浅谈开放式教学在初中音乐课堂教学中的实践与研究

卓怀杰

摘要：在新课程改革的策略下，不仅对于三大主科提出了新的要求，而且对初中的音乐教学也提出了新的要求，初中音乐需要在新课程改革的先进思想下，发挥其自身的价值，促进初中音乐的繁荣发展。对于初中音乐教师，要不断的更新自身掌握的内容，与时俱进，深刻的把握和理解新课程改革的内涵，用创新的教学形式和教学内容，并且运用灵活的、多样的、开放的教学方式，培养学生的创新意识，提高学生的审美能力，通过开放式教学的运用，使得初中音乐课堂教学推动初中学生的全面发展。

关键词：开放式教学  初中音乐  策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在初中教学阶段，音乐教学的主要任务和目标是培养学生的审美能力、审美观念和审美思想，以及在实践方面和创新等各方面能力兼具的全面性人才。随着社会的发展，初中音乐教师的培养目标也要随着社会的变更而发展，在当代的教育中，初中音乐教师不仅要培养学生的音乐素养，还要关注以学生为本的教育理念，注重学生综合能力的提升，在教学方式方面，初中音乐教师也要运用开放式的教学方式，对学生进行开放式的音乐教育，从而提升初中音乐课堂的教学质量，使得初中音乐课堂更加贴合新时代的要求。

一、教学思想的开放性

新课程改革的教学理念，主要是指教师教学活动中所形成的有关于教学工作内容的观念。教育事业的繁荣发展，需要顺应新时代的发展，以时代的要求为基准，从而使得教育事业蓬勃发展。因此，初中教师要具有现代化的教学理念，不断的更新自身的教育思想，深刻的理解和把握新课程改革的思想内涵，在初中音乐教学的进程中，在传统理念的影响下，教师一般只关注完成课业教学，只局限于学生能够学习到新的知识，但在新时代，教师要转变思想观念，更新教学思想，要注重培养学生的价值观念和音乐涵养，并且开放性的教学思想体现了发展性、未来性和社会性，因此，教师要立足于学生，以学生为教学主体，在音乐教学的过程中，注重培养学生的综合能力，让音乐教学不止能够在初中阶段发挥作用，更能够让音乐教学在学生今后学习中发挥更加重要的作用，在传授学生音乐知识的同时，努力发掘学生的潜在能力，将音乐教育与社会教育结合起来，促进学生的个性发展，实现教育可持续发展的目标。

二、教学内容的开放性

在初中音乐教学中，教师传统教育方法只关注学生对于教材中音乐知识的学习，利用这种单一的教学方法培养学生对于音乐的鉴赏能力。但是，这种教学方式达不到激发学生对于音乐的兴趣，也不能够达到音乐教学的根本的目标。在新课程改革的思想中，教师不能够只关注对于教材知识的讲解，而是要充分关注学生个人能力的培养，教师要对教材中的内容进行创新，使得教学内容开放化。

（一）首先，是对音乐教学活动进行扩展

教师应该对音乐知识学习中重点以及难点进行解读，在教学活动对这类难点问题进行创造，从而营造出轻松愉快的音乐环境，这样可以使得学生对于音乐的兴趣得到激发，并且使学生能够灵活的运用音乐知识，使得学生提高对于音乐鉴赏的能力。例如，初中音乐教师在带领学生们学习《雪绒花》时，教师可以鼓励学生们张开口去进行歌唱，有的学生可能会有些腼腆，教师要对这类学生给予充分关注，多多的鼓励这类学生，对于那些本身底子不错的学生，也要加以夸奖，这样学生们可以从鼓励教学中得到喜悦。在学习一些可以有舞蹈动作的音乐时，教师也可以鼓励有舞蹈基础的学生在班级里进行表演，这样可以有效的增加学生对于这类音乐的印象，促进学生更好的学习音乐知识。

（二）其次，是对音乐信息进行拓展

教师在教学活动中，可以合理的利用现代多媒体科学技术，让学生们可以了解到更多的音乐资源，了解到更多的音乐类型，使得学生掌握音乐的最新动态，教师可以在音乐教学过程中，用多媒体教学方式，为学生播放一些著名音乐家演奏或歌唱的片段或者音频，这样可以使学生身临其境的感受到音乐的魅力，同时通过这种直观的教学方式，提升学生的审美能力，提高学生的音乐鉴赏力。例如，教师在带领学生学习初中音乐保卫黄河《黄河大合唱》时，教师可以利用多媒体技术，为学生们播放有关黄河大合唱的视频，有很多著名的合唱团都演奏过这首名曲，并且在学生们观看过视频过后，向学生提出一些问题，如这首曲子是谁作曲的？又是谁进行作词的？也可以为学生们播放作者的其他作品，从而拓宽学生的视野。

三、教学方式的开放性

在初中音乐课堂上，教师要不断的加强自身，打铁还需自身硬，不断的钻研出适合现代教育的教学方式。教师可以在音乐教学中运用开放性的教学方式，不再只是让学生们单一的体会课本中的乐谱或者是乐理知识，可以代领学生们走出教室，在符合学校的教学要求下，可以带领学生们去观看一些音乐演出，带领学生们去看一些学生没有见到过的乐器，因为只靠教师的描述，很难让学生们感受到音乐的魅力，很难让学生深刻的体会，所以，教师要利用开放性的教学方式，帮助学生们开阔视野，提升学生的审美能力。例如，教师在带领学生们学习初中音乐《G大调弦乐小夜曲》时，可以在合情合理的时间里，和学生们一起去剧院观赏演出，使得学生们能够更好的感受音乐，加深学生们对于音乐的印象。也可以带领学生们去音乐馆了解一些新鲜的乐器，从而提高学生对于音乐的学习兴趣，提高学生的创造能力，提升学生的审美思想。在遇到一些节日时，如元旦晚会或者是中秋晚会，教师可以鼓励学生们踊跃的参与，并且可以让学们自行的对晚会进行编排，让学生贯彻在晚会设计的全过程。还可以将学生分成小组，让以小組的形式提出不同的方案，教师选择更优、更好的方案，这样可以提高学生的团队意识，增强学生的团队观念，从而促进学生的全面发展。

总结

综上所述，在初中音乐的教学中，教师应该树立开放性的教学思想，身为一名音乐教师，要以长远、发展的眼光看待音乐教育，树立正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的教学思想，使用开放性的教学手段，使得音乐这门学科的魅力和作用得到充分的发挥，使得初中音乐教学开放性发展不再是纸上谈兵，使其付诸于实践。

参考文献

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