同娃启学·童蒙成长

杨德全 张韦 李定

在开学之初，只有两年低段班主任工作经验的我确实犯了难。在一个拥有着27名男孩子的班级里当班主任，管理那么多“混世魔王”，个中滋味，唯有自知。

第一周的第三天——星期五，我破天荒地请了第一位家长来办公室座谈。座谈的主角只有一个——淇淇。从开学到今天，哭了三天：早来忘带书，哭；同学的凳子不小心撞到了他，哭；排队放学找不到口罩，哭……

以身经百战沉淀的经验，我还远远不能解决这些“兵荒马乱”。还好，在巴蜀集团引领指导下，大同实验学校“同娃启学·童蒙成长”一年级适应性课程正式发布，我也有了新“法宝”。

“同娃启学·童蒙成长”适应性课程以激发兴趣，协同育人快乐过渡为目标，分四个学月大目标，学月下面又设每周周目标。第一学月以“童蒙启航（心理适应）”为主题，从“同娃游校园”“我想交朋友”“班级小家庭”和“同娃爱学校”四方面进行，旨在引起一年级小同娃们对新学校新身份的兴趣，尽快熟悉校园环境，感受学校生活的丰富多彩，激发他们作为一名小学生的自豪感和荣誉感，实现快乐过渡。淇淇的不安，也反映出了大部分孩子们的“入学恐惧”。开学第二周，五年级的大哥哥大姐姐们就来到教室，“大手”拉起了“小手”，开始了一段“校园探秘游”。

牵着淇淇逛校园的是一个个子很高、有些壮实的大哥哥。大哥哥带着淇淇逛遍了整个校园。他们先去了厕所，随后找到了医务室，一口气爬上了7楼的科技室，8楼音乐教室……一路上哥哥为他系鞋带，拿着任务单轻轻地给他扇扇子，在耳边悄悄给他说些什么。居然没哭！我在旁边看着，心里總算长舒一口气。

趁热打铁，接下来，我们以“我想交朋友”为主题进行了一系列主题实践班会。淇淇说话有些不太清楚，我事先跟他的爸爸妈妈进行了交流，让淇淇在家好好准备一段自我介绍，争取明天精彩亮相，让小朋友们重新认识他。班会上，他一气呵成说完一段话，赢得了可爱的孩子们的一片掌声。有一位小朋友主动站起来，想跟淇淇交朋友。有了朋友陪伴，他心里会更有安全感吧。

想要淇淇克服“入学恐惧”，还有妙招——给他舞台，让他精彩。在之后的“班务我当家”中，淇淇光荣地成为了一名管理空调小班长，每天负责开关空调，调节温度。事情虽小，责任却大，他的心中一种使命感油然而生，对班级也有了归属。

第一个月很快过去，淇淇爱哭的毛病好了很多，虽然有时候在体育课上，也会因为收纳不好绳子急得大哭。第二学月的“童蒙启学（生活适应）”正式上线了。这个学月课程安排是“我是生活小标兵”“我是劳动小榜样”“我是收纳小能手”“我是整理小达人”，重点关注孩子们的收纳整理，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培养孩子们的自理能力和生活实践能力。在为期三周的训练中，班里涌现出很多整理收纳小达人，淇淇当然也榜上有名了。在“整理小达人榜样达人秀”上，以淇淇为代表的小选手们扣扣子、折衣服、系鞋带，虽然动作还是比较慢，但是八仙过海各显身手，让家长、老师都惊喜不已。

随着孩子们的校内生活走上正轨，第三学月的“童蒙启乐（社会交往）”闪亮登场。这个学月的课程从安全伴我行、文明有礼仪、真诚会交往三个层面，帮助孩子们树立基本的安全意识，明白待人接物懂礼貌、能真诚，养成公民意识。同时，我们引进教师导师、学生导师、家长导师现身说法。通过聆听心理老师梁柯老师的讲座，淇淇和小朋友们开始懂得如何学会管理好自己的情绪，如何培养良好的人际交往能力。家长导师来讲安全的重要性，学校大队部的哥哥姐姐们也专门来到教室为小朋友们讲解“五星班级”的构成。

很快，时间就来到了第四学月。这次的实践活动以“同娃启智（学习适应）”为主题，也是一年级适应性课程的总结，重点培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习能力，鼓励同学们爱学习、乐学习、会学习、想学习。淇淇和所有的小朋友一起过五关斩六将，最终拿到了一张趣学乐考评价表。这一份小小的评价单，承载着的是他们心中对自己的欣赏与肯定。

经历了四个学月的适应性课程，孩子们从刚开学的惴惴不安、迷茫失措，到最后获得了自信、强大心理、善于交往、主动学习等品质，完全适应了一年级课程要求。