浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

刘静 周艳丽

摘要： 幼儿时期的教育关系到幼儿未来的成长，对幼儿自信心的培养，决定了幼儿在日后能拥有良好的性格。增强幼儿的自信心，就是在提升幼儿的自身素质，能让幼儿在来拥有积极、健康的心态。教师应全面关注幼儿的心理健康，引起对幼儿自信心的重视。

关键词：幼儿教育;自信心;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

教师对幼儿自信心培养的问题，将会是一项复杂且长期的系统性工程。因此，需要教师有足够的耐心，而且要积极地思考培养幼儿自信心的方法，让幼儿拥有自我表现和展示的机会，在良好的学习氛围中，提高幼儿的全面发展，为他们今后的学习、生活打下坚实的基础。

1培养幼儿自信心的作用

培养幼儿的自信心，能使幼儿在日常学习生活中，主动参与其中，从而更好地体会其中的乐趣。培养幼儿的自信心，能使幼儿健全和完善个人人格，形成一定的独立能力，幼儿有信心自己做好事情，而不是全部依赖家长。幼儿拥有自信心 能在日常交流过程中，展现自己的能力，与小朋友之间进行良好的沟通，对幼儿的学习发展形成重要的作用，帮助幼儿在良好的教学氛围下，学习更多的内容。现阶段很多幼儿不愿与家人以外的人沟通，在交流过程中还会逃避。这对幼儿未来人际关系的发展有一定的影响，所以在幼儿教育中应注重提升幼儿的自信心，让幼儿能大方地展现自己。

2培养幼儿自信心的教育儿策略

2.1创造良好的教学环境 ，培养幼儿的自信心

此处所提到的环境并不是指的外界环境 ，而是指幼儿的心理环境 。这种环境的实现 ，要对老师有一定的要求 。幼儿教师应注重幼儿的学习主动性 ，以便让幼儿对学习更主动 。上课时不应用命令的话语 ，可以委婉的告诉幼儿 ，使幼儿更积极地参与课堂中 ，从而培养学习的自信心 。同时 ，教师自身也要有耐心 ，能耐心的帮助幼儿树立自信心 ，在幼儿的成长过程中 ，教师扮演着重要角色 ，教师需要有足够的耐心 ，同时还要有认真思考和开拓思维的能力 ，思考出有利于培养幼儿自信心的办法 ，幼儿处于成长的重要阶段 ，需要加强对幼儿自信心的培养 ，重视幼儿的全面发展 ，用积极 、饱满 、热情的态度 ，耐心的帮助幼儿，与幼儿进行交流 ，使幼儿在自由的环境中建立自信心 。

2.2认真仔细的观察幼儿 ，满足心灵关爱需求

幼儿教育需要社会各界大力支持幼儿教育，高度重视和关注 ，帮助幼儿培养自信心 ，加强对幼儿形成独立人格 和健全人格的培养，在幼儿园中 ，教师积极培养幼儿的自信心 ，在生活中 ，社会各界也要为实现幼儿教育教学目标积极配合 。幼儿正处在人生发展的一个重要的初级阶段 ，这一时期较为敏感 ，因为这时的幼儿还没有具备对外界的适应能力和应对能力 ，他们的心灵比较脆弱 ，需要老师的关爱和呵护 。

比如，采取有效的评价方式 ，满足幼儿被认可的需要。对幼儿的评价活动 也是幼儿教育的重要环节 ，并且这一方式对幼儿自信心的培养有重要的作用。是对幼儿的表现给予充分的肯定和表扬 ，使幼儿在被认可的过程中获得自信 。教师要善于发现幼儿的优点和长处 ，减少批评的次数 ，用委婉的方式进行教育 ，保护幼儿的自信心不受伤害 。

2.3积极创设活动 ，培养幼儿自信心

在幼儿教育中 ，想让幼儿自信心增强 ，可以让幼儿多参加活动 ，在活动中取得成就感 ，从而增强幼儿的自信心 。教师可以与家长沟通 ，制定出适合幼儿的活动方案 ，了解幼儿心灵为基础 ，增强幼儿自信心为目的 ，多带幼儿参加一些能引导心理积极 、健康、向上的活动 。幼儿园可以举办一些小型的、适合幼儿的活动 。

例如，教师可以举行接力赛 ，将幼儿分成几个小组 ， 然后进行比赛 ，这样不仅可以增加幼儿在学习中的乐趣 ，还能让幼儿锻炼身体 ，在比赛结束后，对幼儿给予适当的鼓励 ，从而提升幼儿的自信心。 家长可以带领幼儿参加一些适合幼儿的亲子活动，用积极的心态去参加活动 ，家长的状态也能间接的影响幼儿 ，在活动中多给予鼓励  ，在幼儿面对挫折和失败时 不要指责幼儿， 而应引导幼儿寻找正确的方法 ，在游戏结束时就可以增强幼儿的自信心 。

2.4帮助幼儿发展自身亮点，提升自信心

幼儿自信心的建立，需通过多种教学形式，对幼儿进行教学培养。让幼儿能在良好的学习氛围下，进行全面的学习提升 ，保证在有效的教学管理形式下，对幼儿进行积极的教学引导，从而增强幼儿的学习自信心 ，为幼儿良好的发展形成重要的作用 。教师应积极发展幼儿的优点 ，对幼儿进行鼓励  。比如，幼儿具有绘画天赋 、音乐天赋 、舞蹈天赋 ，教师可以对幼儿进行有效的引导 ，并鼓励幼儿放大自己的优点 ，通过不断的学习来提升自己。教师对幼儿的鼓励能有效激发幼儿的自信心， 使幼儿能更好地进行学习  。让幼儿能在良好的教学氛围下健康快乐地成长 。 注重对幼儿全面的教学管理 ，能从过程中对幼儿进行合理的教学培养 ，从而推动幼儿教育的发展 。

2.5家园共同协作 ，予以幼儿正确的鼓励

在幼儿园教师对幼儿进行教育时 ，应时常关注幼儿的表现 ，对幼儿表现好的方面进行表扬 。如果幼儿做错事 ，则需进行有效的开导 ，而不是采用批评教育的方式 。幼儿只知道这种行为存在错误 ，但为什么错误 ，应怎样避免错误并不明确 。所以教师对幼儿进行教学时，应耐心教导 。

在家庭教学中， 家长需要对幼儿进行适当的鼓励 。如一些日常的生活内容 ，叠被子 、洗手 、吃饭 、穿衣服 ……这些日常的小事 ，家长可以通过鼓励的方式，让幼儿自己完成 。这样能有效提高幼儿的自信心 ，从而强化幼儿的独立人格 。

结束语

总之，在当前的教学环境下， 教师应通过对幼儿的课堂教学 、生活引导 、做好示范等种方式，对幼儿进行有效的教学培养 ，让幼儿在良好的教学管理过程中，不断提高自信心 。进而培养幼兒的自主能力， 有助于幼儿形成良好的学习习惯 ，主动地参与到教师的教学引导过程中 。加强幼儿的自信心对幼儿的心理状态、 能力提升都有着积极的作用 。

参考文献

[1]张玉芳.幼儿教育中激发与培养孩子自信心的策略[J].新课程，2020（50）：168 .

[2]马丽.谈幼儿教育中如何帮助幼儿培养自信心[J].科幻画报，2020（12）：89-90.

[3]邱艳萍幼儿教有中幼儿自信心的培养策略分析[J].考试 周刊，2020（A0）：157-158.