因时施策，创新实践

周海怡

【摘要】对广大青少年进行革命传统教育，引导他们接受百年党史的熏陶和红色革命精神的洗礼具有深刻意义。教育部在2021年1月印发《革命传统进中小学课程教材指南》，明确了各学科的实践方向。立足当前革命传统教育现状，认真研读指南，深刻认识到建党百年时事热点在革命传统教育中的特殊意义，对如何在小学语文教学中渗透革命传统教育做了积极探索，明确了因时施策、创新实践活动的努力方向。

【关键词】革命传统教育;小学语文;建党百年;因时施策;创新实践活动

优良的革命传统是中华民族的宝贵精神财富，也是中小学教育的重要内容。随着时代的发展，革命传统教育的重视程度也在不断提升，但革命传统教育仍存在一定的现实困境。为了更好地开展革命传统教育，党和国家做出了许多重要举措。教育部在2021年1月印发了《革命传统进中小学课程教材指南》，其内容是中小学革命传统教育的顶层设计，具有重要的方向引领作用。2021年是中国共产党百年华诞，举国上下都在接受百年伟大党史的熏陶和红色革命精神的洗礼，革命传统教育正当时。作为小学语文教师的我们，要全面貫彻党的教育方针，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，以教育部的印发的指南为指引，结合建党百年等时事热点，因时施策，在语文教学中有机渗透革命传统知识并创新实践活动，引导学生传承革命传统精神，立志强国。

一、细致分析革命传统教育的现状

从目前的情况来看，革命传统教育存在一定的现实问题。主要体现在以下几个方面：第一，革命传统教育形式化问题突出，实效性不强。部分一线教育工作者对革命传统教育的重视程度不高，自身未能自觉强化革命传统教育相关知识理论的研究和学习。另外，目前的革命传统教育落实仍然缺乏系统规范的引领，在这样的情况下，教育主体只能自己摸索着差不多的路子去开展教育教学工作或者流于形式地走个过场。大多数学校偶尔会开展相关的革命传统教育活动或者主题班会，有时也会组织学生观看革命题材影视作品，但次数有限，且缺乏相应反馈和后续追踪，实效性不强。第二，革命传统教育的资源挖掘不足，教学形式未能适应新时代的发展需求。当前，仍有相当一部分革命传统教育主体用单一滞后的教学方式进行革命传统教育，没有深度挖掘实际生活中、时事热点上、理论研究中的有用资源去辅助自己的教育教学。以上两点是站在学校革命传统教育的角度上进行的分析，第三点来谈谈新时代条件下家庭教育和社会环境因素产生的革命传统教育现实问题。当代青少年生于生活条件优越的和平年代，没有经历过民不聊生的艰苦岁月，对革命传统的认识浅显。父母和长辈的过分溺爱导致学生经不起打击，遇事退缩不前，更别说传承自力更生、艰苦奋斗等优良革命传统了。由此看来，革命传统教育是一项十分必要而紧迫的任务，我们要努力克服现实中的种种困难，促进革命传统教育的有效落实。

二、认真研读《革命传统进中小学课程教材指南》

《革命传统进中小学课程教材指南》中明确，实践过程要遵循三大基本原则：覆盖全部革命传统历程，反映革命传统主要内容;遵循学生认知规律，坚持循序渐进;结合学科特点，注重有机融入。指南还清晰地列举了革命传统教育的主题内容以及不同学段、不同学科的具体要求和实施方向。各相关部门、学校、一线教师还需要细化实施方案，加强有关方面的专业指导和培训，才能更好地推动革命传统进中小学课程教材的有效实施。

