高校图书馆服务师范类人才培养的工作路径探析

胡琬堃　于向宁　刘佳美

摘 要：为适应新时代的发展建设，我国需要大量德才兼备、有发展前景的师范人才。高校图书馆作为学校师范人才培养体系中不可或缺的组成部分，有丰富的信息资源、良好的设施设备与环境、优秀的人力资源等优势。济南幼儿师范高等专科学校（以下简称济南幼高专）图书馆从重视信息资源建设、优化空间建设、重视师范生信息素养的培养以及加大阅读推广力度四个方面，最大限度地服務于学校师范人才的培养过程，以提高学校师范生的人文素养和综合素质。在此基础上，济南幼高专图书馆还将从均衡信息资源建设、完善信息技术设施设备、重视馆员培训工作和深入实行嵌入式服务几个方面进行改进，帮助学校培养更多的优秀师范人才。

关键词：高校图书馆;师范人才培养;工作路径

一、师范人才培养目标

2012年，教育部分别颁布了中学、小学、幼儿园《教师专业标准（试行）》，对合格的中学、小学、幼儿园教师提出了最基本要求，其中包括“师德为先”“学生为本”“能力为重”“终身学习”等基本理念，以及合格教师所应达到的“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”三个维度的基本要求与内容。2017年，教育部又印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，规定了“一践行三学会”的师范人才培养目标，即“践行师德、学会教学、学会育人和学会发展”。由此可见，我国需要的优秀师范人才是具备良好的专业理念、道德修养、正确的价值观和育人观、丰富的教育教学知识以及优秀的教育教学能力的可持续发展人才。

二、高校图书馆在师范人才培养中的优势

1.丰富的信息资源优势

高校图书馆是学校的信息资源中心，具有丰富的文献信息资源。济南幼高专图书馆收藏的文献信息资源不仅涵盖了学校的所有专业，还涉及更为广泛的学科领域，其包含内容的广度、深度以及专业性、完整性和系统性都较强，是学校开展素质教育、培养师范人才的重要保障。同时，济南幼高专图书馆还根据学校的办学方向和特色、专业设置、学科发展进行配套设置馆藏资源，不仅种类丰富，适用性强，还能全面助力师范生课堂之外的研究与学习，是提高师范生人文素养、道德素质和信息素养的第二课堂。

2.良好的设备设施与环境优势

济南幼高专图书馆拥有独立馆舍、便捷的无线网络、人性化的“超星移动图书馆”等软件服务设施以及如自助查询机等硬件服务设备。馆内墙面上张贴有名言警句，为师生营造出浓厚的文化氛围和良好的学习气氛，还有轻声慢步等隐形规定，保障图书馆拥有安静舒适的学习环境。这些都为学校开展素质教育、培养师范人才提供了优良的设备设施与环境。

3.优秀的人力资源优势

高校图书馆具有一批专业化、信息化程度较高的专业人才。近年来，济南幼高专图书馆硕士馆员的比例在逐年提升，馆员的专业队伍建设受到重视，综合素质在大幅度提高。这些馆员具有敏锐的信息获取意识、熟练的信息检索、加工和处理能力以及专业的信息评价和组织能力，能为学校师生提供一流的专业化文献信息服务，是高校开展素质教育、培养师范人才的重要人力资源。

三、高校图书馆服务师范人才培养的工作路径与展望

1.工作路径

根据国家在师范人才培养方面的目标要求，结合高校图书馆的优势，在总结以往实践经验的基础上，济南幼高专图书馆在“重视信息资源建设”“优化空间建设”“重视师范生信息素养培养”和“加大阅读推广力度”四个方面开展了师范人才培养工作。具体内容如下：

（1）重视信息资源建设

济南幼高专图书馆从重视信息资源建设入手服务于师范人才的培养。首先，在馆长的指导下，馆员们深度挖掘馆藏资源，找到与师范人才培养有关的特色文献与特色资源，并整理成电子文档。其次，为了突出学校师范专业特色，馆员们反复核实，确定了学校的重点学科和特色专业，并建设出与师范相关有特色的馆藏，其中包括最基础的教育理论知识、教育教学专业知识，还有与之相关的边缘学科、新兴学科、交叉学科等方面的书籍，进而在每个书库中将这类书籍摆放在专门的区域里，以方便学生查找、阅读。

