刍议幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响

顾佳璐

摘要：社会性指在进行社会交往和建立人际关系时，需要掌握并遵循行为准则，以及控制自身行为的心理特征。在幼儿园的教育过程中，幼师和家长都希望小朋友在学习幼儿基础知识的同时，也可以让他们养成良好的人际交往能力。因此，幼儿园的部分教学可以通过角色游戏的模式进行开展，让幼儿在这一过程中学会沟通与合作，这对幼儿社会性发展有着良好的促进作用，本文刍议幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响，并适当提出建议，希望对幼师和幼儿有所帮助。

关键词：幼儿园;角色游戏;幼儿社会性发展;影响

中图分类号：A 文献标识码：A

角色游戏是根据幼儿自身的兴趣，选择不同形象的角色，并通过角色分析和扮演等途径，对幼儿的行为进行潜移默化的影响，促使他们的社会行为慢慢形成特定的角色规范。幼儿的社会性发展过程，也是其向社会人转变的重要过程。由此可见，在幼儿园中，幼师应该对角色游戏进行充分且合理的应用，进而促进幼儿的社会性发展。

一、幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用

（一）有助于幼儿增强自我意识

幼儿在进行角色游戏的过程中，可以通过自己扮演的角色同其他小朋友进行沟通和交流，这样有利于他们增强自我意识，在扮演和体验不同角色的过程中，能够多角度产生对社会的认知，同时也是各种不同的社会体验的尝试，以此逐渐养成良好的道德品格和社会行为[1]。此外，在角色游戏的特定情境中，也可以促进幼儿对人际关系和社会情境进行判断，逐渐学会处理自身存在的问题，进而有利于提升其人际交往及适应能力，这些都是提升幼儿社会能力的良好体现。

（二）有助于幼儿形成特定社会思维模式

幼儿在进行不同的角色扮演时，也有助于其逐渐形成特定社会思维模式。比如，在男孩子扮演“爸爸”这一角色的过程中，幼师可以引导小朋友站在爸爸的角度思考问题，慢慢学会通过何种方式和孩子互动，在此过程中，小朋友也会有针对性的回忆爸爸的做法，比如一起玩足球等。在这一角色扮演中，他们也会在大脑中逐渐存储爸爸这一角色的职责，进而形成良好社会认知，有利于社会性的提升。

二、针对幼儿园利用角色游戏促进幼儿社会性发展的建议

（一）营造自主环境激发社交兴趣

在幼儿角色游戏中，幼师需要帮助其学会发展更多的玩伴，因此，可以在游戏中，将其他班级的小朋友也融入到自己的班级，比如让中班的小朋友融入到小班之中，进行“以大带小”的游戏，在此类游戏中，让小朋友自行商议各个角色的扮演者，以及如何表演等，进而激发小朋友对游戏的兴趣。此外，将各种游戏进行适当结合，设计一定开放空间，让小朋友在其中体会更真实的社会交流，将日常中用到的水杯、勺子、大米等适当应用到游戏中，尽情发挥小朋友们的想象力，也可以他们对角色有些产生更加浓厚的兴趣，并在这一过程中，促进其社交能力，并结交更多的小伙伴。

（二）在角色游戏中培养规则意识

处在幼儿阶段的小朋友，很容易接受外界的各种刺激，如正确的、美好的或规范的，这也对培养他们的良好习惯十分重要[2]。比如，幼师可以组织小朋友在幼儿园开辟出一段区域，搭建简单的活动场景，来组织不同的活动，并告知小朋友在活动中要遵循排队规则，不要大声喧哗和随意走动，要讲文明懂礼貌等。例如，在进行美食街的活动中，引导小朋友进入美食街前自行友好协商，选择自己喜欢的角色，比如面点师、奶茶制作师、收银员、烧烤师傅、顾客等，在这一角色游戏中，每个小朋友都要明确自己所扮演的角色任务，并履行角色职责，在活动结束后大家一起整理游戏材料和服装道具。通过这样的游戏，让小朋友在排队中学会等待，并且明白先来后到的规则，幼师也要教导他们不要有插队的行为，以此培养其规则意识。

（三）通過角色游戏提高对问题的解决能力

角色游戏的重要目标之一，就是提高幼儿处理并解决问题的能力。在生活中，每个人都会遇到需要处理的问题，因此，幼师在幼儿园中设置一些角色游戏，通过游戏培养小朋友在这一方面的能力也十分必要。比如，在进行火车站的情景游戏时，幼师尽量为小朋友创设一些矛盾场景，类似于争吵、纠纷或意外事故等情景，通过这些情景设置，调动小朋友的应急能力，同时增强他们面对危急情况时，相互协作并解决问题的能力，引导小朋友如何化解矛盾，调解纠纷，也为他们日后走向社会奠定良好的基础。

结束语

综上所述，对于幼儿园的小朋友而言，角色游戏是其最喜欢的游戏形式之一，不但可以丰富他们的知识经验，还能够为他们带来乐趣，同时可以满足他们的心理需求，并让他们将日常生活中对社会的认知有着更为真实的体现，进而有利于促进幼儿的社会性发展，也让他们在日后的生活中能够更好地适应社会并融入社会。因此，幼师需要根据幼儿的实际认知能力，为他们营造自主环境，设置合理的主题和内容，以适当的身份融入到游戏里，及时对幼儿的行为进行评价与引导，让其进行自主思考，强化社会行为，进而进一步促进其社会性发展。

参考文献

[1]蔡明敏.幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响[J].课程教育研究，2019（39）：23.

[2]张超.角色游戏对幼儿社会性发展的作用探究——以潍坊市G幼儿园为例[J].考试与评价，2019（06）：81.