关于小学中年级语文阅读教学的实践研究

任丽红

摘要：阅读是影响人一生的重要能力。在小学语文教学中，阅读能力培养是语文教学的核心目标。对于小学中年级学生而言，由识字阶段向阅读阶段过渡，正是阅读能力建立的重要时期，语文教师对学生阅读能力的培养必须从“如何阅读”入手。在小学语文教学课堂，教师应结合具体教学内容，全面地开展语文阅读教学研究，提高语文阅读教学水平，为学生语文综合能力提高奠定基础。

关键词：小学;中年级;语文阅读

引言：

在小学阶段，有效的阅读是提高学生语文综合水平的重要途径，如何开展中年级语文阅读教学需要教师深入教学实际，全面结合学生学习情况，有针对性地进行教学设计，从而创新教学方法，不断提高学生语文阅读能力。本文结合具体教学内容，从多方面开展实践分析，进而总结提高小学中年级学生阅读水平的措施[1]。

一、营造热烈的朗读氛围，优化学生阅读体验

朗读可以帮助学生真切地感受到文章传递出的思想情感和创作技巧，学生在朗读过程中潜移默化提高了理解能力和语言运用能力。阅读实践教学中，教师应积极营造生动热烈的朗读氛围，积极引入形式多样的朗读方式带领学生感知文本语言的内涵，通过调动学生的多种感官锻炼学生的思考能力，促使学生在朗读过程中初步了解文章的中心思想及大体含义，从而感受到文学语言的独特魅力[2]。

例如，学习《桂林山水》这篇文章时，教师可以利用多媒体为学生选择一段舒缓的音乐，在放松愉悦的音乐氛围下带领学生通读文章，要求学生在朗读过程中尽可能感知与想象文中描写的优美景色，从思想层面上熏陶学生的阅读情感。除此之外，教师还可以将班级学生分成男女两组，要求女生朗读文章中的第二自然段，而男生朗读桂林山水描写的第三自然段，其余段落由班级学生共同朗读。通过再次朗读的方式，学生不仅能更好地体会到文中对桂林山水特点的描写，还能身临其境地感受到课文中营造出的优美景色，真正为学生带来良好的朗读体验。

二、设置阅读問题，锻炼学生思维能力

与传统的教育方法相比，新时代教育理念要求注重学生的思维培养，给学生更多的发展空间和展示平台[3]。要从传统的控制论逐步走向自主选择论，可以通过小组合作探究的方式展开教学，并试着让小组学习模式更高效。这种方法不仅可以提高学生对学习的兴趣和自主学习能力，还可以在一定程度上减轻教师的负担。教师可以在小组讨论过程中提出有效的问题，引导学生的发散思维，这样一来教师和学生也能形成良好的互动。提问作为语文教学的基础方法，能有效提高学生的学习兴趣。在现阶段小学语文阅读教学中，教师应当充分重视课堂互动。这种互动不仅是教师和学生之间，也在于学生和学生之间。在小组讨论开始阶段，教师要根据阅读内容提前做好准备，在课堂教学中将学生分成多个小组，每个小组分配阅读任务，使学生能够在小组内共同探讨问题、思考问题和解决问题。另一方面，在学生探讨和思考问题的过程中，教师应更多地观察各组学生的讨论情况，并对学生面临的疑惑进行适当地点拨和引导，在课堂上形成了浓厚的学习氛围。让学生在这种氛围中积极探索语文知识，切实提高语文阅读学习的效果，并促进学生合作能力和核心素养的提升。

三、重视课外阅读，不断积累知识和经验

拓展阅读范围可辅助学生明显拓展思维和视角，积累更多的知识信息。教师在组织阅读活动时，也需侧重鼓励学生拓展阅读范围，尽量涉猎更多的相关文本进行阅读，从而让学生提高阅读的空间，并在阅读期间自主积累写作的素材，总结适合自己的写作技巧，从而形成更高水平的表达和分析能力，将其应用到写作练习中，实现学科综合能力的提升。如教师在实施阅读教学活动时，需为学生设置明确的目标，让学生广泛接触课外读物，通过不同文本的阅读来对祖国的文化形成亲近感，感受到文化的博大精深，产生更为深厚的文化认同。教师需侧重培养学生掌握有效的阅读方法，形成文本的鉴赏和表达等方面的能力，最终形成正确的价值观念。

教师可结合学生的兴趣倾向为学生推荐适合的阅读内容，如中国作品：《中国古今寓言》《民间故事》等，外国作品：《水孩子》《凡尔赛选集》等。学生可通过初步理解课外文本来形成一定的文本鉴赏能力，深化对作品思想和情感方面的理解程度，受到情操和趣味方面的感染，实现健康的个性发展。学生也会在课外阅读内容的影响下形成更为丰富的精神世界，借助阅读来了解大千世界的奥妙，这样学生便会逐渐喜爱和沉醉到阅读活动中，形成更高水平的知识与素养。

结束语

总而言之，随着新时代语文教学改革不断深入开展，有效提高语文阅读教学能力需要教师不断进行实践研究，并总结更加高效的教学模式，从而激发学生参与阅读学习的兴趣，不断构建更加高效的阅读课堂，帮助学生掌握更多实用知识，促使学生全面提高语文综合水平。

参考文献：

[1]戚金玲.提升小学四年级语文阅读教学成效的有效方法[J].新课程，2020（43）：164-165.

[2]牛瑞丽.谈小学语文中年级学生阅读能力的培养[J].中国新通信，2020，22（18）：232.

[3]房付红.小学中年级语文课外阅读教学策略新探[J].科幻画报，2020（08）：106.