探讨小学语文拓展阅读教学的思路

宋娟

摘要：一直以来，阅读教学都是小学语文教学的重难点，其对学生的理解能力和表达能力，以及语文核心素养的培养有重要作用。随着素质教育的不断深化，拓展阅读已成为拓宽学生阅读渠道、开阔学生视野、丰富其知识储备的重要途径，教师应根据小学生的认知规律开展拓展阅读，以此降低阅读难度，促进学生自主阅读能力的提升。教师还应结合教材内容，为学生选择合适的拓展阅读资料，促使学生可以从更加多元角度认知阅读内容，提高学生的阅读理解能力，凸显拓展阅读的价值。

关键词：小学语文;拓展阅读教学;思路探讨

引言：

著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这一生动形象的比喻凸显了读书的重要性。随着我国新课改的不断深入和素质教育体系的不断完善，人们越来越重视对小学生语文阅读能力的培养。拓展小学语文阅读教学，一方面能够契合新课程标准和教育改革方向，另一方面能够培养学生良好的阅读习惯和科学的阅读方式，对学生今后的学习生活和工作发展有着重要的意义[1]。

一、围绕教材内容，充分展开拓展阅读教学

拓展阅读教学应以教材内容为中心来展开，而不是随意盲目地拓展，在阅读内容的选择上，教师应该挑选与教材相关联的文学作品供学生阅读，以巩固学生对所学知识的印象[2]。

以《草船借箭》这一部分的教学为例，此篇课文节选自四大名著之一的《三国演义》第四十六回，按照时间顺序描述了诸葛亮巧妙设局，从曹操处取得十万支箭的故事。在传统的阅读教学中，由于阅读语篇较为繁杂、单一，学生在阅读完一篇文章后难以留下深刻的印象，如果进行反复阅读揣摩，学习过程也容易产生枯燥感，不利于学生保持阅读兴趣。因此，教师可以以学生为中心，合理分析学生的学习情况，进而选择不同的阅读文本，在实际阅读教学中不断调整，充分激发学生的学习兴趣，让学生有效学习。教师可以针对课文内容进行拓展阅读，让学生阅读《三国演义》中的其他著名故事，如《火烧赤壁》《七擒孟获》等，让学生深刻理解这本名著中所描写的军事和政治斗争，感受书中人物荡气回肠、叱咤风云的传奇一生。除了拓展《三国演义》中的其他篇目，教师还可以为学生拓展与课文中主人公诸葛亮、曹操有关的故事，如《空城计》《望梅止渴》等，帮助学生理解诸葛亮足智多谋、鞠躬尽瘁，曹操老谋深算的人物特点，加深学生对课文内容的掌握程度，开阔学生的视野，使其了解更多与文中人物有关的故事，从而更加直观地感受人物性格，更好地掌握课文脉络与内在情感，提高学生的阅读效果。

二、培养学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养

在进行课外阅读的教学过程中，应注意激发学生的阅读兴趣，通过提高小学生主动阅读的意识，全面提升学生的语文素养，结合新课标的相关规定，有效地开展小学语文阅读教学[3]。在实际教学过程中，教师要结合丰富的拓展阅读材料，提升学生的语感以及理解能力，进而提升学生的语文综合运用能力，从而实现教育教学目标。教师应运用科学的教学手段对课堂进行优化，探索课外阅读教学的提升策略，有效地满足教学需要，激发学生的阅读兴趣。学生在进行课外阅读时，教师可以为学生制造阅读悬念，激发学生的好奇心和求知欲，以此让学生爱上课外阅读。同时，教师在引导学生进行课外阅读活动的过程中，还应结合阅读课外书籍的点拨技巧，引導学生有效地开展课外阅读。例如，在阅读的过程中，教师可以结合线索问题引领学生阅读，还可以在总结问题答案的时候设计“彩蛋”，对学生给予一些小的奖励，促使学生在阅读中能够兴致盎然。最终，学生在教师的引导之下能够认真阅读，提升对阅读的兴趣，在潜移默化之中具备良好的阅读意识。

三、利用现代化教学手段拓展阅读教学

如今多媒体教学设备已经普及，教师可以充分利用多媒体设备对课文内容进行拓展，让学生了解更多知识。例如，在教授《圆明园的毁灭》一课时，教师可以通过多媒体设备播放圆明园被毁之前的相关视频和图片，让学生对中国建筑的美有更加直观的感受，从而加深学生对课文内容的理解。同时，这种强烈的反差也会使学生认识到国家强盛的重要性，从而培养出学生的家国情怀和民族意识。

此外，教师还可以结合生活实际，运用多媒体设备播放一些适合学生的影视作品，通过影视作品带给学生强烈的视觉体验和听觉感受，引导学生爱上阅读。例如，“哈利·波特”系列影片就是由儿童读物“哈利·波特”系列丛书改编而成的。教师可以通过多媒体设备播放“哈利·波特”系列影片，并在此之后介绍系列小说，通过影视作品引导学生阅读更多的文章故事，培养学生的阅读兴趣。

结束语

总之，本文探讨了小学语文拓展阅读教学的具体策略，希望通过本文的研究能够打开小学语文教师在阅读教学方面的工作思路，创新拓展阅读教学活动，激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读思维，逐步提高其阅读理解能力和语言表达能力，提高学生的语文核心素养。

参考文献：

[1]谷青梅.小学语文拓展阅读教学的策略新探[J].散文百家（理论），2020（11）：148.

[2]董平.探讨小学语文拓展阅读教学的思路[J].当代家庭教育，2020（32）：125-126.

[3]王媛媛.探究小学语文拓展阅读教学策略[J].小学生（中旬刊），2020（11）：20.