试论小学英语教师在班主任管理中的优势

王笑涵

摘要：随着社会的快速发展，小学阶段班主任对学生的影响也是非常大的，因此在进行教学的过程中更多的需要注重班主任的选择，从而在教学的过程中能够更加贴近学生的心理状态。以此使得学生在学习的过程中能够有效展现学生优势的一面，班主任在管理的过程中需要对学生进行相关的关系，通过课后的观察使得学生能够拥有较好的心理进行学习，使得学生在学习的过程中能够加强其自身的学习效率，而将小学英语老师作为班主任进行班级管理也存在着很大的优势。

关键词：小学英语教师;班主任;班级管理;优势

引言：

小学英语老师进行班主任班级管理能够通过英语老师了解国内外不同的文化，从而在思想上也能够学到不同的价值观念。而在小学教学当中能够将英语老师作为班主任进行班级管理，能够改变传统的教学理念，从而有效激发学生们的学习热情。相比较传统的班主任教学通过英语老师的班级管理能够有效展开不同的管理模式，老师通过观察能够有效举出相关学生能够承受的班级记录，对学生的班級管理有着很大的帮助。因此，在教学的过程中英语老师作为班主任对学生的了解能够更为全面，从而在日常班级管理的过程中能够感受学生的学习情况，以此为基础加强学生英语的学习热情，使得学生在学习的过程中能够给提高自己的学习效率。

一、小学英语教师在班主任管理中的沟通优势

在教学的过程中进行班主任管理班级更多的需要与学生沟通，从而了解学生的学习状况，并以此为基础加强学生能够遵守班级纪律。英语老师在班主任管理的过程中能够有更多的时间与学生沟通。在思想上所产生的想法也是学生所能够接受的，尤其是面对六年级的学生，这一阶段的老师在沟通的过程中通过语言上的沟通可以了解学生的学习状况。英语老师因为所学习的内容是两种语言所接触到的文化也是两种或者更多，在指导学生思想方面能够更多的理解学生。英语老师对学生的影响是非常大的，在班级管理的过程中英语老师所接触的内容也是各种各样的，这一阶段对于英语老师说所转变的也是非常的快的。

例如，在人教版五年级英语上册的课本中，老师在讲解“What can you do？”这一内容的时候，就需要老师向学生了解他们的学习情况，老师通过课堂教学与学生之间增加情感，对于英语班主任而言他们拥有更多的时间展开班级教育，而通过课本的学习还能够了解学生的人际交往情况，从而帮助性格内向的学习能够进一步加强学生的学习热情，并以此为基础提升学生的学习效率，通过老师与学生之间的沟通，更多的了解学生。

因此，小学英语教师在班主任班级管理的过程中通过沟通的优势能够了解学生的学习状况与学习状态，从而寻找合适的机会使得学生之间能够增加自己的情况，并以此为基础进一步提高学生之间的沟通，并在班级管理过程中能够拥有更多的时间与学生之间进行交流，让学生能够真正了解班级管理制度在学习上能够提高学习效率。

二、小学英语教师在班级管理中的时间优势

众所周知，英语教学在小学阶段也是主要的科目，学生在学习的过程中也会占据很大部分时间进行学习，小学语文的课时也是非常有优势的。老师在教学的过程中能够通过自身的时间优势进行教学能够使得学生在学习的过程中加强学习的效率，除此之外，小学英语教师作为班主任进行班级管理对学生的接触也是非常大的，英语老师能够拥有更多的时间与学生展开班级管理的交流能够使得班主任进一步了解学生的实际情况，从而有效加强学生的学习效率。小学阶段与学生之间的交流需要班主任有足够多的时间与学生进行沟通，尤其是针对六年级的学生，更是将英语作为主要的学科之一，从而有利于学生与老师之间的沟通。

例如，在人教版六年级英语下册的课本中，老师在讲解“Then and now”的过程中，英语老师可以利用自己的时间举行相关的活动，从而使得学生能够积极投入到其中，增加老师与学生之间的情感。老师通过课堂的教学了解学生的情况，再利用课下的时间进行教学能够使得学生在学习的过程中加强自己的学习习惯，老师利用自己的时间进行班级管理工作使得学生与老师之间能够进行有效的沟通，因此这就需要英语老师能够合理运用时间进行班级管理，从而加强学生在课堂教学的积极性。

在进行教学的过程中，小学阶段六年级的英语教学也处于非常重要的阶段，这一过程中需要老师能够与学生之间把握好时间进行沟通，从而利用有效的时间高效的完成班主任管理内容。

三、小学英语教师在班级管理中的知识优势

在进行小学英语班主任管理的过程中，英语老师的知识优势能够有效加强与学生之间的沟通，尤其是面对小学六年级的学生，处于青春期的他们更需要思想开放的老师进行交流。老师可以根据学生的情况举办相关的班级管理活动，让学生能够在活动中更加重视班级规则，能够有效提高学生的学习效率。在进行教学的过程中，老师需要对学生展开相关的教学，以此加强老师对学生的交流，老师也需要充分利用自己的知识优势，在沟通的过程中能够带给学生更加广阔的视野，从而提高班级管理制度。

结束语：

小学英语老师在进行教学的过程中进行班主任管理，需要与学生展开相关的沟通，从而利用沟通优势与知识优势能够对学生的思想有着极大的帮助。并在教学的过程中能够加强学生对英语的学习情况，通过教学内容了解学生的心理情况，在沟通中利用知识优势进行相关的思想指导，使得学生在学习的过程中能够遵守班级管理制度，提高班级学习的氛围以此提升学生综合素质。

参考文献：

[1]田鲜萍.小学班主任管理中教师和学生关系的构建探讨[J].新课程（上），2016（08）：208.

[2]刘爽.浅谈小学英语班主任的优势[J].散文百家，2018（12）：127.