对新时代小学班主任班级管理德育的思考

戴娅

摘要：小学班主任不仅需要讲解文化知识，还需要承担起小学生“家长”的责任，促进学生健康身心的发展。班主任是学生一天中见到最多的人，因此需要起到榜样作用，在班级管理中需要充分尊重学生的意愿，帮助学生解决生活中和学习上的困難。同时班主任需要培养学生的志愿精神，培养学生助人为乐的精神，并走出学校走向社会，让学生成为德才兼备之人。

关键词：新时代;小学班主任;德育管理;  志愿精神

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

由于社会的不断发展对人才的需求也发生了变化，小学时期是人才培养的开始，新时代班主任需要帮助学生形成正确的“三观”及良好的品质。这就要求小学班主任摒弃“唯分数论”观念，需要发现学生的优势，帮助学生弥补自身的缺点，在班级管理中积极深入德育内容，有效提高小学生的道德品质，促进学生身心健康发展。

一、班主任以身作则

在小学教学中，班主任是学生学习的引导者，这就要求班主任起到示范作用，学生在无形中会模仿班主任的言行举止，因此，班主任对学生未来发展会造成极大的影响[1]。在班级管理中班主任需要明确管理目标以及学生培养方向，并通过互联网技术学习新的管理理念，不断创新管理班级的方法，培养学生成为符合社会需求的综合人才。只有班主任自身具备道德素养，才能在班级管理中规范学生行为以及培养学生形成良好的品质，这样才能提高学生的道德素养。此外，班主任是教学中德育教学的主要实施者，要想培养学生良好的道德品质，班主任就需要在日常中严格要求自己，让学生在班主任身上看到良好品质并效仿。通过长时间的熏陶，能够让学生学会约束自己的行为举止，帮助学生养成良好的学习习惯与生活习惯，促进学生德育素养的形成。

二、调整教学目标

在实际班级管理中，班主任需要明确德育目标，这样才能让班主任有序开展班级管理，在设置德育目标时，需要结合班级学生的学习能力、接受情况等及时调整德育教学目标。在以往班级管理中，班主任过度重视传授学生知识，导致忽视了德育教育的渗透[2]。由于时代的发展，班主任需要根据课程目标及时调整班级管理理念，通过榜样作用，提高学生思维能力及问题分析能力，这样才能提高学生判断能力，促进学生核心素养的形成，进而帮助学生树立正确的观念。在德育班级管理中，老师还需要鼓励学生走出校园，在生活中看到他人遇到困难时在保证自己生命财产安全的基础上帮助他人，让学生明白自身道德素质对社会的积极影响。

三、鼓励和表扬学生

在班级管理中，老师如果表扬和鼓励学生，那么学生一定非常高兴，并会努力完成得更好，期待班主任的下次表扬与夸奖。学生在课堂学习中就会提高注意力，进而提高教学效率。小学阶段，班主任需要注重学生兴趣的培养，学生在受到班主任表扬后，兴奋度就会提升，也会提高学生学习的积极性与自信心。因此，班主任在班级管理中需要合理表扬学生。需要注意的是，班主任不能只表扬学习好的学生，对于学生成绩不太好的学生需要给予鼓励，并表扬学生在生活和学习中的优势，为学生提供努力的动力，有效提高学生德育素养。

此外，在课堂开始之前，有些学生如果没有准备好老师不能盲目进行批评，需要找到合适的方法激励学生，让学生可以自主改正，如老师可以说“那我们先玩个游戏吧，让他再准备一会，这样才能让我们这个大家庭变得更好。”在老师这样说了之后，其他学生会被游戏转移注意力，而没准备好的学生也会听出老师的意思，会在下次上课前准备完，通过这种方法能够督促学生做得更好。在课堂上，老师需要表扬准备充分、表现良好的学生。这样不仅能够激励表现好的学生表现更好;还能对表现不好的学生起到激励作用，全方面提高班级学生核心素养。通过赏识教育，对学生进行鼓励与表扬，能够提高学生课堂参与积极性，提高德育教育的渗透。

四、组织德育活动

小学班主任需要组织学生开展德育实践活动，再结合小学生身心发展特点，将理论知识与实践活动结合在一起，可以让学生将德育知识在实际生活中应用，让学生在学习过程中注重德育知识的学习。例如，老师在保证学生安全的前提下开展“交通安全行”活动，在活动前老师需要为学生讲解“红绿灯”知识，然后在操场上为学生建立“交通灯”。另外，老师还可以在互联网上找到交通安全儿歌教给学生，如“小学生，起得早，交通小队排得好;过马路，走横道，交通安全要记牢;听指挥，别乱跑，平平安安到学校。”通过实践活动让学生对交通安全有更深层次的了解，同时学会用法律约束自身行为，促进学生良好道德品质的形成。

结语

作为新时代小学班主任，在班级管理中需要渗透德育教育，这就要求班主任在管理时循序渐进，对学生给予足够的关心与爱好，并起到示范作用，让学生可以学习班主任身上的良好品质。另外，班主任需要引导学生将良好品质带到校外，不仅在班级内和同学之间互帮互助，还能在社会上力所能及的帮助他人。

参考文献

[1]黄素菊.走进心灵打开心结一 浅谈小学班主任德育工作艺术[J].中外交流，2019（36）： 109.

[2]张晓红.浅谈小学班主任德育工作[J].新作文：中小学教学研究， 2020（01）：127.