谈“微课”及其在初中英语教学中的应用

摘 要：微课作为一种新型的教学方式，在课堂教学中得到了广泛的应用。文章简单介绍了微课，分析了微课在初中英语教学当中的应用要点，探究了微课在初中英语教学中应用的有效策略，主要包括精心设计微课视频，借助微课引导学生预习，利用微课开展合作学习，借助微课解决教学难题，利用微课丰富教学资源，借助微课进行课后复习等。微课教学有着精炼、丰富、新颖、聚焦、直观等特点，能够快速吸引学生的注意力，让学生更快地融入学习当中。

关键词：微课;初中英语;有效策略;教学应用

作者简介：高晓玉（1982—），女，甘肃省定西市岷县茶埠初级中学，一级教师，本科学历。

引 言

在新课改的背景下，微课在各阶段教学中发挥了重要的作用，为传统教学注入了活力和生机。在初中英语教学中应用微课，能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的综合能力。教师在利用微课教学时，要最大限度地发挥微课教学的优势，传授给学生知识的同时，积极培养学生的学习品质，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。

一、微课的特点

如今，要想在信息技术不断发展的背景下加强对微课教学模式的合理应用，高中英语教师要从微课的特点和内容出发，对其进行综合性的分析。微课时长在10分钟以内，其间教师要明确教学目标，掌握主要内容，集中说明一个问题。由于微课主要是以微型教学视频为载体的教学模式，所以这种方式在完善教学机制的同时，还能调动学生学习的积极性，可以针对某个学科知识点，或者是高中英语教学中的难点等进行设计和教学，是一种新型的网络视频课程。

在这样的教学模式中，学生可以获得更多的教学资源。如果在定义上对微课的特点和内容进行分析，我们可以发现微课是一个知识点的教学模式，它能对各种资源等进行有效整合，丰富高中英语教学的内容，让教师在实际的教学过程中实现线上和线下的有效教学。同时，这种教学模式还具有短小、快捷、精辟等特点，通过微课学生在学习的过程中可以清楚其中的重点。

在社会信息技术不断发展的背景下，微课在教学过程中应当得到有效的應用，这不仅是新课改的需要，更是未来发展的趋势。这种教学模式与以前的教学模式比较，在内容和学习方式上都能满足学生发展的要求，能激发学生对英语学习的积极性。同时，微课这种教学方式的应用范围也较广，能够让学生在学习平台中对多种类型的英语知识进行综合性学习，让学习者观看和下载，避免了因为时间限制而对教学质量产生影响。再加上微课具有主题明确和占用资源容量小等优势，所以它在高中英语教学中的有效应用，可以激发学生的英语学习积极性，让学生掌握学习的重点，从而提高英语学习成绩。

因此，在信息化教学模式改革的背景下，一定要认识到微课在高中英语教学中有效应用的重要性。教师可以结合学生的发展特点设计合理的主题活动，为促进学生的综合发展奠定基础。

二、微课在高中英语教学中应用的重要性

微课是当前教育中的一种信息技术产物，它具有新颖、针对性强等特点，在我国的各个教育领域中都得到了有效应用，尤其是在高中英语教学中的应用。由于高中英语的知识比较复杂，语法教学是其中的主要部分，更是其中的难点。目前，在高中英语教学中，教师还没有完善自己的教学模式，也没有认识到微课在具体教学中的重要性，这就会导致部分学生对知识的理解度不够。为了加强学生对英语知识的理解，创新教学方式，高中英语教师要结合实际的教学内容，加强对微课的有效应用。

微课是微视频的简称，它主要是利用短视频对教学中的资源和内容进行综合性整合，能提高课堂互动性。它在英语教学中的有效应用，可以帮助学生更全面地把握英语知识，培养学生的综合性思维，提高学生的理解能力。此外，在对高中英语知识内容进行整合的时候，笔者发现其抽象性比较强，如果仅靠学生自主进行理解，不能很好地完成教学任务。因此，在这样的背景下，教师就要通过微课教学的方式，激发学生对英语学习的兴趣，不断培养学生的系统性思维，以提高学生的英语学习能力。在本质上来看，微课不仅是一种信息化的教学方法，更是提高高中英语教学质量的保障。

三、微课的介绍以及微课在初中英语教学中的应用分析

（一）简单介绍微课

在新时期教育发展中，微课作为一种新型数字化教学资源，能够将教材内容进行整合，归纳总结出教学的重点和难点，将其制作成形式多样的微课视频。学生通过互联网和移动设备来对微课资源进行学习。教师可以将学习的任务与微课进行结合，来培养学生的自主学习能力，从而改进课堂教学形式，达到更为理想的教学效果。同时，运用微课教学方式，可以培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，也能在一定程度上使教师的教学负担得到减轻，从而促进初中英语教学的发展。尽管微课时长比较短，但是却能对问题进行更为深入的剖析，这样的教学方式能凝聚精华。基于此，将微课应用到初中英语教学当中，使其能够充分发挥出教学的巨大作用，是初中英语教师应该深思的课题。

