艺术院校大学生记者团队伍培养策略研究

王庆霞

摘要：艺术院校在精神文明与文化建设方面的要求不同于其他院校，它本身具有较高的人文内涵以及高品味的校园文化。因此，在大学生记者团队伍的培养方面，也有着更高的要求与挑战。大学生记者团队伍不仅肩负着校园文化建设的任务，也同样对艺术院校的新媒体建设有着重要的作用。培养艺术院校内的高素质优秀大学生记者团队，对于艺术院校的发展有着一定的重要意义。为了充分激发艺术院校大学生记者团队伍培养的主观能动性，发揮艺术院校大学生的专业素养，本研究提出艺术院校大学生记者团队伍培养策略分析，以期为同领域内艺术院校的校园文化建设与新媒体发展提供一些可参考的资料。

关键词：艺术院校;新闻素养;新媒体

艺术院校大学生记者团的现有问题

新闻素养较低

在艺术院校参与记者团的大学生，大部分未学习过新闻专业的理论知识，而且平时对于该类业务的培训也相对较少，虽然有部分学生业余时间学习过一部分新闻专业的知识，但是也并非系统理论性的培训学习。因此，艺术院校的大学生记者团普遍对传媒理论或者新闻媒体的理论知识无法有效运用，在一些实际的新闻采访实践工作中新闻敏感度较低，难以及时、敏锐地发现一些具有较高新闻价值的素材。对于一些值的宣传，并且可以作为新闻体裁且有意义的事情，往往大学生记者团的人员不能够有效地将其安排报道。另外，部分大学生在新闻稿的撰写方面存在可读性差的问题，这部分稿件的生成一般来自于互联网上的摘抄，或者是生搬硬套，这种现象丧失了艺术院校成立大学生记者团的意义。因此，培养大学生的新闻专业素养成为当前的重中之重。

职业意志力较差

一些新入学的艺术院校大学生，在起初进入大学生记者团时热情度较高，并且能够积极参与到艺术院校需要的宣传工作与任务中来。然而，随着任务越来多，一些宣传或撰写工作存在难度，部分大学生选择中途退出记者团。这种现象在大学生记者团队伍中屡见不鲜，部分大学生职业意志力较差，这一问题也一度成为影响艺术院校大学生记者团队伍培养的重要因素，有待进一步通过有效的培养策略来解决。另外，艺术院校的大学生大部分时间都在进行艺术专业的学习，本身不具备专业记者功底，部分大学生在接受记者团队培养时，其热情会随着时间慢慢消撒，职业意志力也会随着繁重的课业以及对未来的职业需求而快速消散。因此，一部分大学生记者团成员出现中途退出的现象。

新闻人才承接存在断层现象

艺术院校的大学生记者团队伍一般是从大一开始加入，而后的一段时间从业务不熟至熟练，再到能够自主完成任务，大约需要两年时间的培养。然而在大学生完成两年的培养后，往往进入学习任务繁重的时期，同时一部分学生还面临未来就业问题。一系列的事务堆积使一部分大学生选择中途退出记者团队伍，也有一部分学生虽然身在记者团，但是也无法全身心投入到记者团的工作中。另外，一部分新人进入记者团队，因资历浅并且未经培训往往无法快速接手记者团的业务，从而造成大学生记者团出现人才承接断层的现象。在大学生记者团中，一部分已经可以独立的人员中途退出，这部分人群的退出严重影响了新闻人才的承接，使得记者团队伍出现人才断层现象，影响到了艺术院校内新闻工作的质量。另外，一些新入职的大学生进入记者团，往往无法接替中途退出人员的岗位，需要一段时间的培养。在这种情祝下，为了不出现工作任务的断档，往往会让一些新人直接上岗工作，这就会导致新闻质量受到影响。另一方面，新进的大学生在工作中遇到难题会逐渐丧失在记者团工作的热情，中途再退出。在这种循环往复的情况下，也使得大学生记者团队伍内部人才承接存在断层现象加剧的情况。

