情感共鸣，促使学生在学习微课时能够快速进入学习情境中。例如，在教学统编版《义务教育教科书·语文》（以下统称“教材”）四年级上册《爬山虎的脚》这篇课文时，教师可以先利用微课进行课堂导入，简单介绍作者的生平，通过图画和文字穿插描述的方式，了解作者所处的生活年代，使学生与作者产生共情，激发学生的学习兴趣。如此一来，教师在讲解后续知识内容时，能够更加细致地处理教学内容，促使学生深入挖掘课文所要表达的观点，感受作者连续细致的观察，有效提高语文课堂教学效果。

二、开展微课教学活动

在課程改革背景下，教师不断创新教学模式，并将微课作为教学辅助工具之一。教师不断开展教学实践，总结出符合自身的微课教学应用方法。在语文教学中应用微课，不仅以形象、直观的方式展示教学内容，让学生更加深入地理解所学知识，还丰富了教学方式，拉近了师生之间的距离，促使学生能勇敢表达自己的想法。具体来讲，教师可以应用微课开展小组合作学习，先将学生划分为不同的学习小组，为学习小组布置任务，让学生之间展开交流和讨论，并形成相对一致的观点，相互分享，共同学习。例如，在教学教材四年级下册《颐和园》这篇课文时，教师先按照学生的座位排列划分为若干个学习小组，应用微课为学生展示小组学习任务，要求不同的学习小组分别整理有关颐和园的历史故事、这篇课文的作者生平等。各小组根据教师的要求开展合作学习活动，并且整理出最终的学习成果，向全班学生展示。通过借助微课开展小组合作学习，学生大致了解了这篇课文的写作背景和内容，然后教师详细讲解，应用微课按照课文的浏览顺序展示相关的图片和视频，让学生身临其境，逐渐掌握按照浏览顺序写景物的方法。

三、拓展微课学习空间

微课是一种新型的教学方式，其能突出课堂教学重、难点，并以视频的形式为学生提供重复观看的机会，促使学生能够在课前、课中和课后都能依据自己的实际学习情况开展微课学习。微课是教师依据教学重、难点制作的教学精华内容，将其上传到教学平台中，使学生不仅能在课上观看和学习微课内容，课下也能从教学平台中下载微课进行复习巩固。学生在微课的指导下不仅能有计划地复习，还能进一步延伸学习课外知识，积累丰富的语文知识，有效培养语文核心素养。例如，在教学完教材四年级上册第四单元后，教师可以制作总结微课，帮助学生巩固所学知识，并拓宽学习视野。这一单元是神话单元，包括《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》三篇课文，学生可以借助微课回顾这一单元的知识内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教师还可以鼓励学生搜集一些中国神话故事，并选择一个自己喜欢的神话故事，依据结局进一步幻想后续的故事，以故事续写的方式展现自己的想象力。另外，教师可以应用微课为学生推荐一些有关神话故事的书籍，如《中国古代神话》《希腊神话与英雄传说》等，让学生课后继续探索神话的奥秘，收获更多知识。

综上所述，教师可以将微课应用到小学语文教学的各个环节中，充分发挥微课优势，注重微课内容设计，结合学生的学习特点，帮助学生拓展学习空间，促使学生感受到语文知识的魅力，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到语文教学活动中。

参考文献：

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[2]王桂林. 浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J]. 儿童大世界（下半月），2018（8）.

[3]陈有志. 浅谈微课教学在小学语文教学中的应用和实践[J]. 当代家庭教育，2020（12）.

[4]徐亮. 浅谈微课教学在小学语文教学中的应用和实践[J]. 中国校外教育（上旬刊），2019（2）.