浅谈高中物理实验教学的改进和创新

宋海勋

摘要：高中物理是一门实用性的学科，物理实验是需要学生亲自动手操作的一门技能，但是在目前的物理实验教学过程中存在着诸多的问题，如何在面对这些问题的时候，让物理实验教学改进和创新呢？所以在本文中笔者将根据笔者的教学经验和查阅多种资料对于高中物理实验教学中存在的问题和改进创新的意义还有方法等方面发表笔者的一些观点。

关键词：高中物理;实验教学;改进;创新

现在的教育发展方向不仅要求知识的学习，还要求学生各方面能力的发展。物理实验就是对学生实践能力和思考能力等多方面的一种锻炼，下面笔者将针对高中物理实验教学的改进和创新进行探析。

一、目前高中物理实验教学存在的问题

1.学生没有兴趣

物理作为理科学科科目之一，高高中生是第一次接触到物理这一科目，一定程度上讲，学生会有一定的理解困难，导致学生对物理实验没有兴趣，甚至还有学生产生了抵触情绪。

2.实验器材陈旧

现在很多学校里面的物理实验器材都是多年前置办的，为了节省费用并且对于物理实验没有太大重视程度，一直没有添置新的实验器材，所以很多都是陈旧的老器材。使用起来也不得心应手。

3.教师团队不够专业

很多教师精通物理知识但是实验动手操作能力却是一个弱项，自然教学效果也会有所限制。如果学校有一只博学多识，实践能力强的教师团队，物理实验的改良和创新工作会做起来更加得心应手。

4.教师教学模式方法传统

传统的物理实验教学模式往往是说教模式，学生提不起兴趣，老师讲，学生听，无法发挥学生的主体作用，也很难让学生自己积极主动的思考一些问题，甚至有些教师对待物理实验，讲解晚基本原理之后也不会带领学生进行实验。

二、高中物理实验教学改进和创新的意义

创新精神对于每一个行业来说都有非常重大的推动意义，教育事业来说也不例外，创新对于教育发展有极大的推动性作用，所以高中物理实验教学的改进与创新完全符合国家发展的需要。新课程改革下的教学目标：“过程与方法”“知识和技能”“情感态度与价值观”，创新性教学才能够让学生更深刻的感受物理实验的过程，才能引发学生的情感态度积极性，以激发其学习的热情。改进和创新性的教学模式不仅会培养学生对于知识和技能有更深层次的理解，还可以在情感态度和价值观方面更好的培养学生。

三、高中物理实验教学改进和创新的方法

1.参观科技馆以激发学生兴趣

兴趣是学生学习最好的老师和辅助，激起学生对于物理实验的兴趣会让学生学习物理实验更加简单，让教师的教学质量更加高效，但是如何激起学生学习兴趣就成了物理教师要面临的一大难题，根据笔者多年的教学经验来讲，当学生参加完科技馆之后会对物理的敬佩之情由内而外的释放出来，科技馆是融合了物理、化学、生物、数学等多门学科的知识科普殿堂，在科技馆中关于高中物理的电学、力学、电磁学、光学等多个模块都有精细完美的实验演示，学生们还可以根据自己的需要进行实验操作。因为当学生看到科技的进步带来的震撼会让学生在心里面生出一份向往。

2.多媒体演示以拓宽学生视野

信息时代的不断发展，多媒体已经渗透到笔者们生活的方方面面，多媒体对于提高物理实验教学质量来说也有着深刻的意义，比如说在学到功与机械能这一章节，教师就可以将动能变化跟做工之间的关系，通过多媒体动态图的演示，让学生更好的感知两者之间的变化，从而可以拓宽学生的视野，将理论知识的学习和生活实际结合起來。

3.从生活中取材，让学生感受到物理实验的趣味性

学习的目的在于学有所用，所以在生活当中进行取材，更有利于学生将所学知识进行应用，用自己在物理实验当中所学到的知识解释生活当中的很多现象，比如教师讲到《力与相互作用》这一章内容，教师就可以将弹簧，和研究摩擦力的工具在课堂上演示弹力以及摩擦力，并且鼓励学生在课堂上分享，生活当中常见的弹力作用以及摩擦力现象，因为素材就来源于生活，学生在做实验或者学习实验知识的时候会感觉更加有趣也会更愿意学习。

4.小组合作探究等多种教学模式以培养协作能力

三个臭皮匠顶一个诸葛亮，小组合作探究有利于学生在积极探讨过程中主动的去思考，提高学生动手和思考的能力，教师在采用小组合作探究教学方式过程中分组方式要根据实验种类，学生特点和基础等多方面考虑进行分组。

5.跨学科进行教育实现知识的融合

在高中的学习过程中，化学和物理有很多交融的地方，尤其是实验的部分，所以物理教师在给学生们讲解实验的过程中可以向学生有意识有目的的渗透一些化学实验中的相关知识，一方面是为了让学生对于本节实验课程得到拓展，让学生更好的理解当节实验课程的原理和知识。

综上所述：高中物理实验教学的改进与创新实现了对新课标教学理念的践行，不仅实现了知识技能的教学还实现了情感态度的教学目标，在改进和创新式教学模式下更有利于学生综合能力的发展，并且改进和创新并非一劳永逸的工作，需要教师在教学过程中不断完善和改进创新的一个过程。

参考文献：

[1]黄保收.高中物理实验改进与创新的教学策略[J].试题与研究，2020（21）：105.

[2]袁强丰.试分析高中物理探究实验教学的改进与创新[J].新课程（下），2019（08）：163.56F4F5AB-917C-4A80-94D7-8D233EADB91E