艺术院校大学生记者团队伍培养策略

培养大学生增强新闻传播理论知识的价值认同大学生记者团成员需要具备一定的写作、摄影、网络维护、图文处理技能的在校大学生，是在党委宣传部（品牌营销与新闻中心）指导下开展活动的学生组织。对大学生记者团队伍进行培养，是为了保证艺术院校大学生记者团队的新闻传播质量，保证新闻传播得到有效传输。因此，艺术院校在培养与组建大学生记者团队伍的过程中，应培养大学生增强新闻传播理论知识的价值认同。艺术院校应加强引导大学生对新闻传播知识的自主学习，设立当代大学生新闻传播理论知识培育的基地，引导大学生通过事实得到对事物或事件的准确判断与结论，由感性认识走向理性判断，增强大学生对新闻传播理论知识的价值认同。作为艺术院校的大学生，需要肩负起自身的责任与使命，艺术院校对于大学生新闻传播知识的价值认同的培育，则是能够以事实为依据，带领大学生自主学习新闻传播的理论知识，从而提高其掌握理论并运用于实践的能力。艺术院校的大学生需要能够对新闻事件的价值具有敏锐的洞察力，并且能够运用自身理论知识去揭示事物的本质，最终形成正确的价值观，并将这种正确的价值观应用到新闻报道中，发挥新闻传播的作用，真正为艺术院校的精神文明与文化建设尽到大学生记者团队伍的责任与义务。艺术院校的大学生记者团肩负着新闻传播的使命，他们能够引导大学生向着真理前行，坚信真理，并且能够忠于个人信仰，不负青春年华。大学生记者团应该具备一定的专业素养，掌握新闻传衢知识，能够为校园文化发展以及大学生正确价值观的树立等发挥一定的助推作用。大学生记者团应从“心”出发，加强理解新时代新闻传播的理论重点，让艺术院校的大学生理解生命的意义、青春年华的意义，将新闻精神发挥到极致。同时，大学生记者团要能将理论运用到实践，并扎根于心，时刻以一名职业新闻记者的要求完善自我，为校园提供优质的新闻资源，达成大学生记者团队培养的目标。

制定记者业务培训计划，并定期组织活动

进入新时代，我国对于大学生的培养越来越重视，不断通过国家会议、政府报告、高校教育等诸多途径培养当代大学生学习主流思想、树立正确的人生观与价值观。作为艺术院校的大学生记者，也肩负宣传主流思想的重任，在艺术学院新闻工作中担负着重要的传播作用。因此，如何培养好当代艺术院校大学生记者团队伍，对目前艺术院校的发展有着重要的影响意义。记者团的每一位参与者均需要具备一定的记者理论储备与记者业务能力。形象、生动的记者业务培训活动能够打动学生，构建丰富多样性的记者团队业务培养内容，并制定好记者培养计划，能够更好地促进艺术院校大学生记者对自身业务的喜欢，更容易打动大学生记者，从而促进大学生的新闻职业能力快速成长。大学生的思想政治教育在经济全球化环境下承载着重大的贵任，这就要求学校开拓多元化的思想政治教育内容，顺应高校改革趋势。大学生记者团队的每一位成员均需要定期接受培训，保证其具备新闻业务知识与实践运用的能力。在记者团队伍的培养中，可制定相应的计划，让每一位大学生记者团队伍的人员参与其中，并且定期组织活动，检验大学生记者团队伍的新闻传播能力。精心培养的大学生记者团，必须具备一名职业新闻工作者的业务处理能力，能够形成团队的主动学习与自主学习氛围，使大学生快速进入工作状态。如一些大学生记者的慑影能力较差，或者并未接触过记者如何镊影，因此，可以通过举办镊影比赛活动让大学生快速开展新闻活动。另外，对于一些采编工作的培训，可以通过邀请一些资深记者开展讲座的形式，让大学生记者团的成员对于各类问题进行总结，与资深记者沟通，使之能够快速地进入职业状态，保证新闻稿件输出的质量。另外，学校一些相关部门对于参与到大学生记者团中的大学生应给予更多的职业规划，尽可能地为这部分人群寻找更多的职业机会。对于一些优秀的大学生记者团成员，应该尽可能地为其创造机会，引导他们去参加一些赛事，让这部分人群有更多机会展示自已。也可以由校方推荐一些需要记者的机构，使他们可在毕业后继续从事记者工作，为他们建立起职业信心，从而使这部分人群持之以恒地参与到艺术院校的记者团工作中，使其能够全身心地投入到传播工作中，做好学校的宜传工作，提高新闻工作质量。对于当前大学生记者团中存在的一些职业问题以及职业观念淡薄的问题，应切实可行地引导艺术院校大学生记者自主、自愿地参与到记者志愿服务当中，体现新时代艺术院校大学生记者的风采。引导大学生记者志愿服务是培养全体大学生坚定职业思想的关键。通过记者职业的培育，使大学生能够正确看待生活，看待世界，从而更多地去关注社会，关注社会中对公益的需求，并且能够给予大学生与现实不合理现象斗争的勇气，在填补大学生精神世界的同时，利用记者职业的培育塑造大学生的高尚品格，引导青年大学生实现人生价值。中华民族的伟大复兴需要大学生具有优秀的道德品格，能够踊跃地参与到记者团队伍中，参加校内的记者宣传服务，肩负起自身的责任。

