基于互联网+理念的高职院校财务管理创新研究

晏凤梅

摘 要：随着信息化水平的不断发展，科学技术的不断应用，“互联网+”模式被应用到生活的各个领域，创造出无限价值。中国特色社会主义道路的不断建设，要求我们为国家建设输出更多的专业人才，为了适应市场环境，实现改革创新，摒弃高校传统落后的管理理念与手段，我国高职院校的财务管理也与“互联网+”相结合，增强自身的创新水平，实现高科技发展，依托互联网加的技术，简化财务工作的形式与内容，提高财务管理的效率，在经济方面支持高职院校的健康发展。

关键词：互联网+;高职院校;财务管理

经济基础影响上层建筑，如果高职院校传统的经济管理方式不加以改革创新，就会严重影响财务的管理质量，带来财务资金的周转不灵，加大对资金的需求，严重影响到高职院校的运转水平。高职院校作为专业人才的培养阵地，企业管理水平对人才的培养和输出具有重要的关系，仍旧使用老套的财务管理方式，会严重影响到对人才培育的经济实力。引进互联网+创新财务管理方式，提高财务管理的工作效率，从而使更多的资金支持专业人才的培养已经迫在眉睫。

一、高职院校财务管理现状

（一）高职院校的财务管理理念较差

通过我们对多数高职院校的实际管理财务工作的调查状况来看，很多院校的财务管理理念较差，将财务管理状况提升到自身发展战略的思想水平仍处于初级阶段，这些都会导致具体的财务管理模式老套落后，不能够将财务管理和现代化的“互联网+”技术结合应用，难以使高职院校形成一种智能化、现代化的管理体制，从而导致高职院校的财务管理体系治理结构不调和预算体制滞后的问题。

（二）管理高职院校的财务人员信息技术水平有限

随着互联网的技术发展，互联网加对于财务管理人员的总体技术水平提出了比较高的要求。由于技术发展过快，高职院校的财务管理人员水平技术仍停留在较早的时期，对计算机的使用能力比较欠缺，无法使财务管理与信息技术在人员上得到有效的融合。虽然高职院校的会计以及财务管理人员具有扎实的专业储备，但仍然无法利用互联网络对财务进行有效管理。再加之职高院校高层管理人员对于财务方面的忽视，未能及时的对于高校财务管理人员的技术水平进行培训，或者虽然进行了培训，但仍然流于表面功夫，从而限制了财务管理人员信息技术水平的发展，导致无法有效的利用互联网络对财务进行有效综合的管理。

（三）高职院校财务管理模式的限制

大多数的高职院校财务管理模式大多是由领导统一指挥，再分层进行管理的模式。这一模式体现出来的特点是“领导集权”。由于高职院校事务较多，领导分身乏术，无法及时的管理高效财务，难以形成一个完善的财务管理系统。这一模式就导致了高校财务管理机制治理结构不调和预算体制滞后等财务问题。领导对于财务管理的模式无法进行预先性的创新，多数为“秋后算账”的找补，这就导致了高职院校的财务管理人员无法主动的进行互联网+的使用，从而影响到财务管理的效率。

二、高职院校财务管理基于“互联网+”的创新策略

（一）强化高职院校信息化财务管理的意识

高职院校必须主动顺应互联网+的大趋势，提高高校信息化财务管理的意识，从而才能利用互联网络将财务管理的工作对自身可持续发展的作用发挥到最大。在具体实施的过程中，高职院校的领导要足够的重视财务管理工作的网络建设，加大对财务管理工作的网络服务系统的研究力度，同时也派出专员对财务管理系统进行维修和升级。高职院校的领导要高度的重视财务管理。投入大量的人力财力和物力，更新财务系统，同时利用扫描技术将原始的数据转移至计算机中，利用云网络共享数据，达到信息化监督的同时，提高信息的利用率，从而更好地进行信息化财务管理。值得注意的是。高职院校的领导班子必须要足够的重视财务管理网络平台的安全化建设，寻找专员，设置网络防火墙，进行数据异常监测，从而使财务信息更加的安全可靠。

