新时代高中英语教学中的德育渗透途径

杨茵

摘  要：英语是高中教学中非常关键的一门学科，在当前英语教学中，教师不仅要关注学生文化知识的学习，还要提升学生的道德修养，帮助他们成长为一个知识渊博、品德高尚的当代大学生。那么，在高中英语教学中，教师该如何去渗透德育工作呢？本文针对新时代高中英语教学中的德育渗透工作，从科学设计教学活动，融入德育工作、举办以德育为主题的英语主题活动、观看英语类的德育的电影，提高学生的道德思想、举办英语文化交流会，提升学生的爱国思想、重视学生的思想教育，理性对待中西方文化差异五个方面进行阐述。

关键词：高中英语;德育渗透;教学活动设计

一、科学设计教学活动，融入德育工作

德育工作的渗透不是一朝一夕就可以完成的，需要教师在每一节课中去设计和施行。在传统的教学中，教师更多关注的是英语知识的教学，对于学生德育工作的关注度很少，致使学生虽然掌握了丰富了知识，却道德修养不达标。对此，在英语教学中，教师要科学地设计教学活动，在活动过程中通过一些故事等潜移默化地影响学生，使学生养成良好的道德品质。

如在英语教学中，学生在学习完The necklace后，教师就针对这篇文章展开讨论，再根据当前社会上的热点，有的学生为了满足私欲，为了在其他学生面前扬眉吐气，去网贷买苹果手机等，最后被骗等，通过这一系列的事件，可以让学生清楚认识到什么是应该做的，什么是不该做的，作为一名高中生，应该具备什么样的品德。总之，在高中英语教学中，教师在英语知识的教学中适当的穿插一些故事、社会热点等，让学生明白什么是有所为，什么是有所止，以此来提升他们的品德。

二、举办以德育为主题的英语主题活动

在高中英语教学中，举办德育有关的英语主题活动可以让学生全方位理解和认识自己的不足，不断提升自我修养。那么，教师该如何在英语主题活动中去渗透德育工作呢？一是和学校以及社会的事件紧密结合，去设计主题活动的主旨，启发学生;二是鼓励学生积极参与，在搜集资料，设计主题活动的过程中，更加可以影响他们，提升他们的修养;三是教师在主题活动结束就进行总结和点评，画龙点睛，加深学生的印象。总之，在英语教学中，教师通过举办德育为主的英语主题活动可以极大地促进学生德育工作的发展。

例如教师可以根据学校的一些德育工作来安排主题活动，比如说学校某一月定为诚实守信月，教师就对此来鼓励学生来举办和参与主题活动。在这个过程中，学生设计有关诚实守信的活动，像一些小品、故事，或是一些名人事件等，来诠释诚实守信在我们生活中的重要性。总之，在英语教学中，教师通过主题活动可以促进学生道德的提升，对于德育工作推动作用很大。

三、观看经典英语类德育电影，提高学生的道德思想

观看德育相关的英文电影，对于学生的道德思想的促进作用很大，一方面，通过电影可以更加直接地启发学生，冲击学生的内心，让学生在学习的过程中，提升自己的道德品质;另一方面，可让学生领会到，一个人要想取得成功，道德修养是非常重要的，所谓得道者多助，失道者寡助。因此，拥有高尚的品德，对于一个人的成长以及成才十分关键。那么教师如何高效地利用英文电影去促进学生的道德的提升呢？一是在电影的选材上要有针对性，目标明确，以此来促进学生某一方面道德的提升;二是在观看完电影后让学生写读后感或是彼此交流，谈谈看完电影后自己的体会，加深学生对电影中传达的信息的理解，以此来提升学生的道德修养。总之，教师可以通过电影中传达的主题思想来促进学生德育工作的提升，对学生产生深厚的影响。