认真研读指南明确以下几点重要内容：一、语文学科是作为革命传统教育进中小学课程教材的三大主要学科之一，但整个过程又是全学科覆盖的，所以在实践过程中，语文教师要充分发挥语文学科的特点，又要多学科有机融合，还可以结合时事热点进行教育教学。二、革命传统教育的内容不仅要覆盖革命传统的全历程，还要凸显主要内容，选取教育内容的素材尤为关键。素材可以包括革命英雄故事或传记、有关革命传统人物或节日纪念日活动的新闻报道、与选文内容相关的革命教育圣地等。三、在小学语文学科，不同学段的实施要求也有所不同，但整个过程是延续的有层次的。在低年段主要以革命英雄人物事迹和故事为载体，激发学生对英雄人物的崇敬之情;在中年段以反应革命传统故事等经典作品为载体，激发学生学习模范人物身上的爱国主义情怀和高尚品质并化为实际动力;在高年段，则可以选取一些文学作品和经典诗歌来引导学生感悟英雄气概，树立“强国有我”的伟大志向。

三、深刻认识建党百年时事热点在革命传统教育中的特殊意义

习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既要注重知识灌输，又要加强情感培养，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”特别是在物质条件优越的幸福生活时代，铭记历史、学会感恩、珍惜当下、奋发前行都是我们包括下一代需要学习的重要课题。

中国共产党百年奋斗历程的点点滴滴都是革命传统教育最为生动的教材。2021年是中国共产党百年华诞的重要时刻，也是红军长征胜利85周年的伟大年份，举国上下都沉浸在爱国爱党的热闹气氛下，人人都在接受百年伟大党史的熏陶和红色革命精神的洗礼，革命传统教育正当时。各地、各部门、各学校都开展了丰富多彩的庆祝建党百年，弘扬红色革命精神等活动，涵盖了写作、绘画、吟唱、歌舞等各个领域，这也为革命传统教育开展提供了强劲的动力。

在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表集体致献词，致敬党的百年奋斗历程，发出“请党放心，强国有我”的时代最强音。这更是激发了广大青少年学习伟大党史，学习革命英雄和时代楷模榜样力量的动力。

建党百年英雄辈出，无数革命英雄抛头颅洒热血为中华民族的发展壮大做出巨大贡献，一代又一代中国共产党人接过历史的交接棒，开拓新的未来，这些英雄人物以及他们的事迹值得我们永远铭记。在实践中形成的长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、新时期抗疫精神、脱贫攻坚精神等，也都是我们进行革命传统教育的重要素材。89F7C35A-2250-4E17-A97C-FAAE7E3F7AFB

四、积极探索在小学语文教学中渗透革命传统教育的方法

（一）因时施策，结合时事热点整合革命传统教育资源

1.整合“建党百年”相关时事热点的革命传统教育素材

充分利用这一伟大历史时刻开展各种活动的平台，顺势开展革命传统教育系列活动。引导学生学习党史，观看建党百年纪录片等，通过这些活动来了解革命英雄的事迹，领悟革命英雄的高尚品质，心怀崇敬，激发奋发强国之志。

2.结合节日纪念日活动主题，收集相关材料，开展特色系列活动。

除了“建党百年”这一具有历史意义的重要时事热点外，我们每年都会有重要革命历史事件的节日纪念日活动。在这些重要的纪念日上，我们可以给学生观看相关新闻报道或历史纪录片等来开展革命传统教育。如，2021年是纪念红军长征胜利85周年，我们可以引导学生观看红军长征纪录片，学习诗歌《七律·长征》，阅读《红军长征史》书目等，因时施策由纪念日发散开去，拓宽革命传统教育发挥作用的范围。

3.关注时事新闻，挖掘有用的革命传统教育资源应用到课堂教学中

想要更好地用好因时施策这一策略来进行革命传统教育，需要拥有关注时事新闻的心以及发掘教育素材的敏锐触角。如，在各大网站看到可以作为革命传统教育素材的权威新闻报道时，我们可以把报道收藏起来，把这些素材与教科书上的教学内容或教育主题进行整合，最终生成具有更高教育意义的内容。统编版语文教材每学期都有一个爱国为主题的单元，这个单元里面的课文会涉及爱国诗歌、英雄人物事迹等，在这个单元进行革命传统教育是十分适宜的。曾有过这样的实践，笔者在教授古诗《从军行》时融入了时事新闻“纪念中印边境冲突牺牲战士”，在教授课文《青山处处埋忠骨》时融入了时事新闻“抗美援朝志愿军遗骸归国”，学生都听得特别认真，看完新闻报道都纷纷抒发了自己对英雄烈士的崇高敬意，并表示要珍惜当下的幸福生活，传承革命传统。家事国事天下事，事事关心，因时施策在日常教学中非常适用。

