小学体育多元化教学模式的应用探讨

郭全如

摘要：小学体育课程是一个锻炼学生体能的科目，是一项比较重要的科目，它能培养学生的意志力，让学生对运动产生兴趣。对于学生的身体健康方面也有一定的帮助，为了能够提升学生对体育运动的兴趣，针对小学体育的教学设置了多元化教学模式。本文针对小学体育多元化教学模式的应用进行讨论与分析，调动学生的学习积极性，提升学生的综合素质。

关键词：小学体育;多元化;教学模式;应用

引言

近几年来，随着教育改革的不断发展，人们对于身体健康的要求也不断改变，教育机构越来越重视体育教学，并将体育加入升学考试的项目中，体育考试也是一项非常重要的事情了。对于小学体育的教学模式还需要进一步强化，进一步改革，针对小学体育教学，采用了多元化的教学模式，推动体育项目的发展与进步，提升学生的综合素质。

一、小学体育教学中多元化教学模式的基本内涵

小学体育教学实际上就是为了提升学生的运动能力，使学生平衡发展，保证学生的身心健康。多元化教学模式实际上就是把实践和理论结合在一起，在小学体育课堂中，首先是体育老师需要给学生讲解体育考科目的理论知识，然后让学生根据理论知识进行实践，这样不仅能够提高教学质量还可以增加教学的效率，同时也能让学生有一个健康的体魄。

二、强化小学体育教学中多元化教学模式的意义

2.1新课标要求采用多元化教学模式

随着教育改革的发展，对以前传统的教学模式都做出了相应的改变，采用了多元化教学的模式，制定了一系列改革制度，进一步深化了教学目标，同时为了能够满足学生的要求，在小学体育教学中融入多元化模式进行教学。在新时代的背景下，采用多元化教学模式进行体育教学，不仅能够快速的实现教学目标，提升学生的学习兴趣，并且能够改善教学质量，从而进一步强化了小学体育教学中多元化教学模式。

2.2提高学生身体素质的有效方法

近几年来人们的身体素质下降了很多，小学生是正在快速发展的阶段，要想有一个健康的身体，就需要从小锻炼，因此在小学体育教学中采用多元化教学模式，不仅能够增强学生的整体素质水平，还可以提高学生的学习兴趣，使学生的注意力集中。多元化教学模式实际上就是以学生为中心，让学生做学习的主人，让学生与学生之间进行相互学习，让学生把体育课堂的氛围进一步提高。提高学生的学习兴趣，在一定程度上加强学生的综合素质培养，对学生以后的发展打下良好的基础。

三、多元化教学模式中存在的问题

3.1多元化教学模式的不足之处

多元化教学模式是一种新型的教学模式，老师对于多元化教学模式的使用还不是特别熟练。虽然大部分学校都采用了多元化教学模式，但是由于各种原因的限制，导致教学模式比较单调，有时候老师是模仿别人的教学模式，使教学课堂变得乏味，有时老师只是采用一种教学方式，教学方式单一，而且也总是模仿别人的，这是学生的学习积极性降低，因此多元化教学模式产生了很多不足之处。

3.2多元化模式教学缺乏创新性

多元化教学模式是让老师和学生共同学习，共同进步的教学模式，不能只是使用以前传统的教学模式，老师需要对小学体育课堂进行创新，让小学体育课堂氛围变得活跃，老师需要有自己独特的教学模式，需要体现出老师的个性。老师需要从传统的教学模式中挣脱出来，改变训练模式，提高学生学习的积极性。

3.3环境限制多元化教学模式的发展

在小学体育教学中有一个非常重要的因素就是体育教学环境，学校的操场是非常重要的一部分，其次还有运动工具，比如跳绳，篮球等等。有的学校缺乏教学设施，特别是一些比较偏僻的学校，对于体育教学不够重视，因此限制了多元化教学模式在小学体育中的应用，还导致了学生对于体育项目不够热爱。

四、强化小学体育教学中多元化教学模式的有效措施

对于小学体育教学中的多元化教学模式，老师可以让学生分组进行练习，老师先讲解规则，让学生在游戏中进行学习，让学生把枯燥无味的课堂变得活跃起来，提高学生的学习兴趣。老师还可以增加一些体育项目，从传统的教学模式中挣脱出来，改变训练模式，提高学生学习的积极性。让学生一起做游戏，或者跳绳，太极拳等等，还可以增加一些舞蹈之类的，多种教学项目，让学生喜欢学习体育，喜欢体育项目。加强学生的上课参与度，老师要保证每一位学生都参加体育活动，照顾到每一位学生，调动学生学习积极性，老师需要以学生为主，让学生做学习的主人。

五、结束语

多元化教学模式是一种新型的教学模式，它可以满足学生的要求，可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生的学习兴趣。利用多种教学模式改变以前的传统教学方式，讓学生做学习的主人，让学生喜欢学习。让学生与学生之间进行相互学习，让学生把体育课堂的氛围进一步提高。在小学体育教学中采用多元化教学模式，提高学生的综合素质能力，让学生有一个身心健康的体魄。

参考文献：

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