立足幼儿园户外区域活动，提升大班幼儿自主性

赵红霞

摘要：在当下素质教育的教育大环境的影响下，幼儿园在幼儿教育方面也应当注重对学生综合能力的培养。其中很重要的一点，便是注重对学生实践能力的培养。幼儿教学区别于系统化的小学教育来说，主要是以游戏为主。注重对幼儿的生理与心理展开结合，以此对幼儿展开教学。为此，在幼儿园户外活动中应当注重对幼儿实践能力的培养，以此来帮助幼儿达到更好学习的目的。

关键词：幼儿教育;游戏教学;实践教育;户外活动

幼儿园在对幼儿展开教学时，应当结合幼儿胜利与心理发展的规律来开展教育。心理学家弗洛伊德在其研究中指出：3-6岁的幼儿在学习主要是从游戏中获得的，游戏是动物的本性。本文主要以幼儿园的户外区域活动教学为研究对象，探究在幼儿园活动教学中如何激发幼儿活动的自主性，以此来帮助幼儿更好的展开学习以及实践。

1提升幼儿对器材熟悉度，助力幼儿熟练展开活动

幼儿园在展开幼儿户外区域活动的教学时，必然少不了对器材的应用。户外自主游戏的器材是助力幼儿更好开展活动的主要因素之一。为此，幼儿教师应当帮助幼儿对游戏器材进行了解。只有幼儿在了解游戏器材的玩法之后，才能够更好地促使幼儿熟练地展开活动。并且，有助于增强幼儿在活动中的自主性。

例如，当幼儿园在为大班的幼儿举行“端午节包粽子”的活动，对于这个户外活动来说，幼儿教师在活动展开之前，应当向幼儿一一介绍本次活动中所用到的器材，包括盆、糯米、粽叶、绳子、手工刀等等。并且需要告知幼儿每个器材的使用方式以及使用顺序。当幼儿教师在为幼儿展示怎样包粽子时，可以着重讲解每个器具的使用方式、该如何使用。这样的教学方式，能够激发幼儿对包粽子时所使用到的器材有一个全面的了解，能够进一步知道在什么地方应该用到什么样的器材。以此来促使幼儿在包粽子的过程中，想起教师的讲授以及根据自己对器材的了解程度来开展活动。对器材的熟悉度能够激发幼儿园大班幼儿的活动自主性，促使幼儿更好地参加到活动中来。也能够进一步帮助大班幼儿提高自己的实践能力。这样的活动展开方式，、主要是基于幼儿对活动内容与活动器材有了一定的了解之后。在此基础上，幼儿教师开展的实践引导以及理论讲解才能够更好地被幼儿吸收。进而促使幼儿在自己的实践活动中，将教师所教授的理论与实践变成自己的能力加以运用。以此来促使幼儿更快地适应户外活动的教学内容。

2注重对幼儿同伴的搭配，建立幼儿活动多样开展

对于幼儿园大班的幼儿活动来说，不同性别、性格、年龄的玩伴搭配能够激发幼儿活动的多样性以及可能性。这样的活动形式在一定程度上充满了趣味性，也能够激发幼儿主动参与到活动中的自主性。为此，在大班户外区域活动中，幼儿教师需要对幼儿进行合理的分组。以此来帮助幼儿在活动中该表现出更多的积极性以及自主性。

例如，当幼儿教师为大班幼儿开展“寻宝活动”的户外活动时，可以根据幼儿的要求以及幼儿之间的相处现状，来对幼儿进行分组。通过对不同性格，年龄，性别等幼儿的小组组成，来赋予幼儿小组成员之间更多的可能性，如，不同性别的幼儿在面对同一件事情时，可能会出现不同的看法。这便使得幼儿在活动中能够有更多的想法以及看法。这样的活动能够程度上激发幼儿全身心的投入到其中。并且，能够促使幼儿在活动的过程中自主展开探索与撕开。为此，在大班幼儿教师在为幼儿开展户外区域的活动时，在考虑到对大班幼儿的技能水平、思考能力等进行提升时，可以采用分小组的方式来展开活动。同时，分小组的户外活动模式更加有利于提高大班幼儿的社会交往能力。

3建立切實可行游戏规则，助力幼儿活动合理开展

任何活动的开展都少不了切实可行的游戏规则作为支撑。对于大班幼儿开展户外区域的活动来说，幼儿活动的范围相对较大，使用的器材也较多，包括参与的人数也很多，这样就对幼儿活动带来了一定的隐患。为此，为了保证幼儿活动顺利安全的开展，幼儿教师应当注重对游戏规则的合理制定。通过切实可行的游戏规则，来达到帮助幼儿更好地开展户外活动的教学目的。

例如，当幼儿教师在为大班的幼儿开展“篮球赛”的户外活动时，幼儿教师需要对篮球活动的相关规则进行制定，包括投球计分、比赛人数、违规行为等方面展开合理的规定，并且告知幼儿在比赛过程中，什么可为、什么不可为。这样严格的游戏规则约束，能够帮助幼儿更好地开展篮球活动。也能够在一定程度上提升幼儿与活动之间的契合度，促使幼儿在规则的范围内积极开展活动。幼儿教师在幼儿户外区域活动的展开中具有一定的引导作用，只有幼儿教师对幼儿开展合适的规则制定，才能够引起幼儿的重视。并且，只有通过合适的规则制定，才能保证幼儿合理的开展游戏。

结语：

在大班幼儿开展户外区域活动时，幼儿教师作为主要的组织者以及领导者，应当肩负起时刻关注幼儿活动状况、与幼儿进行交流、适时对幼儿展开保护等方面的工作。同时，幼儿教师还需要注重对幼儿的活动自主性进行适当的激发以及提升，以此来促进幼儿尽快地融入到户外游戏中。这样的户外活动的执行能够促使幼儿在游戏中获得更多的锻炼以及实践。

参考文献：

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