墨香让生命流彩

黄金铎

魅力是一种典雅的气质，是一种智慧及修养。而修养与读书相关。苏轼说，粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

过去，我常常捧书自娱，不敢把内心深处的感触行诸笔端，生怕贻笑大方，直到听了梁文道的一席话，我才欣然在书香的田园里耕耘。他说，有一种书会令人产生幻觉：你会以为这本书其实是自己写的。因为它谈的课题，恰巧是你最想谈的;它探究那个课题的路径，恰巧也是你自然而然会选择的;甚至它的语气，它的说话方式，也和你内在的声音一致，恍如己出。他是不是在说每一篇文字，都会有一个心灵与之契合呢？为了这个跨越时空的心灵契合，我需要指尖触摸灵感，写下几缕情思，让墨香浸润心灵，让生命随墨香流彩。

自从踏上了援疆之路，家国情怀在我的心底油然而生。在享受孤独的同时，我也能静下心来梳理思绪。结合所见所闻和内心感受，我发表了十多篇具有家国情怀的诗文。这不仅点燃了援疆朋友的支边热情，而且积极践行了党和国家的号召——“文化润疆”。我深刻体会到“援疆人”就是“润疆人”的含义，第一次感受到墨香带给我的力量。生活不是处处美丽，而文字可以捡拾、连缀生活中的美好碎片，进而挖掘前行的精神动力，为伟大的复兴梦不断地提供砥砺前行的能量。

海的尽头是山，山的尽头是天，天的尽头是梦想，梦想的尽头是故乡。“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”。援疆人既有投身新疆建设的热忱与激情，也有思念父母亲人的内心酸楚。逐渐变老的父母亲，是我的牵挂和担忧，也是我情感的寄托。我除了电话告知父母要吃热穿暖之外，还将发表文章的样刊截图发到父亲的手机上，让他知道孩子的心思，知道援疆人的艰辛，理解儿子的孝心。

2021年，国家非常重视教育的“内卷”问题，以雷霆之势为教育减负。作为教师，我写下了《那年，不让我写作业的语文老师》，讲述了我上学时的语文老师教书育人的情景及我对当下教育的希冀。我在文中写道，尽管我也删减了部分篇目，但学生依然累趴了腰，熬花了眼。我有时心疼地对孩子们说“实在累了，就少做点语文试题吧”。今天，“双减”政策终于来了，但愿能够切实贯彻，真正做到“减负”不减“质”，让书香沁润流年，让阳光照进心田。

教师是学生“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。作为教师，我苦练内功，投入时间与精力，加大科研力度。

易中天说，读书是谋心。读书不要想着实用，不要有功利心。读书是为了遇见一群有趣的靈魂，养一颗洁净的心，做最真的人。我想说：我们在真读书之后，学做真人，然后将素洁之心的感悟行诸文字，让墨香浸润心灵，让生命随墨香流彩。

2021年已去，我感谢那些让生命流光的文字。2022年已来，我将继续与文字同行，享受阳光与浪漫，让生命随墨香流彩。

（作者单位：河北省大名县第一中学）