多媒体技术应用有效提升初中语文教学质量

金花

摘要：现如今各种类型的高科技设备被广泛应用到现实生活中的各个领域当中，将多媒体技术应用到初中语文教学过程当中，也可以通过采取各种多媒体教学设备中的视频、图像等高科技功能，丰富初中语文教学内容，构建多元化的课堂教学模式。针对如何利用多媒体技术有效提升初中语文教学质量，笔者将会在下文中提出几点建设性的见解。

关键词：多媒体技术;初中语文;教学质量;提升方法

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

学好任何一门学科都需要建立在兴趣的基础之上，初中语文学科作为九年义务教育阶段中重要的课程，需要教学工作者能够为课堂教学注入更多新鲜的血液，使初中语文课堂教学过程充满更多的生机和活力。将多媒体教学软件辅助初中语文课堂教学整个过程当中，能够更好地吸引学生们的语文学习兴趣，教师必须要科学合理地运用多媒体技术渗透到初中语文课堂教学环节中，这样才会大大提升初中语文教学质量。

一、多媒体技术应用在初中语文中的真实现状

尽管有很多初中语文教师已经开始将多媒体设备应用到课堂教学环节中，但是有些教师过多地使用多媒体技术渗透到课堂教学环节中，会给学生们一种走马观花，眼花缭乱，难以深刻记住语文知识的现象，这样反而很难提高初中生的课堂学习效率。所采用的时机也并不恰当，这样也很难产生良好的教学效果。并且有些教师在实际应用多媒体技术时也严重忽略因材施教的重要性，如果所采用的多媒体授课内容与教学严重不符，还会导致学生课堂注意力不集中，这样会给初中语文课堂教学造成极为严重的负面影响。

二、有效应用多媒体技术提升初中语文教学质量的主要途径

（一）运用多媒体工具降低语文知识难度

多媒体教学辅助工具具有极强的展现能力，可以更好地将复杂难懂的语文知识呈现得更加简单直接立体化，教师可以根据课文内容到网络中寻找与文章内容相关的图片、音乐、动画以及视频等教学内容，学生们通过教师利用多媒体观看这些新颖的语文知识点，可以更好帮助他们解决当前语文学习中的困难，这样可以有效地提升初中生的语文学习质量，还可以带给初中生极强的语文学习兴趣，并且也可以使他们更加积极深入地研究语文学习内容，从而有效地提升初中语文教师自身的课堂教学水平。例如，当讲解《登飞来峰》古诗歌课文时，学生在诵读这篇课文时遇到了很大的困境，教师可以借此机会通过运用多媒体技术展现当时的教学情境，这样可以更好地帮助理解古诗歌中的具体内容，还可以通过利用多媒体技术搭配相关的音乐伴奏，让学生跟着伴奏朗诵课文，这样可以有效地提升初中生朗读诗歌的水平，还可以更好地加深学生对古诗文内容的理解程度，并且也有效地降低了初中生语文学习的难度。

（二）采用多媒体技术扩展教学内容，增加语文课堂知识面

初中语文教师在教授学生课本上的知识点时，不但要帮助学生掌握教材中的内容，还要适当地拓展多个领域的语文知识点，这样才会对提高初中生的语文学习质量有所帮助。还可以增加他们的知识储备量，让初中语文课堂内容显得更加的丰富多彩。值得注意的是初中语文教师在拓展语文教学内容时要进行严格筛选，避免出现浪费课堂教学时间的现象，在让学生们充分领略课外语文知识之外，还需要调动学生们的语文学习热情和主观能动性，这样才会更好地帮助他们更好地完成语文学习任务。例如，在讲解《太空一日》课文时，教师可以利用多媒体技术适当地向学生们介绍我国在航天领域和宇宙探索方面所取得的成果，可以用短视频播放的形式展示给学生们，这样可以更好地培养他们具有更加严谨的科学精神，从而有效地增强他们的科学素养和爱国主义情怀，也能够让他们从中学到更多航天员坚强勇敢、坚韧不拔的精神。教师还可以利用多媒体适当地为学生提供更多与课文内容类似的课外电子版文章，这样可以帮助学生储存到更多课外语文知识点，对初中生打好语文基础具有重要的作用。教师还可以借助讲解写作课程的契机，通过采用多媒体技术为学生们提供更多课外写作模板和不同体裁的作文内容，这样可以更好地帮助初中生提升他们的作文写作能力，从而有效地提升中学的语文学习效率。

（三）运用多媒体工具与各类教学实践活动相结合

学习语文各类知识点最终都是要将其应用到实践当中，这样才能够更好地达到学以致用的教学目的，还可以更好地减轻初中生在语文课堂教学过程中的疲劳感和厌学感，并且也能够让他们通过参与各种类型的语文实践活动，逐渐增强他们的语文学习自信心，从而更好地帮助初中语文教师更加顺利高效地完成语文教学任务。比如，当讲解《皇帝的新衣》课文时，教师可以事先利用多媒体教学设备向学生们播放“皇帝的新衣”动画短片，接着让学生们以小组的形式进行模仿表演让各组学生创设语言和表演形态，这样可以更好地帮助初中生更加深刻地理解课文中的不同人物性格特点，还可以更好地锻炼初中生的口语交际能力和思维水平。教师还可以利用多媒体技术，针对《叶圣陶先生二三事》这篇课文，让学生们自己去通过网络寻找跟课文有关的学习资料。让学生们通过借助所找到的学习资料开展辩论活动，这样可以更好地发展学生的创新思维，有效地提升他们的语文学习效果。

结束语

总之，在初中语文整个教学环节中应用多媒体有效提升课堂教学质量，可以更好地优化初中语文课堂教学内容，还可以全面地提升初中生的个人综合水平，并且也可以更好地拓宽学生的语文知识广度，从而更好地促进初中语文教育事业的长久化发展。

参考文献

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[2] 张洁.论提升初中语文课堂教学质量的有效方法[J].百科論坛电子杂志，2020，（9）：958-959.