浅谈角色游戏在幼儿品格教育中的作用

王征

摘要：幼儿园是孩子们接受启蒙教育的最初阶段，而这一阶段，更是帮助幼儿建立良好思维品格的黄金时期。在幼儿园的展开的教育活动中，幼儿教师应充分认识到自身所要承担的教育责任，积极转变思想、更新理念，寻求新的教育模式，为孩子们构建出一个健康欢乐的成长环境。因此，幼儿教师需注重教育方式多元化的改良，将角色游戏应用到对幼儿的品格教育中，提升孩子们的综合思想水平。本文是针对角色游戏在幼儿品格教育中的应用策略研究。

关键词：角色游戏;品格教育;幼儿

前言：幼儿园是孩子们正式走出家庭，进入系統化启蒙教育的重要时期。基于此，幼儿教师在对孩子们进行教育活动的过程中，应不仅局限在开发幼儿思维逻辑、语言表达的基本层面上，而是要注重对孩子们品格的教育，使幼儿在启蒙教育的最初阶段就建立起良好的思维品格，促进幼儿在德育上的全面发展。因此，幼儿教师应合理利用角色游戏，提高孩子们的思维品质，让幼儿在角色中成长，与小朋友们之间建立良好的友谊，并树立正确的道德观念。

一、当前幼儿教育存在的问题

在当前的幼儿园教育系统中，部分幼儿教师没有注重教育模式的多元化，固执地使用单一的方式，来对孩子们展开教育活动。如此，不仅无法实现教育的目标，还会严重影响对幼儿的教育质量，违背了幼儿园启蒙教育的初衷[1]。另一方面，部分幼儿教师在对待幼儿品格教育的方面，没有对其产生足够的重视，甚至运用“一带而过”的敷衍态度，将幼儿园教育停留在保持孩子不哭不闹、不磕不碰的层面上，使幼儿园完全沦为了供孩子们娱乐的“游乐场”。品格教育是当代幼儿启蒙教育中的重要教育项目，其不仅可以帮助孩子们在人生的最初阶段，建立起良好的思维品质，还有助于让幼儿们融入社会、走出家庭的局限环境。然而，部分幼儿教师却没有充分认识到这一点，在教育内容上一味地迎合家长，让幼儿园教育小学化，如此揠苗助长的过激行为，只会让孩子们过早地丧失对学习的兴趣。因此，幼儿教师需认真梳理以上的教育问题，落实对幼儿的品格教育，使孩子们在游戏中可以促进品格的提升，度过一个欢乐的幼儿园时期。

二、角色游戏在幼儿品格教育中的作用

（一）在角色游戏中，可以促进孩子们的思维品质

角色游戏是当前幼儿园教育中一种常用的教育手段，其不仅可以帮助孩子们更好地融入到教师所营造的教育环境中，还可以促进孩子们的思维品质，让幼儿学会在角色游戏中寻找到一定的人生哲理，从而促进自身品格的提升，使幼儿园的启蒙教育上升到一个崭新的高度。如幼儿教师在构建角色游戏时，可将一些富有人生哲理的小故事融入其中，让孩子们分别扮演其中的一个人物。以《龟兔赛跑》为例，幼儿在分别扮演兔子和乌龟的过程中，知道了谦虚使人进步、骄傲使人落后的人生道理，明白只有一步一步脚踏实地生活，才能取得最后的成功，而偷懒耍滑只会迎来失败的结局。因此，幼儿教师让孩子们在角色游戏中完成角色扮演，可以让孩子们更好地吸收知识的养分，在所扮演的角色中了解到一定的人生道理，从而有效提升幼儿的思维品质。

（二）在角色游戏中，可以让孩子们建立良好的友谊

拥有一个良好的品格，不仅体现在思维品质的层面上，还需要孩子们懂得如何与他人相处，如何在彼此之间建立起良好的友谊关系。因此，幼儿教师通过角色游戏激发孩子们的表演欲望，从而使其融入到集体活动之中，并与其他小朋友们共同完成表演，切身的领悟到团队合作的重要性，让孩子们在角色游戏中建立起良好的友谊关系，进一步促进孩子们优良品格的建立，实现了幼儿园品格教育的教育目标[2]。如为了增进孩子们之间的交流沟通，幼儿教师可让幼儿们在角色游戏中相互助力，并添加团队合作的元素，从而有效拉近幼儿与幼儿之间的距离，让孩子们深刻认识到只有建立团队意识，增进彼此之间的配合，才能更好地完成角色游戏的任务，并督促其在角色游戏的过程中，与其他小朋友建立起良好的友谊，进而提高幼儿的思想品格。

（三）在角色游戏中，可以让孩子们树立正确的道德观

树立正确的道德观念是品格教育最成功的典范，幼儿们能够在接受启蒙教育的最初阶段，便建立起良好的道德观，不仅可以让孩子们的德育观念得到质得飞跃，还可以为日后融入社会生活，打下良好的基础[3]。因此，幼儿教师带领孩子们进行角色游戏，可以使幼儿在游戏中领略到优良品格的真谛，并有效提升孩子们的思维品质，帮助幼儿树立起正确道德观念的同时，也能助力其建立正确的人生观、价值观和世界观，可谓是一举多得的有效教育手段。如幼儿教师可将一些蕴含道德观念的小故事设为游戏的背景，让孩子们在角色游戏中渐渐吸收到一定的道德思想，从而使幼儿树立起正确的道德观念，强化幼儿园时期的启蒙教育质量，提高品格教育水平。

结论：综上所述，在幼儿园的启蒙教育中，幼儿教师应及时转变观念，强调教育思想的多元化，丰富教育内涵，为孩子们营造一个舒适健康地成长环境。因此，幼儿教师应充分利用角色游戏的方式，让孩子们在欢乐的游戏中，促进自身思维品质的提升;与小朋友建立起良好的友谊关系，助力幼儿树立正确的道德观念。总而言之，幼儿教育应不仅停留在对幼儿思维逻辑的培养上，而是需要为孩子们提供优质的品格教育，注重德育与思想品格的全面发展。

参考文献：

[1] 张军红. 浅谈幼儿道德品质教育中角色游戏的作用[J].  2020.

[2] 冯珊萍. 浅谈角色游戏在幼儿交往能力培养中的作用[J].  2020.

[3] 樊露蒙， 黄丽萍. 浅析角色游戏在幼儿安全教育中的实施策略[J]. 启迪与智慧：上， 2021（10）：2.