双减背景下的小学后勤管理对策

徐亦凯

关键词：双减背景;小学;后勤管理

前言：

在小学阶段，后勤管理工作是双减政策推进的保障，所涉及的方面也较多，对于学生身体健康成长、学习及教学活动的顺利开展均有极大影响。故而，在此背景下，学校应重视后勤管理工作如何能长更好的开展，并采取有效对策，对后勤工作及时实施优化，同时设置合理且恰当的管理、责任及竞争制度。最大程度发挥人、财、物等方面的使用效益，以提高后勤管理水平。為小学生打造良好学习氛围，确保后勤管理工作的开展得收获理想效果。

一、加强宏观管理，设置责任制度

小学后勤管理工作涉及较广，包括物资采购、校园绿化、环境卫生、校园基建、维修、食堂及财务管理等，内容多且工作极为繁杂，为了让后勤服务能适应教育教学需要及双减政策实施，校方必须坚持好总体把握，重视责任的落实。因此，还需加强宏观管理，设置有效责任制度，才能让后勤管理工作效果更理想，可为小学生打造良好学习环境，进一步有效促进教师教学顺利开展。

校方首先应重点加强后勤管理工作计划的针对性与高效性，明确管理的思路、目标及任务，让后勤管理工作能有正确方向，且服务重点清晰、易于理解。其次还需设置责任制度，并落实到人员或具体部门，让他们能立足学校保障需求与后勤管理工作的实际情况，依据工作性质、管理要求，将后勤管理工作合理划分为若干个责任小组，从而区分各自职责与任务，同时明确奖罚追究方法，促使每项工作与每个环节职责有保障，不留有挂空挡的情况。如此一来，就能充分调动各方面人员的积极性，让各项后勤保障工作都能规范、高效且有序的运行。确保能为教师教学提供帮助，让小学生能更好的掌握知识，以突显小学后勤管理工作效率。

二、利用竞争机制，增加管理意识

将竞争机制利用于小学后勤管理，可增加后勤工作人员的积极性与创新意识，进而培养其良好思维与行为习惯，能大幅度提高后勤管理工作效率，为教师教学提供保障，同时也能对双减政策的有效实施给予帮助。因此，校方应对当前后勤管理现状与需要改进的地方有所认知，并利用好竞争机制，让工作人员能产生紧张意识，使其可充分发挥好自身潜能，让后勤管理工作的开展更具高效性。

竞争机制可利用在不同方面，比如：首先在员工的聘用、管理人员选择、工作质量评价等多方面大胆改革，以优胜劣汰为基础，让管理机会更加标准、规范，不断优化后勤工作人员结构，提高队伍素质与管理水平;其次要强化管理人员管家与效益意识，而开支方面很大部分用于水电费、设备的购置与维修、基建及绿化等，如何将这些必要的开支有效控制，增加使用效益，确保让有限的经费应用于实处。最后要建立增收节支方法，需后勤管理人员强化对成本的管理意识，将重点放在降低成本、增加效率上，防止资源浪费，坚决抵制过于铺张现象，让后勤管理工作效果更理想。

三、健全规章制度，明确管理程序

加强小学后勤工作科学化管理主要目的在于，为学校建设、发展及教育教学提供保障，对双减政策的实施也有较好的促进作用，在缺乏科学、可行的规章制度与岗位职责下难以实现。因此，只有健全且便于考核下的规章制度，才会让后勤管理工作拥有标准与依据，并能自上而下形成规范、有序、科学的管理体系，从而实现依法管理，可避免由主观原因带来的多种弊端，得以增加后勤工作人员的积极与自觉性。

通常情境下，在后勤工作计划、组织与实施过程中，问题主要出现在监督、检查及信息反馈等方面，由于监督与检查工作容易被忽视，致使信息的反馈不及时与准确，进一步出现更多矛盾，最后因得不到有效解决而影响后勤工作的质量和进程。故而，作为校方，必须健全规章制度、明确管理程序、制定考核标准，只有完善的后勤管理机制，才能让工作人员通过监督、检查，时刻掌握有效的反馈信息，使其可在情况有不同变化时，精准把握，做好全方面准备，促使后勤管理人员可协调与落实好各方面工作，为教师教学奠定基础，得以明显提高小学后勤管理工作质量。

四、提高队伍素质，优化管理方法

在小学阶段，若想科学有效的实施后勤管理工作，必须提高管理队伍素质，优化管理方法。而科学性涉及人事、分配、服务等多方面，衡量的关键在于能否构建具有活力与积极性的管理机制。因此，校方应更加重视，并采取有效策略，对管理队伍进行培养，让他们能在意识上有所提高，并制定后勤管理工作具体目标。唯有如此，才能给予双减政策推进提供保障，为教师教学与学生学习打造良好氛围，进一步满足他们的需求。

首先，要采取各种手段，加快提高后勤管理人员文化素质，以促进后勤管理工作的高效性;其次应根据学校建设以及发展规划，制定后勤管理工作的阶段性具体目标;最后还需开展后勤工作质量与效益的评估，主要指在实践与探索基础上，制定科学性、实用性及可操作性评价标准，明确评价方法，并定期组织集体评估考核，将结果纳入劳动报酬、先进评选与个人进步依据。同时也要注重责、权、利结合的落实原则，优化管理策略，进一步理清具体工作思路与强化责任，从而不断后勤管理水平，为学校建设、发展打好基础，促使教师教学能有所保障，得以实现不断进步。

总结：

小学后勤管理工作十分重要，校方应积极、不断探索，善于发现后勤管理中所存在的一切问题，在分析具体原因后，应采取有效对策，为小学生良好发展、学习质量提升及双减政策实施提供帮助，让教师教学能更好的开展。因此，可从加强宏观管理、利用竞争机制、提高队伍素质及健全规章制度等方面出发，制定有效管理方法，并将其应用于实践。促使后勤管理工作水平与效率可得到大幅度提升，确保学校教育教学质量得以有所保障。

参考文献：

[1]贡保扎西.谈如何做好小学学校后勤管理[J].新课程，2021（26）：240.

[2]张成东.小学后勤管理改革初探[J].课程教育研究，2020（02）：198-199.