基于职业锚理论的大学生创业动机实证研究

张仰飞 ,王育荣 ,聂邦军 ,徐浩

(南京工程学院a.校长办公室;b.工业中心;c.经济与管理学院,南京 211167)

一、引言

在“大众创业、万众创新”的时代号召下,国家和各级地方政府及高校高度重视大学生创新创业教育,创设多样化的创业支持和服务平台,给予资金、场地、税收减免等实质性扶持,营造了支持创业的良好氛围,激发了大学生的创业热情,推动了创业企业如雨后春笋般蓬勃发展,为经济社会发展注入强大的活力。

大学生选择创业,源于特定的创业动机。创业动机指大学生创客选择创业的目的,是创业行为的内在动力,是创业行为本质的、根源性的驱动力量。关于大学生创业动机的研究文献众多,从大学生创客视角分析,创业动机既有实现就业、提升社会地位、改善生活条件、获得自由时间等多种现实需求,也有掌控人生、挑战自我、体验创新、获得认可、赢得崇拜、发挥能力等事业发展追求,也受家庭创业、资源积累、社会教育、师长鼓励、社会鼓舞等家庭或外部力量的影响激励[1]。研究显示,影响大学生创业动机的前三位关键因素是机会识别能力、外部支持条件和自身发展水平,其中市场机会识别是创业最主要的驱动因素,政策支持是创业的重要外部支持力量,自身能力水平是创业选择决策的重要依据[2]。

职业锚理论被广泛运用于大学生职业生涯规划教育和就业指导研究,但应用于大学生创业教育的相关研究文献不多,实证研究更少。基于职业锚理论的指导,高校可以建立大学生职业定位体系、创业技能教学体系、实践教学体系、素质培养体系,培养受过高等教育、掌握专业知识、具有创业意识、拥有创业能力的大学生[3]。大学生创业,总体上处于指向模糊化、职业选择摇摆化的状况,迫切需要职业锚等理论的职业定位精准指导。本课题组历时四年跟踪调查,实证研究大学生创客的创业动机和职业锚倾向,研究结论对大学生明晰职业价值取向,提升创业选择、创业项目与职业适合类型的匹配度具有指导意义。

二、职业锚类型简述

职业锚是指职业系留点、职业价值取向点。锚,是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚指个体职业选择无论如何都不会放弃的至关重要的价值取向点,其核心是职业的动机和需要、才干和能力、态度和价值观。职业锚理论研究比较深入,职业锚的八种类型有:自主/独立型、创业/创造型、挑战型、技术/职能型、生活型、服务型、管理型、安全/稳定型[4]。各类型的具体特征简述如下。

1.自主/独立型:自主安排自己的工作时间、工作方式、生活方式,使工作和生活不相冲突。追求能施展个人能力的工作环境,最大限度地摆脱组织的限制和约束。宁愿放弃提升或工作拓展的机会,不愿意放弃自由与独立。

2.创业/创造型:有强烈的自我提升意识和团队精神,勇于创新实践,敢于克服困难。希望凭能力创建自己的公司、研发产品(或服务),愿意冒险和克服障碍。初期可能在别人的公司工作,同时会学习和评估将来的机会。一旦感觉时机成熟,便会独立创建公司。

3.挑战型:追求新奇、创新和较难的目标,珍惜允许挑战各种不可能的工作机会,喜欢迎难而上、战胜挑战、实现突破,获得成就感。

4.技术/职能型:追求技术/职能领域的提高、突破和应用机会。认可自我的专业水平,喜欢面对专业领域的挑战,不喜欢从事一般的管理工作,事业发展走技术成才的路线,力争发展成为技术权威,不愿放弃技术成就。

5.生活型:追求工作与家庭生活的平衡,期望工作家庭能够兼顾,认为工作只是生活的一部分,是生活稳定的保障,喜欢稳定且相对宽松的工作环境,愿意牺牲职业发展机会而兼顾和谐的生活状态,不愿意经常加班加点工作和付出。

6.服务型:追求帮助他人克服困难、改善他人的生存状态,关注弱势群体,喜欢志愿服务,参与社区公共事业,捐助受灾地区,期望在奉献中得到价值认可和发展机会。

7.管理型:追求管理技能的提升和卓越,认可自我管理能力,喜欢全面管理,或独自负责一个部门,能够整合跨部门资源和成果,承担部门或单位的管理职责,致力于管理岗位的晋升发展。

8.安全/稳定型:追求和保障工作的安全与稳定感,坚持对工作的诚信和忠诚,尽力完成工作职责,实现工作、财务、生活、生命的安全和稳定。

三、大学生创客职业锚倾向

本课题组在江苏省内8所高校、5个区域商会、3个创业平台里向大学生创客发放500份调查问卷,回收有效问卷417份,借助于关键字抽取法总结显示,0～5年创业期的大学生创客,具有前五种典型职业锚倾向,后三种表现不明显,具体占比如表1所示。分析发现,创业/创造型职业锚倾向的占比最多,达38.46%,其次依次为自主/独立型、技术/职能型、挑战型、生活型,占比分别为20.51%、20.51%、15.38%、5.14%。数据分析显示,创业/创造型、挑战型、自主/独立型、技术/职能型和生活型职业锚倾向的大学生适合选择创业。

