初中化学教师提高学生化学实验兴趣的策略探讨

黄家欢

摘 要：当下的初中化学课教师要懂得学生存在着的动手能力、实验能力和创新能力不足的问题，从而能够结合本人的教学体系和课程安排去构架起全新的教育思维体系，助力学生不断提高本人的化学实验能力和创新思维，也能让更多的学生在学习知识的同时去克服一个个的障碍和难题，得到乐趣和满足感。教师要懂得依托于实践去开展好化学教育的工作，并且能让学生始终能够得到乐趣、满足感和喜悦感，这对于学生的意义是重大的。

关键词：初中化学;教育体系;模式探讨;兴趣分析;综合影响

初中化学教师需要懂得的道理是：学生要在化学学习和实践研究中能够从容地完成学习任务，也能让学生本人的化学学习的核心素养得到更大的提高和发展。教师要用自我的热忱、积极、创造力和活力去驱动学生发展、提高和进步。以往的教师出现的重大的问题和不足在于：自己的教学方向是有问题的，不能更好地让学生克服一个个的难题和障碍，也不能让学生的化学实验的动手能力得到相应的强化，这些问题都是内在的隐患和痼疾，使得学生的化学学习效率长期无法提高。教师要以痛定思痛的意识和理念去完成自我的革新，让孩子们成为更为出色的自我。

一、教师要结合课本去开展好深入的备课和研究

当下的化学课程的教师不能成为一个刻板的、浮躁的、呆滞的个体，而是要成为一个能把热忱、热情、积极性和活力统统带入到实验课程体系中的人，由此教师也必然能成为一个睿智的、通达的、富有感染力的个体，这样的思维模式对于学生而言也是极为重要的。化学本身就是在研究宇宙各物质的生成和反应的伟大学科，也值得学生能花费更多的时间和心思去处理相应的学习和探究的任务。教师本人要首先注意完成好备课的任务，在此同时也能让学生更加懂得化学学习之丰富、之复杂。空气中氧气含量的测定、高锰酸钾的配置、电解水反应、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铜······这些实验本身都是对于学生的实验能力、脑力、思考能力的综合考验，如果学生能完成好自我的发展和突破，必然能成为一个对于化学课程及其相应的知识产生更为深入的研究和分析的人。当下的教师要懂得去结合实践去备课，让自己能在实验课上更为从容不迫[1]。

二、教师要通过不同的教育技术去传递实验教学的指令

教师要成为一个能够活学活用信息技术的个体，把更多的实验课程的指令通过信息技术去传递给学生，让学生也能够在学习知识的同时更好地完成自我的突破和发展。教师同时要懂得让学生明白更多的道理：学生要在正式去完成不同的化学实验之前能做好自身的各项学习和研究的任务，并且也能让学生的化学学习的准备能力、筹备能力、分析能力、总结能力都得到相应的提高和强化，这对于学生的综合成长和表现的意义是重大的。教师需要带着对于学生的热爱、支持和关怀去完成自身的教学服务的工作，也能让本人的实验教学体系变得更为完整、圆熟、周全，而这对于学生的综合成长和进步的意义是重大的。教师可以在本人的学习群中去颁布更多的学习任务和相应的指令，继而能让学生在学习实验、筹备实验的同时，更加懂得自己要实现的学习任务和应该做好的筹备工作。如果学生能在合理的学习区间中去完成好自我的提升和进步，学生必然能在实验课上有着更为出色的发挥和表现。

三、教师要督导更多的学生能够结合小组去完成相应实践

单丝不成线，独木不成林。真正優秀的学生务必是懂得要和自己的同伴完成合作和协作的，唯有懂得通过协作去释放各自的活力，教师才能让学生的学习和进步步入到更为合理的区间中。教师要把自我的化学教育放在更为合理的渠道中，鼓励学生能在彼此帮助、彼此协助的同时，成为更为优秀的个体。教师要让学生能够在正式开展实验前把实验的思路、分析、研究、心得、设备、化学原理以及综合的考量统统地纳入到自我的化学研究之中，也能让更多的学生懂得去克服一个个的障碍，认真地完成自身的筹备，而这对于学生的意义是重大的[2]。

四、教师须通过大量的实践去完成实验教育的规划和反思

教师要认真完成好自身的每一堂的化学实验课，也能够让学生在认真处理好不同的化学实验的任务的同时更加懂得一个简单的道理：学生要本着积极的、充满活力的、富有智慧的策略去完成自我的教学反思和教学重构，从而能让更多的学生在学习和处理不同的化学实验的同时，更加懂得找到自身的不足和缺陷，也能够在学习化学的同时实现自我的综合提高和显著的强化。教师要用本人的教学智慧去驱动学生的成长和进步。

结束语：

当下的初中化学教师需要用心地设置和编排更多的化学实验的项目，又能让学生在学习和处理化学实验的任务的同时去感受到乐趣、美好和积极，继而能化解自我的学习能力、实验能力不足的问题，从而能让学生在化学的世界中更为从容地完成自身的提高和突破。教师要用心去筹备课程，也能让学生的化学学习积极性得到更大程度的提高。

参考文献：

[1] 宋文烨.化学教学中引导学生自主学习的策略[J].新课程（上），2011（10）.

[2] 周瑞沛.化学课堂教学中教师应关注什么[J].化学教与学，2011（11）.