由事后管理进步为适时管理，通过利用“互联网+”理念，由事后管理变为时事管理是高职院校财务管理工作的新要求。在利用“互联网+”之前，事后管理是高职院校开展的主要方式，这一方式具有滞后性，对于财务管理的及时调度以及利用的效率产生了制约影响，同时也无法准确地预测未来的经济活动。高职院校的经济活动庞大，涉及到各个领域。需要财务管理人员及时调度经济去向，这对于事后的监督来说具有很大的阻碍，利用“互联网+”构建全新的事实管理模式，高职院校的财务管理人员可以将财务管理的中心转移，利用大数据的记录、评估和监测，为决策提供动态的参考依据，提高经济去向的决策效率。

（二）强化财务管理人员的信息化技术培训工作

由于很多高职院校的财务管理人员具有极高的专业素养，但却缺乏对网络的利用，高职院校应该加强财务管理人员信息化技术的培训工作。从实际的工作需求出发，具有针对性的安排财务管理工作的培训制度，聘请专业的技术人员传道授業和答疑解惑。同时也应该加强对于信息化的实践工作，在老师的安排下进行实际操作，从而更好的增强互联网+财务管理的操控水平。要求财务管理人员利用互联网络，具有数据分析、拆解以及整合等综合能力，从而提供对财务风险因素的合理评估和预测。由于高职院校具有的经济活动内容种类较多，要求管理人员熟练的运用SPSS等数据统计处理软件，从而简化庞大的统计工作。财务管理人员同样需要掌握专业的提取水平，从海量的高职院校经济数据资源中准确地选择需要的财务数据，并将其完整的传递给决策人员，从而为未来的经济活动决策提供更好的参考依据。

（三）创新高职院校的财务管理模式

在教育改革的大背景下。高职院校涉及到的工作内容比较多，如招生就业，教学科研等，涉及工作较多，就对高职院校财务管理工作提出了更高的要求。随着高职院校校园一卡通的建设，学生们在校园内的各个消费都与财务管理系统直接对接，提升财务管理的信息化水平和网络水平，从而利用互联网+对学生在校内的消费以及院校大方向的消费进行精细化的管理代替以往的粗放式管理，与各个部门进行紧密的联系，及时掌握财务信息，并进行合理的分配与监督，在大数据下可以更有效地加强内部监督与管理，提升财务管理工作的质量。

（四）创新高职院校的财务管理手段

为了减轻报销人员核查发票的工作量，我们可以借助电子发票，在“互联网+”上完成报销工作。财务管理人员利用计算机进行发票审核，无需再线下经过实体银行，而通过网络银行就可以实现报销的工作，使得报销的工作量减轻，提高财务管理人员的效率。财务数据的分析整理也不再需要人工进行，通过大数据可以直接采集和生成报表，能够使财务管理人员更加直接地看出财务数据的变化情况。利用“互联网+”可以将繁杂的人力工作转变为人工智能工作，解放劳动力，提高财务管理人员的利用率，不仅可以使得到的数据更加科学准确，减少错误率，也可以合理的分配人力资源，为高职院校的发展提供支持[1]。

三、结束语

总而言之，在中国特色社会道路建设的大背景下，网络化信息化呈现快速发展的状态，高职院校也需要紧随这一时代潮流。特别是对于财务管理而言，要求利用大数据和计算机进行财务管理的创新，实现财务管理工作和互联网的有效结合，以提高财务管理的效率，变单一管理为综合管理，粗放型管理变为精细化管理。高职院校的财务创新应依托“互联网+”提高管理模式和管理手段，壮大人才队伍，切实的提高财务的管理水平，以促进高职院校的健康协调可持续发展，为社会主义的建设提供专业人才的支持以及后备力量。

参考文献：

[1]陈辉. 基于"互联网+"理念的中高职院校财务管理创新研究[J]. 投资与合作， 2020， No.353（04）：127-129.