培养大学生记者的主人翁意识，健全大学生记者团的管理体制

在艺术院校大学生记者团队的培养过程中，应树立大学生记者的主人翁意识，使其能够更好地担当记者责任，并且能够提高新闻质量。这种主人翁意识的培养可以增强大学生记者自身新闻知识的储备，促进大学生记者新闻专业水平的提升，进而带动艺术院校精神文明与校园文化建设目标的有效完成。在实际培养大学生记者团的过程中，主人翁意识的培养也可以通过兴趣爱好来带动。一部分大学生记者本身具有撰写新闻稿件的兴趣，可以在锻炼自已的同时，增强自身的兴趣。也就是说，大学生记者可以将自身的喜好、兴趣融入到记者的新闻业务中，使之能够转化为一种力量与信念，更加激发大学生主动提升业务水平。如一些学生本身具备镊影能力，可以让这部分学生在新闻采编过程中尽可能多地锻炼自己，并将其摄影作品进行推送，使其能够去参评，如若获得奖项，也可以在校园进行宣传，更好地激发其荣誉感，使其能够全身心地投入到记者新闻职业中。在一系列的培养策略下，大学生记者的新闻专业能力得到提升，同时增强其处理新闻的自信心，从而更好地促进大学生主人翁意识。大学生在锻炼自身的同时，也使自身的兴趣得到极大的发挥，使其能够更加努力地提高自身的业务水平。

艺术院校在记者的培养过程中，应深入实行大学生导师制，教师以身作则，通过德育工作的开展使大学生树立正确的价值观念。在大学生记者团队的实际培养过程中，需要遵循“三全”育人的宗旨，将具有优秀道德品质的人才作为大学生记者团培养的根本目标，向着目标不断前进，最终形成大学生记者团发展的新格局。

在艺术院校培养大学生记者团的过程中，面对大学生记者人才流失的问题，可以建立有针对性的管理体制，实行规范化与制度化的管理机制，建立健全记者团章程。在大学生记者团，应该能够合理进行组织分工，如采写部、技术部、摄影部、办公室等多个部门，让大学生记者团队伍分工明确，从而更利于管理。另外，建立健全奖罚机制，采用优胜劣汰的管理方法，对于一些在大学生记者团中表现突出、业务水平较强者，可设定相应的奖励政策，在促进其进步的同时，也能够稳定其思想与信念;而对于一些消极怠工者，可采取及时有效的思想教育，使之能够快速转变思想;对于只圖名却不思进取者，可劝导其退出记者队伍。此外，大学生记者团每次成员换届都需要进行选举工作，保证大学生记者能够通过民主测评与公平竞争产生。

目前艺术院校大学生记者团队伍培养面临的问题，并进行总结归纳，有针对性地提出艺术院校大学生记者团队伍培养策略，指出其是保证艺术院校新闻宣传工作高质量发展的重要途径。在实际与大学生的沟通中，要进一步掌握艺术院校培养大学生记者产生问题的原因，为大学生记者团队的发展提供一些有价值的参考资料。在艺术院校大学生记者团队伍的培养过程中，所面临的问题主要包括新闻素养较低、职业意志力较差，新闻人才承接存在断层现象。根据现有问题，本研究提出了艺术院校大学生记者团队伍的培养策略，主要包括培养大学生增强新闻传播理论知识的价值认同、制定记者业务培训计划并定期组织活动、培养大学生记者的主人翁意识、健全大学生记者团的管理体制。

（作者单位：江西艺术职业学院）