加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究

徐磊

摘要：随着我国对教育的大力改革，加强高中生红色文化教育，构建高中生理想信念教育，成为了高中院校对加强高中生思想政治教育的主要路徑。目前我国高中院校的红色文化教育以及教育理念还存在着诸多不足之处，在高中红色文化教育实践过程中，教学方法较为落后，教学内容过于单调。本文主要研究方向，如何对高中学生有效的实施红色文化教育进行科学规划。

关键词：高中学生;理想信念教育;红色文化教育;优化策略。

文化的传播与传承对一个国家和民族有着不可忽视的作用。坚持理想信念教育，弘扬红色文化精神，建立崇高的理想信念，将红色文化引进校园，走进高中课堂，以革命文化和社会主义先进文化教学为基础，有效促进高中院校开展红色文化教育。

一、增强红色文化教育视阈下理想信念教育的探究

（一）主动学习红色文化加强高中生的理论认知

随着社会经济的飞速发展，部分高中生出现缺乏理想信念教育以及对社会主义信念不坚定的现状。高中院校可以通过社会主义先进文化以及红色文化引导高中生的文化方向。加强高中生的政治认知水平，拓宽高中生红色文化的视野。通过开展第二课堂或是主体班会的形式，深入开展红色革命传统教育以及爱国主义教育。有效的促进高中生真正了解社会主义发展新趋势，感受中国特色社会主义伟大的精神以及中华民族坚定的信念。促进高中生对中国社会主义产生坚定的信心[1]。

例如：高中院校可以组织高中生开展“传承红色文化实践社会主义核心价值观”的主题活动，通过学生对主题活动的参加促使高中院校的德育教育更具有时效性，在参加主题活动的过程中激发高中生的爱国热情，弘扬民族精神，深切的认识到中华民族的优良传统美德以及中国红色革命自强不息的奋斗精神。为高中生树立一个远大的志向和正确的理想信念。

（二）传承红色文化精神增强高中生责任意识

高中教师在对高中生进行红色文化教育过程中，要摒弃传统的教学思路，结合传统思想教育的经验，对教学模式进行大胆的创新，利用红色文化中无数革命先烈的思想和信念以及他们的爱国情怀，为高中生树立正确的政治信仰以及艰苦奋斗，团结奋进的革命精神及社会意识。正确认识在战火中淬炼出来的无产阶级革命的历史使命，为国家和民族的理想而献身的英勇气节。有效的保障高中生深切的理解红色文化的本质。在面对复杂的社会环境下，坚持社会主义思想观念，坚定自己的自信心不动摇。从而达到通过对高中生进行红色文化教育增强高中生理想信念教育的目的。有效的培养高中生的历史使命感以及爱国情感[2]。

例如：高中院校可以组织高中生参观“革命烈士陵园”在参观“革命烈士陵园”的过程中组织“重温红色记忆”的主题活动，帮助高中生重温中国革命先烈们为了我们现在的中国抛头颅洒热血的红色历史光辉进程。激发起高中生的爱国情结以及传承红色革命文化的热情。

二、加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育探究策略

（一）通过红色文化教育活动增强高中生理想信念教育

高中很多学科的理论知识都是为了加强对高中生进行红色文化教育。其中，针对高中生的思想政治教育教学的过程中，教学内容主要以世界观、政治观、人生观、法治观、道德观等教育根本上是为了促进对高中生的红色文化教育，与增强高中生理想信念教育的目的相同。高中教师在对高中生进行红色文化教育的教学过程中，通过利用示范教学法或实践锻炼法，以及树立榜样法等，高中校园可以充分发挥对红色文化的宣传教育，引进红色书籍、在课堂教学中加入革命传统教育、开展红色故事进课堂的各种活动，在高中校园营造出红色育人的气氛。有效的将红色资源转换成教学资源。让高中生在面对当前复杂的文化陷阱时可以保持清醒，抵御不良诱惑做出正确的判断。

例如：可以将老一辈无产阶级革命家的名言名句制作成标语或是将红色题材的标语或雕塑，画像等展示在高中校园中，营造出浓厚的红色革命传统教育气氛，对高中生起到时刻激励的作用;各高中班级利用开展红色故事会、红色文章征文活动，唱红歌比赛，生在国旗下主题演讲会等，形式多样的主题活动，充分宣扬红色文化教育。在课余期间让高中生通过对活动的准备工作，自助搜集一些关于红色文化教育相关的革命历史资料，以及革命先烈人物的事迹等资料，进行对主题活动的准备工作。在这个过程中能够深切的让高中生感受和体会到，中华民族革命的伟大精神和中华民族精神的强大力量。逐渐在高中生的心里树立起对中华先进文化强烈的自豪感，促进高中生的理想信念教育以爱国主义精神。

（二）根据高中生的成长特性依托本土红色文化进行理想信念教育

高中教师在开展红色文化教育的过程中，可以针对高中生的成长特性对高中生进行中华文化的传播，促进高中生对中华历史文化以及革命历史文化的认同。在潜移默化中培养高中生对中国特色社会主义理想信念以及自豪感。深切的体会中国传统文化以及红色经典文化中的文化精髓，并且能够在高中生的心里与其产生共鸣。实现高中生对中华传统文化以及红色革命历史文化的认同。高中教师在思想品德的教学过程中也要打破传统的教学模式，利用多样化的实践活动，充分发挥红色教育对高中生理想信念教育的影响[3]。

例如：在高中校园中每天用餐之前可以播放循环一些节奏轻快的红色歌曲，每个年级中的各班，轮流负责每周负责校园宣传黑板中的红色文化宣传活动。每周在年级中组织开展红色文化故事竞赛，每月以年级为单位开展红色书画展活动。定期组织高中生观看爱国主义革命影片，在观看影片结束之后，让高中生写出自己的对影片的观后感。在班级举办“红色教育”主题班会的时候，对观后感进行文章的评比活动。

结束语：

综上所述，在当前我国经济飞速发展的背景下，人们的生活水平以及精神层次都得到了有效的提高.高中学生是我们祖国的未来，是实现“中国梦”的主要力量，高中教师要充分利用社会主义核心价值观的红色文化观念，提高高中生对中国特色主义先进理想信念，唤醒高中生对中华文化的情感。

参考文献：

[1]郭晓梅. 增强高中生文化自信的策略研究[J]. 现代教育，2020，（11）：28-31.

[2]梁润喆. 关于高中生建立文化自信的探讨[J]. 高考，2019，（8）：259-260.

[3]季建红. 增强高中生文化自信之我见[J]. 中学历史教学参考，2019，（2）：67-68.