游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用探究

韦紫梁

摘  要  伴随着新时代的到来，人们对于体育的追求也越来越热烈了。在现代化环境影响之下，羽毛球这一项运动也得到了蓬勃发展。在如今小学体育课程改革的大力提倡下，作为小学羽毛球教学事业的发展来讲，也发挥出了非常重要的作用与意义。因为在小学的体育教学当中，羽毛球是小学体育教学内容中的重要组成部分，其有利于促进小学生在德、智、体、美、劳等各个方面实现全面发展。虽然从现阶段来看，我国的小学羽毛球教学获得了不错的成绩与效果，但其中仍旧存在着一些问题。本文主要围绕目前小学羽毛球教学事业当中的发展展开一系列探究，并针对游戏教学法在小学羽毛球教学当中的应用展开了分析，从而提出了相关的教学应用策略，以便可以让羽毛球教学真正符合新时代小学生的实际发展需求。

关键词  小学  游戏教学法  羽毛球教学  应用  体育课程  改革

在小学体育教学当中，因为小学生这个年龄阶段的孩子年纪比较小，因此他们在心智发展等方面还不是特别成熟。所以，在小学羽毛球教学当中可以充分利用游戏教学法来开展教学。游戏教学法的应用可以有效帮助小学生正确树立好他们在课堂当中的主导地位，充分带动起小学生学习羽毛球的积极性，让他们对羽毛球这一项运动产生非常浓厚的兴趣，不断地加强小学生对羽毛球知识的学习以及对技术的应用与把握。

一、关于小学羽毛球游戏教学的特点

（一）健身性的特点

众所周知，当小学生在羽毛球教学过程中时，这能帮助他们更好地实现健身的目的。为此，开展小学羽毛球游戏教学是一项非常重要的提升小学生身体素质的教学模式。除此之外，羽毛球游戏教学也是属于一种具有针对性的身体活动。羽毛球教学是可以作为一种娱乐身心、增强体质、有效激发学生智力思维的一种重要手段，作为一名小学体育教师来讲，在展开实际的羽毛球教学当中，可以依据小学生的实际需求，设计一些小学生比较喜欢的游戏，通过游戏来促进学生更好地锻炼自己的身体。由此可见，健身性是小学羽毛球游戏教学的特点之一。

（二）灵活性的特点

以前那种传统式单一化的小学羽毛球游戏教学是远远不能够满足于目前新时代发展的要求的，同时也不能够满足于目前小学生的实际需求了。从目前的需求来看，只有采取这种灵活多变、游戏方式多样化、丰富化的游戏教学模式，才可以真正满足于目前小学生的实际需求了。为此，作为一名小学体育老师，在展开羽毛球游戏教学的过程当中，一定要科学地依据小学生各自的身心特征、认知能力以及体育技能等来提升游戏教学活动的灵活性。在实际的活动教学当中，老师也可以依据当时的实际情况来及时调整游戏策略、游戏规则、参加人数等，通过详细化的体育游戏项目来加强游戏的乐趣以及灵活，以便可以让所实施的游戏活动可以切实服务于小学羽毛球教学的发展。比如，在展开投掷球游戏的过程当中，可以把小学生分成几个小组，每一个小组可以选择出一名代表来进行掷羽毛球，小组其他成员则要站成一个纵向的队伍。当掷球者在喊“预备”的时候，纵队排头的学生则要求需要做好站立式起跑的动作。当掷球者喊出“跑”的声音时，则要用力地把自己手中的羽毛球向前上方掷出。与此同时，作为排头起跑者这位学生则要求需要以最快速度进行奔跑，从而把羽毛球给接住，通过这种方式可以有效训炼小学生的灵活性以及反应能力。

二、关于小学羽毛球教学时应用游戏教学法的准备阶段

（一）体育教师的准备工作

在展开小学羽毛球教学之前，体育老师们则需要提前针对羽毛球场展开精心设计与布置，并且要把所需要用到的体育器材以及设施给准备好，如学生需要用到的羽毛球拍、还有羽毛球等这些都是需要提前准备好的。当把这些工作准备完成之后，则需要在正式展开羽毛球活动的时候，要先引领着小学生对身体做一个预热的活动，利用热身运动，有效预防小学生在体育运动的过程当中出现一些拉伤以及损伤性的伤害。

（二）准备活动

在这一个环节当中，体育教师应该要积极地组织小学生做好准备活动，要科学地指引小学生实施一些扩胸、髋关节、肘腕关节、振臂以及压腿等运动。与此同时，在这个准备活动的过程当中，老师也可以帮助小学生精心设计一些游戏或活动。利用有趣的游戏活动来有效的激发出小学生运动的乐趣，从而营造出良好的课堂氛围，并最终达到一个体育热身的目的。具体可以围绕着以下几点来实施：第一，体育老师可以科学地指引着小学生实施一系列的热身运动。在这一个过程当中，老师在要求小学生实施头部运动以及压腿等热身运动，时间应该控制在5分钟左右。第二，也可以带领着学生实施“贴膏药”的游戏活动。具体操作如下，先让学生围成两个圆，前后队伍的人员可以组成一个圆，他们的距离大概是在两步左右，而每一组学生之间的距离是保持在1米左右。此时，可以选择两名提前开始，一个拿着羽毛球在追赶，而另一个则是在跑。在这个追跑的环节当中，两人都可以在圆圈的内外自由地进行奔跑。如果追击的那一位学生把羽毛球拍到了这个逃跑的学生，则两人应该要把角色互换一下。采用这种学生与学生之间进行游戏互动的方式，很快就可以达到学生热身的效果。