表1 大学生创客职业锚倾向调查表

四、大学生创客的创业动机

关于大学生创客的创业动机,实证研究采用多选问卷的方式进行调查,结果如表2所示:实现自我价值占52.28%,挑战自我占47.96%,更快地积累财富占39.81%。大学生选择以创业的方式验证自己的能力,实现自我价值或挑战自我,达成事业成功、积累财富的目标,获得事业发展的成就感。此外,实证调查还显示:较好的家庭经济条件虽然有助于大学生创客的创业发展,但不是大学生创客在创业初期是否作出创业选择的必备条件,52%的大学生创客家境不太好甚至贫困,急需通过创业以改变经济状况。48%的大学生创客,家境尚可或者富裕,因具备一定的创业能力,兼具强烈的创业自信,也会毅然选择创业。一些大学生有家庭创业“基因”,耳濡目染,深受其益,会持续关注创业技能学习,也一直在寻找好的创业项目,进行积极的创业实践尝试,以期实现家庭的“二次创业”。一些大学生响应国家“双创”号召,尝试创业后,获得了成功,所以就坚定地继续创业。研究发现,大学生创客群体的创业动机既有基于实际利益的现实型生存需要,又有基于价值实现的发展型需要,多元积极的动机交织表明:大学生创客群体,在积累了一定的社会经验和社会资源后,开始对自身和创业都产生了更为清晰的认识,他们普遍都跳脱了最初设立的“利益追求”的目标,开始思考创业本身的深层意义,着重谋划通过创业创造更大的社会价值。

表2 大学生创客创业动机

在开展创业教育时,指导教师时常会问大学生三问:想不想创业? 敢不敢创业? 能不能创业?[5]与此相对应的,大学生在琢磨创业问题时,也会问自己:我为什么创业? 我有创业能力吗?我能成功吗? 是现在尝试还是以后再说? 所有被调查的大学生都认为,有无创业能力是大学生是否选择创业的决定性因素,学习和增强创业技能是大学生提升创业自信的必然选择。影响大学生不选择创业的显著因素有:不错的就业选择、创业意识不强烈或只想不做、缺乏自信或缺乏能力、害怕失败等。

调查表明,大学生创客认为最重要的品质和能力中,诚信、能吃苦、责任心排名前三位,高于有主见、市场判断力、技术能力、创新性思维、战略眼光等因素,反映出大学生创客群体务实的价值导向。毫无疑问,创业路上不会一帆风顺,有时会困难重重,面对艰难险阻大学生创客能持续坚持创业的原因多种多样,调查数据如表3 所示(多选题):挑战自我克服困难的喜悦占65.71%,对员工的责任占38.85%,对社会的责任占28.78%,成长的幸福感和满足感占25.18%,反映出大学生创客面对困难积极正向的心态和学有所用、敢为人先的创业体验。

表3 大学生创客坚持创业的原因

五、结论

大学生精准认知自己职业锚类型倾向,对于明晰是否适合创业有重要的指导作用。确立多元、复合、积极的创业动机,是大学生创客正确而科学的选择。学习和增强创业能力,对于坚定创业信心、增加创业成功率,具有重要意义。

1.创业/创造型、挑战型、自主/独立型、技术/职能型和生活型的职业锚倾向的大学生,是适合选择创业的,而服务型、管理型、安全/稳定型职业锚倾向,在大学生创客群体中特征不明显(调查对象中没有一例),说明此类型职业锚倾向的大学生一般不会选择创业。

2.大学生创业动机是多元的、复合的、积极的。实现自我价值、挑战自我、更快地积累财富等创业动机值得肯定和鼓励。创业能力的强弱直接影响是否选择创业的决心。

3.家庭经济条件不是选择创业的绝对制约因素。大学生创客群体中,家庭经济条件不好甚至贫困的和家境尚可甚至富裕的比例约为1∶1,这说明家庭经济条件不是影响创业选择的绝对制约因素,相反,近40%的大学生创客选择创业的动因是快速积累财富,自立自强、创新创业是大学生创客为改善家庭经济条件所作出的积极有为的努力。

4.创业能力的强弱是大学生是否选择创业的决定性因素。创业能力虽然可以在创业过程中得到培养和提升,但在创业初期,最好有足够的实践训练积累丰富的创业经验和创业实践能力。高校要高度重视和培养学生诚信、能吃苦、责任心等最重要的创业品质,兼顾培养主见、市场判断力、技术能力、创新性思维、战略眼光等,提升大学生创业成功率。