当代图书馆强调的不是储存信息资源，而是传递信息资源。以济南幼高专图书馆在完成具有师范专业特色的馆藏资源建设后，转变服务模式，利用网络、QQ群和微信公众号等多种平台与师生之间进行了双向互动和沟通，密切了与师生之间的联系，进而根据他们的需求购买相应的书籍与资源，并将大量优秀教育信息资源，如相关课程与讲座以及图书的馆藏地点分享给他们，帮助他们找到所需要的师范资源，促使他们更快地成长为国家需要的优秀师范人才。

（2）优化空间建设

济南幼高专图书馆已在线上与线下优化了馆里的空间建设。在线下方面，图书馆优化了整个馆舍的空间设计，划分出不同的功能区，如图书借阅区、图书阅览区、自习区、存包区和自助服务区等，以满足学生多样化和个性化需求，为学校师生提供更优质的服务。另外，济南幼高专图书馆也充分利用了“互联网+”移动数字图书馆模式开辟了线上图书空间。在线上，图书馆不仅利用已有的电子资源为学校师生提供重要信息的推送服务，还借助大数据以及云计算等信息技术对学校师生的信息进行分析与整理，进而利用分析的数据对他们提供更符合需求的个性化信息资源服务，如借书到期提醒服务。同时，学校师生也利用线上途径积极参与了一些高水平的知识讲座和论坛，为他们提高教育教学水平提供了很大帮助。

（3）重视师范生信息素养的培养

“授人以鱼，不如授人以渔。”培养师范生的信息素养就是给予学生自我成长、自我发展的工具，为师范生终身学习提供正确方向。济南幼高专图书馆每年9月-11月都会开展新生入馆教育活动，学生从中获取图书馆的馆藏情况以及使用这些馆藏资源的技能，为他们提高信息素养奠定了良好基础。图书馆也不时邀请国内、省内的知名专家学者为学生开展信息检索等内容的专题讲座，为学校师生接受信息素养教育提供了难得的机会。同时，图书馆还安排专业馆员为学生开设信息检索等专业选修课程。在课上，图书馆专业馆员向学生普及信息检索知识，为学校师范生培养信息意识，掌握信息检索技能提供了有效途径。

（4）加大阅读推广力度

济南幼高专图书馆通过举办“书海拾贝”找书比赛、读书沙龙、征文比赛、电影赏析、朗诵比赛、名家讲座、摄影比赛、图书捐赠以及优秀读者评选等系列活动，加大了阅读推广力度，激发了读者的阅读兴趣，吸引更多师生使用图书馆的馆藏资源，以满足自我成长的需要。

比如，在2020年11月11日至12月12日期间，图书馆举办读书月活动，通过签名启动仪式、“书海拾贝”找书比赛、“阅读悦动听”朗读比赛等多样的形式，吸引了全校所有学院的学生积极参与比赛，营造出积极向上的阅读氛围，并带动馆内图书借阅量的大幅提高。11月和12月全馆的借阅量（2844册）是9月和10月全馆借阅量（956册）的2.97倍。这些活动的举办使师范生在阅读中增长知识、开拓视野、陶冶情操，提升了他们的人文素养和综合素质，有助于学校培养德才兼备的师范人才。

2.未来展望

济南幼高专图书馆管理同时也存在一些不足之处，如馆藏资源储存量不均衡、信息技术设备不完备、新老馆员之间年龄断层较大等。对此，可以从均衡信息资源建设、完善信息技术设备设施、重视馆员培训工作和深入实行嵌入式服务几方面进行改进和提升。