（二）在初中英语教学中英语微课的要点分析

微课在初中英语教学中加以应用能够精简教学内容。制作微课视频，时间一般都要控制在十分钟之内，这就使得教师在制作微课视频的过程中，需要提前对教学目标、教学内容、教学方式等进行充分、精心的准备，从而设计出精品微课，能够在有限的时间内清晰地展现出英语教学的重点内容，并且能够着重点明所学课节的重难点。通过这样的形式来让学生理解和掌握英语教学当中的重点知识，能够避免视频内容过长的问题，从而明显突出微课精简的特征。微课在初中英语教学中的应用能确保知识点更加清晰。利用微课进行英语教学知识点的讲解过程中，要保证知识点有完整的逻辑关系，这样学生在学习知识点的过程中才能形成完善的知识结构体系。基于此，教师在初中英语教学过程中，可以梳理整个单元的知识点，使其形成完整的知识网络，而不是让学生进行单独知识点的学习，这样学生能够更好地理解和掌握英语知识网络，形成知识系统。微课在初中英语教学当中的应用能够满足学生的发展要求。新课改十分重视学生的个性化学习，教师可以依据学生的学习情况来使用微课资源进行针对性教学，学生也可以依据自己的学习情况来对微课进行选择性学习，这样他们就可以有效地把控学习的进度，同时，还能够有效预习新的教学内容，这对学理解知识十分的重要。需要注意的是，制作的微课视频要依据学生的实际情况，这样学生才能更好地消化吸收知识。这就要求教师制作的微课要有科学化的讲解方式，从而使微课达到更好的教学效果。

四、探究微课在初中英语教学中应用的有效策略

（一）精心设计微课视频

教师要想在初中英语教学中更好地使用英语微课，使其能够充分发挥出教学优势，就要对微课视频进行精心的设计，设计出精品的微课来提高英语教学的有效性。首先，教师对于微课的设计要以初中英语教材为依托，紧紧围绕教学来进行设计，在设计的过程中教师需要对教材的内容进行整合，归纳出教学的重点和难点，以此作为微课制作的主要内容。其次，在设计微课内容的过程中，教师要从学生的角度着手，对学生的学习状况要有密切的关注，对不同层次学生的学习需求进行了解，并且还要对学生的兴趣爱好有全面的了解，因为教师在设计微课时，要将这些作为依据，从而使微课不管是设计的特点还是设计的方式都能满足所有学生的学习需求。最后，在微课设计的过程中，教师要做到勇于探索、积极创新，对知识体系进行主动的构建，从而形成新的知识体系，使学生的思维得到有效的拓展，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生能够更好地参与到英语学习当中，提高英语学习效率，增强英语学习能力。

（二）借助微课引导学生预习

初中英语要想实现高效课堂教学，最为重要的就是要做好课前预习。但是之前很少有学生能够完成教师布置的预习任务，究其原因，主要由于学生的课前预习缺乏有效的指导，导致学生抓不到预习的重点，再加上初中生有着比较差的自制力，使得学生很难有效完成预习任务。同时教师也缺乏建立完善的预习机制，不能对学生的习性进行有效的指导。当前在初中英语教学中，教师利用微课来引导学生进行有效的预习，能使预习的效果得到极大的提升。比如，在学习到“TV and phone”这一课时，教师可以将这节课的内容制作成十分钟之内的微课视频，在微课当中将教材内容当中开展的各项活动利用动畫的形式展现出来，主要的内容有“TV and phone”“watch TV”“play on the computer”等，并且在对话当中这些重点词汇都有所提及。这样一来，学生就能够借助微课对预习的重点进行明确。动画情境的呈现为学生构建了一个英语学习的语言环境，在课前学生可以试着训练重点对话，借助微课，使得课前预习变得简单起来，能够极大提高学生的预习效果。

（三）利用微课开展合作学习

新课改十分重视学生合作学习的能力，利用微课能够引导学生进行合作学习，提高学习的效率，进而提升学生的学习能力。在英语课堂上，教师利用微课先将教学内容进行展示，之后组织学生通过分组来对微课当中的一些语法知识和重要的词汇进行分析和讨论，这样学生在讨论的过程中，就能够回顾微课的内容，加深对其的记忆。通过这样的方式，学生的主体作用得到了发挥，学习效率也得到了提高。

（四）借助微课解决教学难题

在英语课堂使用微课教学的一大优势，就是能够解决英语教学当中的重难点问题，这就要求教师要有侧重点地进行微课视频的制作。通常情况下，学生在学习英语的过程中，语法是较难解决的问题，也是最难掌握的知识，因为语法知识有着较强的抽象性，不容易通过讲解让学生理解和领悟。对于这样的情况，教师在教学当中可以利用微课的直观性来解决这一难题。

（五）利用微课丰富教学资源

微课有着十分丰富的教学资源，教师可以根据教学内容，利用互联网来拓展课外资源，使学生的视野得到开阔。英语教学会涉及很多外国的文化信息，对于这样的教学内容，教师可以借助微课，把我国与以英语作为母语的国家在饮食、节日等文化方面的差异进行资料的收集和整理，然后展现给学生，初步培养学生的跨文化意识。

（六）借助微课进行课后复习

在英语教学当中，课后复习对于学生知识的巩固和延伸有着重要的作用。初中生缺乏复习英语知识的方法和经验，复习的效果往往不是特别好。借助微课来进行复习，能够使学生的复习更加系统，更有针对性。学生对于存在困难或者没有完全掌握的部分，可以借助微课进行反复的学习，从而提高学习的效果。此外，教师还要引导学生对学习内容进行总结，鼓励学生从微课中发现新的问题，然后把问题带到课堂中与大家进行讨论和解决。在课后学习中运用微课，也能够培养学生自主学习能力，从而找出适合自身的学习策略。同时，借助微课能让学生养成良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

结 语

英语对于初中生来说十分的重要，英语学科能够对学生的语言能力进行有效的培养。教师在英语教学当中要尊重学生的主体地位，改变和创新英语教学方式，积极把微课引入到初中英语教学当中。微课的应用，能够打破传统教学模式的束缚，营造良好的课堂氛围，提高学生的英语学习能力，有助于教学质量的提升，并能促进初中英语教学的稳步发展。

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