基于整本书的小学语文阅读教学分析

袁敏

摘要：随着素质教育的不断推进，语文教学改革也在不断进行着。小学语文老师也需要及时改革自己的课堂理念，探索新的教学方法，以适应当前时代的需求，创建出优质课堂。在小学语文当中，阅读是十分重要的一项教学内容，因此老师们必须加强对阅读教学方法的改进与调整。整本书阅读是是一个全新的阅读教学方法，近些年来受到了很多教师和学生的欢迎，并产生了很好的效果。本文就对基于整本书的小学语文阅读教学展开了细致的研究。

关键词：整本书;小学语文;阅读教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

语文是是小学阶段一个主要基础课程，对学生的读写能力、理解能力以及语言表达能力的提高都具有非常关键的意义作用。因此，老师们必须特别重视小学语文课阅读的教学工作。整本书阅读顾名思义就是要求学生基于整本书来进行阅读。这就要求教师利用比较科学的教学方法来对学生进行指导，使其学会精读与略读、跳读，并能够是具体内容来切换合适的阅读方式。真正帮助学生学会读书，并能够在短时间内获取大量资源，从书中受益。

一、整本书阅读对小学语文教学的重要意义

1.有助于丰富教学过程中的语言材料

在开展小学语文整本书阅读教学的过程中，能够大大丰富小学生的语言材料，这是很重要的现实意义。因为阅读的过程也就是输入的过程，而写作就是输出的过程，唯有经过大量读书而累积了大量的素材，才可以为今后的创作打下扎实的基础。整本书阅读相比于单篇的文章而言，能够让小学生了解到更多的知识与信息，不但能够开阔他们的眼界，还能够为他们今后的口语交际积累需要素材，更关键的是能够提高他们的语文阅读理解能力。

2.有助于加深小学生对语文的思考能力

小学生由于年龄的限制，各方面的发展并不是很成熟，社会和生活经验也并不是很多，所以通过阅读能够很好地拓展小学生的视野。在进行整本书的阅读过程中，小学生还必然会遇到很多问题。在此基础上小学生就会积极进行思考与探索，而这一过程能够有效增强学生的思考能力，发展其创新与思维能力。

3.有助于丰富小学生在阅读中的情感体验

小学语文整本书阅读还能够使学生获得更更加丰富的情感体验。俗话说：读万卷书，行万里路。整本书中包含了大量的社会人文信息，通过阅读整本书，学生能够看到更加丰富多彩的人生，也看到更多的可能性，从而使他们的情感受到感染和熏陶，所以通过整本书阅读能够丰富学生的情感感受。

二、基于整本书的小学语文阅读教学具体实施策略

1.要因材施教，选择适合小学生的读物

在小学语文读写的教育实施过程中，教师们必须要充分考虑到各个学生之间的个体差异，并根据他们的性格特点、兴趣、学习能力、理解能力、感知能力等因素，选取适当的读本来推荐给他们，即老师要做到因材施教。

例如：在学习《开国大典》这一篇文章时，教师可以先推荐小学生观看《半小时漫画中国史（党史）》，以使他们对我国及新中华人民共和国的建立历史有更清晰的了解，也使他们更加了解新中华人民共和国成立的不易，并通过以漫画的表现形式满足广大中小学生的兴趣需求，并以此鼓励他们进行整本书阅读，为提高他们的语文学习能力打下了基础。。

2.要科学规划，分类指导

从书籍的种类上来看，图画书、童话故事、武侠小说、科学著作等，往往更加受广大中小学生的喜爱。面对着不同类型的图书，教师要给学生做出科学合理的规划，并采用不同的指导方法，这样才可以让学生整本书阅读的优势得以最大限度的充分发挥。

例如：在学习《小苗与大树的对话》内容时，教师可以引导学生整本书阅读《小溪和大海》这本图画书，进而通过图文并茂的介绍让学生明白他们传达的主旨是相同的，即没有人是能够随随便便长成的，都是在付出一次又一次的努力之后才能变得与众不同。

3.要积极引导，引发学生思考

在对学生进行整本书阅读的教学过程中，由于小学生受到年龄的限制以及生活经验的欠缺而会形成许多问题。对于学生所产生的问题老师要指导学生主动地加以反思，有助于学生形成较好的思维习惯，这样就为学生提高语文阅读能力奠定了坚实的基础。

例如：当老师在指导学生读《小王子》这一书时，老师就可以引领学生思索小王子所要告诉人们的道理，从而有助于学生在今后的学习与生活中更良好地发挥。

结语

綜上所述，在小学语文当中，阅读教学是非常关键的一部分内容，教师应当重视对阅读教学方法的改进与调整。整本书阅读是一种全新的阅读教学方法，近些年来受到了很多教师和学生的欢迎，并产生了很好的效果。本文对整本书阅读对小学语文教学的重要意义做出了分析，并对基于整本书的小学语文阅读教学具体实施策略进行了探讨，从要因材施教，选择适合小学生的读物、要科学规划，分类指导以及要积极引导，引发学生思考这三个方面进行了详细的阐述，以供相关人士借鉴与参考。

参考文献

[1]肖月红.分析小学语文教学中组织学生整本书阅读的有效性研究[J].文理导航（上旬），2021（09）：25-26.

[2]赵玉玲.基于核心素养下的小学语文整本书阅读教学分析[J].学周刊，2021（26）：129-130.