新高考下高中数学教学教学模式的思考
2022-04-20许爱瑛
许爱瑛
摘要:新时期,教育理念发生了根本性的转变,从过去的应试教育逐渐向素质教育进行转变,而这也变相推动了高考模式的改革。在新的教育背景下,高中数学教学也必须进行调整和深化,以适应当前时代的发展,满足学生的学习需求,保證学生的全面发展。本文以新高考为背景,对现在的高中数学教育进行了分析,并提出了一些建议。
关键词:新高考;高中数学;教学模式
在新高考的背景下,高中数学课堂与传统的教学之间有着明显的区别,因为新高考更注重对学生学习能力和思维的培养,强调在提高学生学习成绩的同时,提高学生的核心素养,这满足了素质教育的需求,能够有效促进现代教育的实现。然而,新高考背景下的高中数学教学方法仍存在诸多问题,教师需要及时发现,探索出有效的教学方法,改进现有的教学模式,提高高中数学教育的质量。
一、运用多媒体,创设教学情境
在新高考的教学背景下,高中数学教师应该学会设定切实可行的课堂教学目标,从学生的学习兴趣、学习潜力入手,以此发挥出学生的学习潜能,提高学生学习的效率。在这个方面,教师可以运用情境教学的方法,为学生创设丰富的教学情境,让学生在教学情境中自主学习、解决问题。然而,过去有许多教师在这个过程中忽视了对教学资源的应用,或者说口头叙述的知识过多,形式单一,无法有效活跃课堂气氛,很难在情境中调动起学生的积极性。因此,在现代的教育中,高中教师应该懂得充分利用自己身边的教学资源,努力将信息技术融合在现有的教育课堂中,调动更多的教育资源为学生创设教育情境,营造出充满活力的教育氛围,促进学生高效学习。
在创设教学情景的过程中,高中数学教师可以利用多媒体来播放一些学生感兴趣的视频,或者从学生感兴趣的话题入手,增强情境对学生的吸引力,改善课堂气氛。例如,教师在教导学生学习《导数及应用》这部分的知识时,教师就可以运用多媒体将数形结合的思想融入到课堂教学中,用图片和视频来表现函数的意义,逐步引入函数的斜率、瞬时变化率、导数等概念,或者直接使用微课呈现教学要点,帮助学生理解这部分课程的含义。除此之外,教师还可以联系物理知识,用多媒体为学生展现一些加速度等与这部分课程相关的知识,这更有助于帮助学生理解,吸引学生的注意力,提高学生的学习效率。
二、合理设置问题,引导学生思考和探索
对未知的事物充满好奇是人类的天性,高中阶段是学生思想最为活跃的阶段之一,学生在这个阶段会因为自己的好奇心进而产生强烈的求知欲。高中数学教师需要充分结合学生的个性特点,把握住学生的这种求知欲进行教学,提出相关问题,利用问题的悬念来激发学生的好奇心,提高学生的兴趣,使其能够积极参与到数学的学习中。在这个过程中,高中数学教师也应该发挥出自身的主导作用,针对学生探究过程中面临的问题进行及时的引导,并给予学生一定的发展空间,逐步培养起学生的自主学习能力。
例如,教师在教导学生学习《复数的四则运算》这部分的课程时,就可以在开展本节课的教学之前,根据课程内容为学生提出一些探究性的问题,如:相较于实数的加减乘除,复数的四则运算有什么相同和不同的地方?这就先为学生确立了这节课程的主要学习方向,然后教师就可以让学生以小组为单位,自己参照着课本,通过预习来解决问题,再由小组之间的互相讨论,总结、构建出本节课的知识体系。在这个过程中,教师不应只是扮演一个“看客”的角色,而是要积极参与到学生的讨论过程中,倾听学生的讨论,指出学生的不足,并给予适当的指导,以此来让学生学会自我改正,逐步培养学生的自主学习能力。
三、生活化教学,拉近生活与课堂
现代教育越来越注重知识在生活中的实际应用,要求学生能够将学到的知识应用在生活中。因此,在教学过程中,高中数学教师要有将生活与课堂相结合的意识,注重知识点与现实生活的联系,在生活中发现、总结一些适用于课堂教学的经典案例,并以这些案例为媒介,有效地开展教学活动。这种以生活为中心的课堂模式能使教师能够更好地进行教学,提高课堂教学的有效性。当然,教师在设计或选择生活案例时,一定要注意案例的逻辑性和严密性,避免因为自身的失误而导致对学生产生误导,务必保证课堂教学的正确有效性。
就以《概率》这单元的教学为例,教师就可以将现实生活中的彩票作为教学的案例,为学生介绍一些比较典型的彩票形式,如双色球、大乐透、刮刮乐等,以此激发出学生的兴趣。在学生简单了解这些彩票的规则之后,教师再要求学生基于这个规则去计算中奖的概率。学生在自我探索的过程中会发现很多问题无法解决,教师再为学生详细地讲述概率的知识,促进教学效果的提高。不过,需要注意的是,教师还应该避免学生在这个过程中对买彩票产生不正常的渴求心理,保证学生的身心健康发展。
总而言之,新高考背景下的高中数学教育强调对传统模式的改革创新,重在突出学生的主体地位,提高学生的综合素养。作为学生高中阶段的指引者,教师要全面贯彻新时期的教育方针,结合学生个人情况,采取多种策略,推动数学课堂教育的发展,促进高中生全面发展。
参考文献:
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