（1）均衡信息资源建设

从线下角度看，高校图书馆师范类信息资源基本上呈现出分散式分布状态，师范生要想获得有用的信息资源非常不易。以济南幼高专图书馆为例，大部分师范类馆藏资源分散分布在四个主书库，分别是文学书库、教育与语言书库、历史地理与艺术书库以及综合书库。为方便师生查阅相关师范类书籍，今后图书馆可利用线上智慧图书馆新建专门存放师范类书籍的特色线上书库，利用定位设施将特色师范资源精准定位，便于寻找，以满足师范生日益增长的专业学习需求。此外，图书馆的馆藏存量尚不均衡。其中，文学类书籍数量最多，文化、科学、教育、体育类书籍占据本馆储藏量的第二位，其他类别的书籍占比较少，尤其是自然科学类的书籍存量较少，确实不利于为师范生普及最基础的自然科学知识。今后，济南幼高专图书馆可以采买、丰富自然科学类书籍，扩展馆内理工学科的馆藏资源。

（2）完善信息技术设施设备

当前，济南幼高专图书馆的空间规划较为单一，其中还有大量的闲置空间可以改作他用。比如，创建一处讨论区以满足不同读者相互沟通、分享观点的需要。另外，图书馆还亟须完善一些信息技术设备设施，如自助借还书设备、自助选座系统等，以期给予学校师生更好的借阅体验。

（3）重视馆员培训工作

济南幼高专图书馆新老馆员的年龄断层较大。虽然图书馆每年都在招收硕士研究生，但馆内在编职工人数处于下降状态，仍缺少人力资源。学校图书馆的工作特点是脑力劳动与体力劳动相结合，馆员老龄化的问题会导致图书馆工作出现效率降低的情况。因此，需要及时引入新鲜血液，同时加强新馆员的培训工作。

图书馆可以采取线下与网络相结合的方式对新馆员进行培训，丰富培训内容和形式，将线上培训作为线下培训的延伸和补充，使知識的普及深入图书馆的日常工作当中。除了现有的岗前培训和轮岗培训之外，图书馆更要重视职中岗位培训，按时定期培训，以解决馆员在工作过程中遇到的困难和问题，并为他们进行正确的引导和答疑。此外，还要激励馆员进行自主学习，在工作中发现不足之处，并借助图书馆信息资源中心的功能掌握相关知识技能，力求从单一型人才转变成学习型和复合型人才。

（4）深入实行嵌入式服务

随着读者需求的日益专业化、个性化和多样化，“一对一”嵌入式服务已成为高校图书馆学科服务的重要发展趋势。济南幼高专图书馆的嵌入式服务可以在信息服务方面进行拓展。首先，图书馆的学科馆员可以充分与师范类各学科师生进行交流，掌握师范学科的发展特点、研究热点以及进展情况，了解他们的信息需求。其次，学科馆员可以对各学科所需要的材料，如教学课件、课后习题等资源进行搜集、重新组织和开发，并在网络平台发布，以提供全校师生自主使用。最后，学科馆员可以积极参与到各学科的教学过程中，在课程设计、教学和评价等各个阶段为学校师生提供信息推送和课程配套服务。

嵌入式服务也可以从数据分析方面深入实行。当代社会高度信息化，互联网大数据、机器学习、云计算等一系列智能领域的热门技术也普及到了我们身边。济南幼高专图书馆应紧跟时代潮流，分派专业的馆员学会如何利用这些信息技术为学校师生们提供良好的服务。比如，借助互联网大数据、机器学习等信息技术，图书馆可以对本校师生的阅读需求进行数据分析，并为他们提供专属的阅读需求报告，定期为他们提供阅读信息推送以及新书和畅销书推荐，特别是师范类图书的推荐，助力学校师范人才的培养。学校师生从嵌入式的信息服务收益良多，这对学校师范人才接受更丰富的知识教育和更丰满的人格教育提供了有效途径。

四、结语

综上所述，高校图书馆作为大学生素质教育的第二课堂，在高校培养优秀师范人才的过程中起到了不可或缺的作用。济南幼高专图书馆拥有丰富的信息资源优势、良好的设备设施与环境优势、优秀的人力资源优势三大优势，奠定了它在学校培养师范人才体系中的重要地位。学校图书馆在重视信息资源建设、优化空间建设、重视师范生信息素养的培养以及增大阅读推广力度四个方面最大限度地服务于师范人才的培养过程，以提高师范生的人文素养和综合素质。今后，济南幼高专图书馆还将从均衡信息资源建设、完善信息技术设施设备、重视馆员培训工作和深入实行嵌入式服务几方面进行改进，以培养出更多师范人才回报社会和国家。

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