例如为了使学生明白与计划之间的区别，以及为了实现梦想来如何更好去进行计划，教师可以利用The dream and the plan来影响和启发学生，为此教师可以找出相应的电影，通过观看电影，学生切身感受到梦想与现实之间的联系，以及学生为了更好地明白为了梦想如何去制定计划，而且在制定计划的时候，必须得考虑现实因素。总之，在高中英语教学中，教师要通可以通过电影来鞭策学生，让学生不断提升自己，成长为更加优秀的青少年。

四、举办英语文化交流会，提升学生的爱国思想

在高中英语教学中，举办中西文化教学会对于学生更加客观地认识中西方的文化，提升自己的爱国思想十分关键。在传统的教学中，经常会出现这些声音：部分学生对于英语成绩优秀的学生抱有敌对态度，认为他们不尊重自己国家的文化，不爱护自己的祖国，而去学习英语;在现在社会中，很多学生喜欢西方的文化、节日等，这两种极端的行为都是因为对中西文化以及文化内涵的认识不深刻，要想提升学生的爱国思想，促进他们道德思想的发展，首先要以客观的态度去看待中西方文化，文化之间没有比较级，只有差异，深入了解中西方文化，发现每种文化的背后，都有其意义。

例如在当前英语教学中，教师为了让学生清楚地认识文化的差异，可以举办中西文化交流会，比如说就餐桌礼仪，教师可以和交流互相交流探讨，在西方，用餐的时候应该注意什么，怎么做显得大方得体有礼貌，在我国，用餐时又该注意什么。学生通过文化交流座谈会认识到了不同背景下，文化有很大的差异，在客观对待不同文化的同时，对于学生的德育的影响也很大，学习英语不是不热爱祖国，是为了拥有丰厚的知识去报效祖国;欣赏西方文化的同时，更尊敬和热爱我国的文化，以此来促进学生道德品德的全面发展。

五、重视学生的思想教育，理性对待中西方文化差异

随着社会的发展，许多西方的节日等在我国越来越盛行，许多学生也越来越喜欢西方国家的节日，进而淡忘了我国传统的节日，甚至有些学生更是盲目地崇尚西方文化。这种情况对于学生的道德思想的提升有很大的限制。理性认识中西方的文化差异，对于促进学生德育工作来说十分重要。那么，在高中英语教学中，教师如何去关注学生的德育工作呢？一是在英语教学中，教师可以适当扩展，像西方的文化，再和我们国家的文化去对比，去比较不同之处，进而帮助学生在理解英语知识的时候了解中西文化差异，而不是抱着哪种文化更胜一筹的比较思想，要尊重其差异，欣赏其闪光点;二是在英语教学中，教师就当前社会中一些例子来进行延伸，从一些例子中引导学生如何去欣赏不同文化的璀璨之处，如何理性地看待不同文化的差异。总之，在英语教学中，教师要重视学生的德育工作，引导学生理性的对待中西方文化差异，激发学生的爱国热情。

在高中英语教学中，首先教师重视德育工作的实施，通过丰富的教学活动来从不同的环节来渗透德育工作，像教师通过话题活动来使学生亲身感受到高尚的道德思想在生活以及学习中的重要性;其次，教师可以通过带领学生观看英文电影更加直观引导和启发学生去养成良好的品德;最后，通过举办文化交流会以及理性地看待中西文化差异等使学生学会客观、理性地看待中西文化差异，尊重其他国家的文化，将我国文化发扬光大，提升学生的爱国情怀。总之，德育工作的实施不仅是当前社会的需求，更能使学生全面发展，更优秀地成长。

（责任编辑：淳  洁）

参考文献：

[1]李虹. 例谈高中英语教学中德育的培养方法[J]. 校园英语，2015（36）：184.

[2]景中宁. 感悟高中英语教学[J]. 甘肃教育，2006（11）：41.

[3]金珊，唐利芹. 翻译在高中英语教学中的运用[J]. 佳木斯职业学院学报，2018（10）：329-330.