促进小班小班幼儿语言领域说明性语言能力培养的有效策

冯敏

摘要：若想提高小班幼儿的说明性语言能力，必须要创造良好的语言环境，丰富幼儿们的日常生活，幼儿的年龄较小，在这个时期处于思想启蒙与语言学习的黄金时期，正是人一生中掌握语言最迅速的时期，幼儿时期所以新生对事物接受能力较快，孩子们都会直接的表达自己的感受，因此，幼儿园教师要丰富自己的教学方法，以此来提高学生的语言能力。

关键词：小班幼儿;说明性语言;有效方法

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿园的活动具有开发智力的重要意义，还能满足孩子们的童心，促使孩子们快乐成长，但传统的教学模式较为枯燥，尤其是在语言教学这一方面，以往的教学都是单纯的进行语言传授，这很容易让孩子们产生相应的兴趣，因此，目前的教学模式已经进行创新，以提升幼儿的语言能力与综合素质为标准，提升幼儿的能力，本文将围绕培养小班幼儿语言领域说明性语言能力培养的有效策略进行分析。

一、利用信息技术，提升幼儿的说明性语言能力

信息技术的用处十分广泛，同时也可以利用在小班幼儿的说明性语言能力的培养，但是在这个过程中需要注意，所教学的内容要拥有简单的特点，小班幼儿在这个时候处于学习的启蒙阶段，所以信息技术要考虑到小班幼儿的理解能力，小班的孩子的思维中具有直观性，所以在语言教学中要遵循简单的原则，不可以让课堂的内容太多样化，而是要循序渐进，科学的利用信息技术。

教师在使用信息技术时，还要增强趣味性，以此增强幼儿们学习的兴趣，例如在《泥土好可爱的》的语言绘本教学上，要让孩子们通过阅读来了解泥土的相关知识，而在教学的过程中，教师要用有趣的语言和耐心的态度为幼儿们讲解绘本内容，还可以利用信息技术将绘本内容以动画的形式播放，以动画的形式将泥土的特点进行有趣的讲解，帮助孩子们理解相关内容，从而引导幼儿对动画里的内容，用自己的话进行说明，从而提高孩子们学习语言的兴趣，培育小班幼儿的说明性语言能力。

二、在生活中创造孩子们学习语言的环境

幼儿园的教学对于孩子以后的成长是极为关键的，教师优秀的教学可以让一个孩子从小拥有优秀的生活习惯与学习习惯，在思想上也要传递正能量和正确的价值观，语言能力也会有所提升，游戏是让孩子最放松和喜欢的方式，将语言与游戏进行融合，这对于教师来说是一个难题，教师要让孩子们感受到语言的魅力，如何让小孩子能正确的学习到语言知识，这就需要一些有效的方法，例如，在幼兒园的建筑上融入与语言相关的内容，可以选择在墙壁上进行和语言相关的绘画，小孩子会对新奇有趣的东西感兴趣，而绘画则可以吸引小孩子的兴趣，从而引发对语言的好奇，并且发展幼儿对语言的认知与表达能力。

当小孩子对墙上对绘画产生好奇时，教师要对此进行正确的讲解，让小孩子们了解到什么是语言，还要鼓励孩子们去说话，游戏是一项没有负担的活动，能够带给孩子们快乐，并且要让孩子们在这种模式下学习语言，让孩子们与不同的人进行交流，以此提升自己的语言水平，也可以利用语言绘本教学，例如在《国王生病了》这一语言绘本中，教师要让孩子们观察绘本中的插画，并且用自己的语言来描述自己所看到的图片，小班幼儿的理解能力和语言表达能力在这个时期是起步阶段，所以对于图片的内容的描述可能描绘的不会太清楚，作为教师要有耐心，对幼儿展开正确的引导，例如：“小朋友们，你们知道什么是生病吗？”、如果你们生病了，你们的爸爸妈妈是什么做的呢？”、“人为什么会生病呢？”等一些问题，从而让孩子们产生相关的思考，加强幼儿们对图片的理解，帮助幼儿们说出自己的想法，以此增强幼儿们的说明性语言能力。

三、通过游戏等方式来提升幼儿对语言的兴趣

语言交流中有一种方式是情景语言，教师为孩子们进行一定的引导，可以根据一些故事中的对话让孩子们进行演绎，可以通过音乐、视频、游戏等方式表现出来，以此加强幼儿对阅读的理解与兴趣，这种方式不仅充满趣味性，避免了只是单纯进行语言学习的模式，而是通过游戏等方面来提升孩子们的注意力，游戏的内容也是多种多样的，孩子们的天性就是爱玩，教师要对孩子们进行正确的引导，不可以压抑孩子们的天性，而是要让孩子们在快乐中成长，在与阅读相关的游戏中，教师可以让孩子们扮演不同的角色，来将故事进行演绎，并主动说出台词，多进行对话，鼓励孩子说话。

这样不仅可以让孩子们理解角色的感受，还可以让孩子们表现自己与锻炼语言能力，在游戏中更加深刻的理解故事的内容，从而产生对语言的兴趣，还可以通过歌唱等模式，来对语言产生一定的兴趣，有些故事的内容会与歌声有关，这个时候教师就要引导孩子们在阅读完后，进行相关的歌唱，总之就是要多张口，让孩子们多说多唱，以此来孩子们增强对语言的兴趣，让孩子们明白交流是一件快乐的事，同时在这些活动中，孩子们的童心也会得到满足，让孩子们喜欢上与人交流，并且这些活动会加强孩子们对语言的理解，让孩子们明白故事的内容，从中学到种种优秀的品质，这也是增强孩子们语言能力的有效方法。

总结

幼儿的语言教育至关重要，教师要对孩子们的交流进行鼓励，让孩子们多说话，从不同的学习中增进语言能力，让孩子们喜欢上交流，从而提升语言水平。

参考文献

[1]陈荔.幼儿园语言教学活动生活化的思考[J].新课程，2021（52）：47.

[2]张永杰.试析幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力[J].新课程，2021（52）：161.