小学英语教学改革路径研究

郭艳

[摘要]小学英语教学改革对提高学生全面素质有重要的作用，随着教学改革的不断深入和发展，社会对教师的教学过程提出了更多更高的要求，尤其是教学方法与创新是亟需解决的新目标。

[关键词]小学英语;教学改革;路径研究

一、小学英语教学改革的指导思想

根据小学英语课程标准，广大英语教师应该结合当前小学生年龄特点，坚持“以学生为中心，以教学方法改革和教学质量提升为核心”的教学思想，充分利用教育信息化手段和技术，加强师生互动，培养学生学习的兴趣和主动性，提高教学质量和教学效果评价。

二、小学英语教学改革的创新

（一）利用教育信息化技术进行教学创新

小学英语中运用教育信息化技术，可以避免小学生因年龄小、好奇心强而自律性差、上课容易出小差、精力不集中的现象。

1.教育信息化技术融进课堂中，能够将英语知识点以动画、图像和音频的形态展示，使学习者用五官去感知英语，引起学习者的注意力，培养学生学习英语的浓厚兴趣。

2.教育信息化技术融进课堂中，老师在课堂的环境中播放英文歌，学生在英文诗歌的阅读环境中更容易接受英语，从而调动他们的英文学习积极性和兴趣。

（二）利用场景进行教学创新

场景教学，又称情景教学，教师在教学中设定相应的场景，让学生身临场景之中，从而促进教师教学目标的高效实现。

1.情景教育在英语教学中十分有效，能够充分调动学习者的积极性与学习兴趣，还能够把生活中的情景引入到课堂教学中来，使学习者更好地掌握英文知识与生活的密切联系，形成与英文知识的亲密感和亲情感。

2.教师可以设定场景，让学生积极参与，通过场景互动提高学生全程参与学习的乐趣，提高师生互动学习的粘性，从而提升教学质量。

（三）以学生为中心进行教学创新

1.减少母语教学，培养学生英语使用习惯

在英语课堂教学中，老师们必须尽量少采用母语词汇教学，且少采用母语词汇作为中介来做同音翻译，以便降低学习者对母语词汇教育的依赖性，从而培养学习者用英文表达、用英文思考问题的良好习惯。

2.加强英语实践能力，提高学生对知识的掌握度，提升教学方法改革成效     加强学生的英语实践能力，努力让学生理解性地掌握课本中所学的单词、句型、句式、交际用语等，提升听、说、读、写的能力。学生在英语实践中自觉主动地发现问题、认识问题、改正问题，以达到牢固掌握语言知识的目的。

三、小学英语教学改革的路径

小学英语教学改革的路径，应突出课堂教学、课堂练习、课外作业、家校联合教育等。

（一）英语教学环境的设计。

（二）明确教学目标、教学内容、教学方法。

（三）教学因材施教、层次分明。

（四）教学内容设计，先易后难，循序渐进。

（五）教学方法设计，增加师生互动性和学生全程参与性过程，激发学生学习英语的兴趣。

（六）现代教育信息化教学技术和手段的运用，丰富教学内容，提升教学效果。

（七）英语课堂练习设计，要有针对性，体现实践性和代表性。

（八）英语课外作业设计，要有系统性，体现实践性和趣味性。

四、小学英语阅读能力的教学改革

“双减”政策背景下，进一步实现教育教学工作的高质量发展是当前的重要任务，其中小学英语教学非常关键。英语教师不仅要主动适合时代发展的变化，而且要注重阅读教学活动的有效改革及创新，抓住这个教学板块的重点以及教学策略，量身定制教学计划和教案设计，从根本上实现小学英语阅读能力教学改革目标。

小学英语教师开展教学改革，首先要调查自己所在学校学生阅读活动的开展现状，其次结合“双减”政策的新要求，最后根据小学英语阅读活动重要性的认知，明确后期的教学改革策略。

（一）教师必须坚持以学生为中心，给予学生更多展示自我以及自主阅读的机会，提升学生的阅读能力，促进学生听说读写能力的稳步发展，确保小学英语教学改革及创新落到实处。

（二）教师必须注重学生阅读素养的有效提升，夯实学生的阅读基础，为学生的终身成长以及发展提供更多的依据。

（三）教师必须注重对阅读时间的合理把控，明确学生的阅读经验，注重学生的阅读收获，积极组织开展形式多样的小学英语阅读活动。

（四）教师必须重视培养学生形成良好的阅读行为习惯，确保学生爱读书、读好书和好读书。只有这样才能够促进学生的良性成长，充分凸顯小学英语教学阅读教学的重要优势和育人价值。

五、结语

总之，小学英语教学改革对提高学生综合素质有重要的作用。教师通过进行语言教学改革，不仅能够为学生的英语学习打下更加稳固的基石，同时也能够培养学生良好的听、说、读、写的学习习惯和能力。

参考文献

[1]周琳.浅谈新课程理念下的初中英语教学[J].成功：教育版，2009（06）.

[2]孙记平.英语教学方法改革的几点尝试[J].河南教育：基教版，2008（04）.