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幼儿园教师师德建设存在的问题及改进措施

2022-05-06齐香萍

河南教育·职成教 2022年5期
关键词:师德师师德培训

齐香萍

要提高幼儿园教师的整体素质,严抓教师的师德师风是首要任务。漯河市实验幼儿园以建立一个家长放心、满意,有利于幼儿学习成长的幼儿园为目标,从立德树人背景下幼儿园教师师德建设的意义出发,探究幼儿园师德建设存在的问题及改进措施,以期提升幼兒园教师的整体素质。

一、幼儿园教师师德建设存在的问题

(一)幼儿园的问题

教师入职门槛低。一些幼儿园在招聘教师时没有严格按照标准执行,招到的教师没有学前教育背景,教师的专业技能得不到保证,素质参差不齐。

幼儿园缺乏师德管理。有的幼儿园对教师师德建设重视不够,没有专门的师德培训体系。还有的幼儿园虽然建立了师德建设制度,但培训内容单一,没有根据教师的实际情况有针对性地进行培训。

(二)教师自身的原因

教师功利思想作祟。受环境影响,部分教师只重视追求物质、财富、名利,而不注重精神上的追求和自身道德修养的提高,不利于良好教育环境的形成。

教师容易产生职业倦怠。幼儿园小朋友较调皮,需要教师有足够的精力和耐心。幼儿园教师每天除了要讲解知识、陪孩子们做游戏,还要准备各种活动,工作内容繁杂,容易产生焦躁情绪,给日常教学造成不良影响。

二、幼儿园教师师德建设的改进措施

(一)幼儿园层面

提高教师招聘标准。幼儿园要想加强教师师德建设,就必须从源头抓起,提高教师招聘标准,从专业素养、道德观念等多方面考核,并进行岗前培训,确保每位教师在正式上岗前都符合要求。

完善培训制度。除了岗前培训,幼儿园要根据实际情况不断补充培训内容。培训内容要有针对性、可操作性,让每位教师都看懂学会。另外,幼儿园要利用多种渠道,加大师德建设宣传力度,利用多种平台开展学习交流活动,鼓励教师积极参与,学习教师职业道德规范等文件。

开展丰富的师德师风教育活动。幼儿园要定期开展师德师风活动,如以“如何与幼儿相处”为主题开展讨论会,提高教师的师德修养;让教师以“我的教学故事”为题进行演讲,培养教师的敬业精神;举办座谈会,邀请家长参加,在展示幼儿园教师风范的同时弘扬师德。

建立师德考核制度。幼儿园要建立个人师德承诺制度,让每一位教师都签订承诺书,将师德考核列入年度评优及绩效考核;开放监督渠道,让教师、幼儿家长都可以对师德行为进行监督,确保考核结果的公平性。

(二)教师层面

不断提升自我。教师应向优秀教师学习,不断进行自我反思,找到自己需要改进的地方,不断提升;查找自身是否在师德方面存在问题,并及时纠正。

坚定职业信念。教师只有认可自己的职业,有尽职尽责的信念,用心投入工作,才能收到好的教学效果。同时,教师要树立正确的世界观、人生观和价值观,传递正能量。

(责编 马孟贤)

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