设计主题活动 厚植家国情怀

钱孟军

《我们神圣的国土》是统编版道德与法治五年级上册的教学内容。教学时，笔者通过跨学科主题活动让学生了解我国领土辽阔、山河壮美、自然遗产丰富，知道不同地区自然环境的差异，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学前，笔者先播放视频《我们神圣的国土》，并收集了学生观看视频后的疑问：960万平方公里到底有多大？为什么上海天已经黑了，而新疆天还是亮的？北方地区被冰雪覆盖的时候，南方三亚为什么还是夏日炎炎？为什么每个地方的人生活方式、风俗习惯会有所不同？针对这些疑问，笔者将这节课设计成五个板块：幅员辽阔的国土;好山好水好风光;一方水土养一方人;浓浓汉味家乡情;少年“读”中国。

设计主题活动，关注问题探究。道德与法治课要突出学生的主体地位，通过设置议题、创设教学情境引导学生开展自主合作的实践探究和体验活动。通过前三个板块的学习，学生对我国的地理位置、行政区域划分、各地的自然风光和风土人情有了一定的了解。为让学生获得更加深刻的认知体验，笔者设计了“北纬30°中国行”主题活动，让学生收集北纬30°上中国9个省（自治区）的面积，直观感受数据带来的震撼;测量地图上舟山至阿里的距离，根据比例尺计算两地之间的实际距离，明确东西跨度之大;调查中国最北端城市漠河和最南端城市三亚的温度情况，通过温度差异感悟南北距离之远。在测量、计算、绘图等活动中，学生提升了动手操作和自主调查研究的能力，發展了发散思维。正是因为我国地域辽阔、地貌多样，才呈现出好山好水好风光。那么，我国又有哪些世界文化遗产呢？学生化身一个个小导游，收集资料、整理资料，借助图片、表格等形式，介绍我国的世界文化遗产——代表生命与永恒的兵马俑，象征辉煌与不朽的长城，雄浑壮美的泰山……由此，学生对中华文化的认同感油然而生。

对接生活实际，厚植家国情怀。道德与法治课程要以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。在接下来两个板块的教学中，笔者带领学生深入体验，厚植家国情怀。

爱国首先要爱家乡。武汉是一座既有历史文化沉淀、又有现代化气息的城市。笔者设计了“童眼‘悦城记”的台历制作活动，让学生了解武汉、认识武汉，用自己的方式呈现武汉的城市魅力。学生手绘的武汉名片——黄鹤楼、户部巷、武汉长江大桥、武昌极地海洋世界、光谷未来城等呈现在他们自制的一页页精美台历中，表达了他们对家乡武汉的热爱，更展现了他们对武汉美好未来的憧憬。

在“少年‘读中国”板块的教学中，笔者带领学生走进湖北省博物馆，引导他们通过参观、聆听讲解，直观感受一件件文物背后的历史故事，在此基础上设计“我眼中的国宝”宣传海报。学生通过原创诗、画、短视频等设计了一张张新颖别致的宣传海报，让博物馆中的编钟、越王勾践剑等“活”了起来。此外，笔者还带领学生走进“国家宝藏”，阅读《我在故宫修文物》，观看《国家宝藏》《如果文物会说话》等纪录片，让学生从历史长流中见古人智慧、悟文化内涵、赞中国力量。笔者依托这些丰富多彩的活动引领学生走出课堂、走出校园，参与广泛的社会实践，强化了学生的社会责任感，提高了学生的实践创新能力。

（作者单位：武汉市江汉区卫星村小学）

责任编辑  孙爱蓉