三、关于小学羽毛球教学在练习阶段游戏教学法的应用

（一）设计有趣的投接球游戏

在小学羽毛球考察的练习阶段当中，作为一名小学体育老师来讲，可以在这一个环节当中先安排学生分成小组，两个人为一个小组，两人之间的距离是4米，必须是要面对面的站立。然后让每一个学生手上都发一个羽毛球，右手拿着羽毛球，右脚放在后面。作为羽毛投球者来讲，要拿着羽毛球的球托位置，在进行投球的时候，必须要站在線内来实施。而且要求所投出去的羽毛球一定要又高又远。在游戏开始的时候，小组成员的两人需要同时进行投球，而在投了球之后，要立马反应过来，尽全力去接住对方所投过来的羽毛球。通过这种游戏训练方式，可有效培养小学生在鞭打球动作上面的操作技能。

（二）设计好发球游戏训练

在进行发球的时候，老师也要提升精心设计发球游戏训练方式。此时，老师可以把班级上的学生分成几个小组，每一个小组的成员人数控制在10人左右。之后，再让小组成员分别站在羽毛球场地发球线的一边，对于另一边球场发球线的位置则要求需要放置好一个球筐。对学生的要求为：第一，要求每一个小学生都必须要依据顺序的要求，依次向球框内进行投球;第二，要设定好游戏的发球规则，要求每一位学生在这个游戏活动当中只有6次的发球机会;第三，小组全体成员相互轮流进行投球，在投球结束之后，最后再计算出每一个小组所投中在球筐内的羽毛球有多少，数量最多的作为胜利的一方。在这一个过程当中，老师所需要注意的是要积极地指引学生在进行发球时依据标准动作来实施，并且也要给小学生积极普及好关于羽毛球进行发球的相关规范知识。与此同时，老师也要针对发球的难度作出相应调整。例如，可以在羽毛球网上建立一个保留相应空隙的绳子，然后再要求小学生在做游戏的时候一定要让羽毛球顺着球网上侧的边缘处，通过了绳子之间的空隙处之后才能够获得胜利。通过这种方式可加强训练的难度，不断提升小学生球技，促进学生羽毛球发球的准确性。

（三）严格控制好羽毛球的挑球游戏

在这一个环节当中，老师可以依据班级里学生的数量，把学生分成人数相等的小组。之后，再组织学生去到学校的操场上，让两个小组的成员组成一个队伍，他们每个成员都要求需要做好相互监视的工作，让这些相互监督的小组互相给对方进行计球。紧接着，再让学生通过羽毛球拍来练习颠球动作，之后选出颠球数量最多的一个小组，从而也就可以得到胜利。让学生利用这种颠球训练的游戏可加强他们的前臂外旋以及手臂的发力能力。

四、关于小学羽毛球教学在结束阶段中游戏教学法的应用

（一）积极引领着小学生做一做放松操

关于放松操的训练，老师可以在上课之前就做好准备工作，收集以及整理出一个比较简单化的太极式运动招式的放松操。之后在课堂教学结束的阶段当中也可以应用这种放松操的训练模式，并且在做放松操的时候，要给学生配上一些比较放松、舒缓的音樂。在引领着小学生训练放松操的时候，可以有利于他们更好地放松自己的身心，及时缓解身体上的一些疲劳感以及心理压力。一般情况下，放松操的时间应控制在5分钟左右。

（二）鼓励学生积极参与到捞球游戏当中

在练习捞球游戏的过程当中，老师可以把小学生分成小组，每个小组大概8个人左右。在这一个环节当中，学生需要把握球拍的动作以及姿势做好。提前做好这些准备工作之后，按照老师的提示，把放在地面上的羽毛球捞到自己的球拍当中，并且要把羽毛球再抛入到球筐里面。等到这个捞球游戏结束之后，再选出哪一组的球筐内所投入的羽毛球是最多，从而得到最终的胜利。在这一个活动过程当中，老师需要值得注意的是，要管理好整个游戏活动的秩序。

五、结语

综上所述，把游戏教学法科学合理地应用于小学羽毛球教学当中不但符合小学生的心理需求，与此同时也有利于学生更加乐意参与到各项体育活动当中，提升他们的学习积极性。

参考文献：

[1]张清.试论游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践[J].当代体育，2021（19）：180.

[2]李泽航.游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践分析[J].当代体育，2021（27）：36+38.

[3]王凤强.游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用探究[J].当代体育科技，2021，11（06）：158-160.