浅谈初中历史教育教学的重要作用

凤雷

中图分类号：A 文献标识码：A

历史不容忘却，而忘记历史就等同于背叛。世界历史长河波澜壮阔，中 国历史璀璨光辉，承载了无数辈人的喜怒哀乐，我们如今站在前人的肩膀上 学习历史，是不可多得的幸运和机遇。以史为鉴，可知兴替。所以，作为一 名历史教师，我们更应该主动担负起这样一份责任和勇气，在新时代的浪潮 之下，不断学习历史，钻研历史，推进教育改革创新发展。坚持以人为本育 人理念，落实立德树人为根本任务，坚守“为党育人，为国育才”目标，培 养新时代社会主义新人，为祖国现代化教育事业奉献出属于我们的力量。

一、继承优良传统，弘扬优秀文化。

中华文化博大精深，源远流长，传承上千年不曾间断，是人类历史文化 的重要宝藏。但在物质文化飞速发展的今天，许多优秀的传统文化正逐步淡 出人们的视野，甚至有许多的青少年不了解自己国家的文化。千年文明不可 毁于一旦，所以加强历史教育教学，形成浓厚的学习氛围，才有利于保护中 华优秀的传统文化，并使之在国际舞台上绽放属于中国的光彩。

二、形成以爱国主义为核心的民族精神。

在价值观多元化发展的今天，只有大力加强青少年爱国主题教育活动， 才能避免某些外国文化渗透的不良影响。才能坚持正确的教学理念，坚守社 会主义办学，保护国家安全。因为青少年时期正值其世界观、人生观、价值 观发展的重要阶段，只有加强正确的历史教育，才能树立正确的人生方向， 形成以爱国主义为核心的民族精神。

三、学习历史经验，锻炼社会实践能力。

历史是最好的老师，并不是所有的前进都要经历跌倒。历史长河的故事 如浩瀚星宇，只要愿意品读和学习前人成功的经验，可为后人的进步提供源 源不断的解决方法和途径。所以重视和加强历史教育教学，能带给学习双方 不断成长和进步的机会。

四、陶冶情操，推进素质教育。

历史文化既沉敛深厚，也活泼有趣，学习历史即可修身养性，还可排解 苦闷。同时也拓展了人生阅读的深度和厚度，两全其美，何乐而不为，这是 新时代下历史教育教学的完美体现。学习不再是单一枯燥的单向行为，而变 成教师与学生之间平等相处，独立思考，且相辅相成的共赢局面。

五、增强文化自信，提升国家文化软实力。

在如今激烈的综合国力的竞争中，虽然经济实力与科技实力是主要，但 不可否认，文化软实力也越来越成为衡量一个国家综合国力的重要因素。某 些大国对外输出大量带有自身色彩的影视作品和书籍，对他国意识形态造成 巨大影响。而我国上下五千年不曾间断的优秀历史文明，更应在竞争激烈的 当代舞台上绽放，屬于它的光彩。因此，加强历史教育教学，对于增强我国 文化自信，抵御不良思想的渗透，坚守社会主义阵营具有重要作用。才能在 集聚发展和变化的浪潮之中做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有” 青年，为新时代祖国的伟大事业奉献属于青春的力量。

六、开拓视野，形成正确的历史观。

通过引导学生对历史问题进行分析和理解，不仅可以丰富和锻炼其学习 能力，更是可以拓展学习视野，让他们在真实的学习环境下了解到历史学习 不再是单调枯燥的知识点，也不是死记硬背的学习方式，而是主动带着兴趣 阅读，查阅相关资料，与老师同学分析讨论等等这些多样化的学习方式和途 径，也在一定程度上极大的丰富了平常课本和课堂上缺少的课外知识，对于 促进学生的全面发展，形成正确的历史观念和分析历史事件具有重要意义。 通过历史教育教学教会他们站在更廣阔的角度看待事物，不局限于唯一，不 迷信权威，锻炼他们独立思考的能力，并且共同探讨学习的模式，更有利于 形成全面的历史知识，从而树立正确的历史观。

七、增强创新、合作意识，提升人际交往能力，促进学生全面发展。

在初中历史课程新标准的课程基本理念阐述中，其中一条明确规定了要 鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新， 使整体学生都得到全面发展。话说“单丝不成线，独木不成林”，从社会学 角度来看，人从出生开始就注定是一个社会化的过程，任何人都不可能脱离 与他人和生活的联系，事无巨细，都是在与他人合作交流之中完成的。而如 今更是一个这样快速发展的时代，资源共享与合作才能创造更大的价值，才 能减少不必要的时间，浪费，形成互利共赢的局面。并且在不断的交流合作 之中，也能锻炼团队合作的沟通和协作能力，在友好积极的学习氛围里完成 课程任务与目标。因此，历史教育教学不仅仅是教育者单向输出知识的行 为，而是在新时代教育要求的背景之下，不断改进和创新教学方法理念，使 整体学生得到全面发展的重要课题。

铭记历史，奋发图强。周总理说“为中华之崛起而读书”，中国近代历 史是惨痛的记忆，鸦片战争、侵华战争等打破了国土的宁静，中国被迫卷入 不平等的系列战争之中。十四年抗战伤亡惨重，每每回顾和细读这些史实， 心痛伤感扑面而来，因此更是深知，落后就要挨打，居安思危才能保持进 步。如今幸福美满的生活不是凭空而来的，前人先辈们的壮烈牺牲不容忘 却。所以加强历史教育教学，才能让新时代的青年了解历史真相，在历史学 习中明白其担负的责任和应挺起的脊梁，在混淆的历史现象下，看到中国革 命事实的真相。铭记历史，自觉奋发图强，担负起复兴中华的伟大中国梦， 做社会主义事业的优秀接班者和继承人，将这伟大的事业烙上属于青春的色 彩。

参考文献

[1]胡晓霞. 浅谈初中历史课堂教学中问题的设置[J]. 中国校外教育， 2015.

[2]李积梅. 浅谈多媒体教学在初中历史教学中的作用[J]. 中外交流， 2017（22）.