小学体育教学中促进学生体能发展的策略探索

王世尧

摘要：经常进行体育锻炼可以帮助人们拥有一个良好的体魄，增强人们的体能，从而為人们塑造一个更加健康的身体。小学阶段的学生大都处于一个比较优质的生活环境中，很少进行体育锻炼，使得他们在摄入大量营养物质之后，由于缺乏运动，无法很好的消化食物，他们的身体素质逐渐下降，从而影响他们的身体健康。本文对小学体育教学中促进学生体能发展的策略进行了探索。

关键词：小学  体育教学  学生体能发展

随着人们生活水平的不断提高，在饮食和物质生活等方面都得到了很大的改善，与此同时，由于大多数人们不重视体育锻炼，使得其身体健康受到了一定的威胁。对于小学生而言，由于在日常生活的饮食中，家长特别注重其营养元素的摄入，却没有通过运动来消化食物，导致学生的身体素质不断下降，这也就使得其健康问题逐渐显现。小学体育教师应针对小学体育教学内容进行科学的规划，帮助学生拥有一个健康的体能。

一、转变教师的体育教学观念

小学体育教师在开展教学活动时，必须积极转变自身的教学观念，注重对学生体育竞技精神的培养，而不是只注重培养他们的身体素质和技能，使学生在提高身体素质的同时，增强自身的体育意识和坚持不懈的毅力，通过参与体育教学活动，培养学生的竞争意识，让他们明白体育锻炼对拥有一个良好体魄的重要性。除此之外，教师必须尊重学生的主体地位，充分发挥自身的引导作用，调动学生参与体育运动的兴趣和积极性，提高他们的学习主动性。

二、完善体育教学设施

初中学校应为体育教师的教学提供足够的教学设施，这样才能促使体育教学活动的顺利开展。对于教师而言，应对学生的身体情况进行详细的了解，来向学校申请购买体育器械，完善自己的教学配套设备，为小学生创设优质的教学环境，设计丰富的体育活动，并根据学生年级的不同以及兴趣的不同，配备不同的设施，这样不但能够提高学生参与体育教学活动的积极性，还能增强他们的身体素质。

三、采取多元化教学形式

小学体育教师在教学中要充分借助信息技术，利用小学生对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲的心理特点，采取多元化的教学形式，以此来吸引小学生的注意力，提高体育教学质量。比如，教师在教学篮球课程时，不能再对学生按照教材内容进行单纯的讲解，防止学生失去对这项运动学习的兴趣，因此，通过借助信息技术，将课程讲解结合生动的篮球比赛视频，这样不但能够帮助学生快速掌握篮球运动技巧，还能对教师的教学更加认可，从而更加主动地进行体育锻炼。教师要对学生进行有效引导，使学生在运动的过程中，逐渐增强自身的体能。

总之，小学体育教师在教学的过程中，必须积极转变自身的教学观念，完善体育教学的配套设施，并采取多样化的教学学生，促进学生的体能发展。教师要时刻以小学生为中心，针对他们的身心特征设计教学内容，以此来调动小学生对体育锻炼的兴趣，培养他们良好的品质，进而养成体育运动的习惯，使学生的体能得以进一步的发展。

参考文献：

[1]王前广.小学体育教学中促进学生体能发展的策略[J].冰雪体育创新研究，2021（05）：71-72.