（二）创新实践活动，激发小学生学习革命传统的兴趣

除了遵循《革命传统进中小学课程教材指南》的相关要求做好革命传统教育以外，我们还可以设计跟语文学科有关的各种实践活动，创新革命传统教育的方式，激发小学生学习革命传统的兴趣。

1.开展红色革命主题的多样化课外阅读活动

语文课上学完有关革命传统的爱国主义教育课文后，指导学生选择与课文内容相关的红色经典名著，也是非常有益的革命传统教育拓展延伸活动。由语文科组长牵头，小学各学段语文教师为成员，先讨论适合各学段学生认知规律和学习特点的红色革命主题课外读物，如《红军长征史》《红岩》等读物，确定好相关书目后再制定好各年级或各班的课外阅读实施方案，可以是每月全班进行整本书阅读活动，也可以是班内各小组阅读不同的红色经典书籍，还可以是亲子共读一本书等形式。课外阅读所得最终要有成果分享展示，形式多样，教师只充当引路者，学生发挥主体作用，让学生在活动中更深入地体会革命传统教育的意义和乐趣。

2.将红色革命教育内容融入到作文教学当中

学生阅读完一本英雄人物传记或是看完一部革命战争纪录片、电影，都可以让他们写下读后感或是观后感，写下最真实的体会和感受，做事有反馈，学生更能体会革命的意义，更能坚定向英雄模范学习的决心。将这些作文张贴在班级、家里的重要角落还能发挥一定的激励作用。语文教材中有涉及感恩教育主题或者写一位最崇拜的人為主题的习作，教学时都可以渗透革命英雄事迹，这样学生的感悟会更加深刻，更有助于树立正确的“三观”。

3.多学科融合，校内外搭建红色革命主题展演平台

学校、社区组织开展吟诵革命诗歌、歌颂红色歌曲、诵读红色经典、演绎课内外红色故事、创作红色主题漫画等活动，让学生有更大的平台展现自己在革命传统教育方面的所获所得。各学科融合、多样的展演方式能够照顾到具有不同特长的学生，教师、家长的指导也能够更多元化。在活动中学习，在活动中感悟，在活动中成长，再设立一定的奖励方法，对学生的革命传统教育成效会更大。在一定程度上，这些活动还能扩大革命传统教育的影响范围，在学校、在社区起到积极有效的宣传作用。

4.调动感官、亲临其境，接受红色革命精神的洗礼

每年国庆假期都会有许多优秀的影视作品上映，不妨布置亲子共看红色题材的影视作品任务，让家长与孩子共同感受红色精神，互诉观后感，家长还能引导学生树立奋发强国的远大志向。观看红色影视作品能充分调动学生的感官，将学生带入当时的情景，体会更加深刻。2021年国庆假期，布置了学生与家长一起观看《长津湖》的任务，学生们自发写了观后感，全都是发自肺腑的感恩先辈付出，并立志奋发向上，为祖国做贡献，家长也大呼这样的活动极有意义。

节假日或校外实践活动日，学校和家长都可以组织学生到爱国主义教育基地、革命遗迹参观，也可以到革命传统教育基地为革命先烈祭扫。这些活动都能让学生亲临其境，切身接受红色精神的洗礼。

五、结语

百年建党正青春！革命教育正当时！一线教育工作者要牢抓革命传统教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，激励学生树立远大的理想信念，教会他们脚踏实地地实现自己的人生目标。青少年作为中国共产党新征程未来的主力军，要时刻牢记“强国有我”的光荣使命，大力发扬优良革命传统，积极传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

参考文献：

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