有效实施戏剧艺术教育的教学研究

■谷妤

（作者单位：江苏省扬州市邗江区公道镇中心幼儿园）

戏剧艺术通过自身强烈的艺术包容力和形式的丰富性,在训练孩子的艺术感知、欣赏力和创造性、端正审美、促进孩子全面发展等方面起到了重要作用。幼儿园戏剧艺术教育的重要性：1、激发幼儿的审美创造力。孩子年纪较小,判断能力较差,对外界事物又具有强烈的模仿能力，幼儿戏剧演出节目一般展现的都是真善美的艺术形象,可以给孩子们提供可模仿、学习的好榜样。老师在给孩子挑选或撰写剧本时,通过选择可以体现正面形象的作品。戏剧教学的时候，可以让孩子们在观看戏剧节目时,能够完全融入情节,并通过剧情的进行与发展,逐步影响孩子的是非价值观。在幼儿戏剧课程过程中,剧本排练是课程的核心。需要幼儿根据剧本内容为主体,以小组为单元来排练剧本,这是一种十分有创造性的过程。过程中,孩子们认真分析人物、揣摩语句、自由发挥,以直观体验、自主感知、大胆想像等方法,把文本内容转换为活灵活现的人物形象和跌宕起伏的剧情,并灵活运用肢体语言和脸部表情诠释戏剧内涵。而这种教学活动不仅是对戏剧的二度创造,更是对孩子们所学经验的进一步深化,其本身便是一个创造美的过程。戏剧教学不但能够调动孩子的想像力,而且可以培养其创造性。通过寓教于乐的剧目排练,有效地扩大了孩子的想像空间,调动了孩子的审美创造力。2、培养幼儿的语言能力。在幼儿园阶段是培养幼儿语言能力的重要阶段，因此教师在进行戏剧教学时，通过注重戏剧教学的方式，通过选择幼儿容易接受的教学方式去对幼儿进行教学，能够使幼儿去更好的进行戏剧学习，使幼儿在戏剧学习的过程中去培养自身的语言能力。比如，教师可以依据幼儿的身心特点，可以将戏剧作一些细节上的修改，使细节能够更加贴近幼儿的身心发展，也能够使幼儿能够更好地融入戏剧学习当中，使戏剧学习中能够更好地去发展自己的语言能力，培养幼儿的表演能力。

现实的戏剧教育中,由于一般老师都习惯于直接给孩子们灌输艺术基础知识和技巧,却忽略了孩子们自主参与、探究、感受艺术的过程。因此,我们经常可以在戏剧教学中,老师们往往都是首先和孩子们一起记词,然后再由老师们逐句地教孩子的记词。而每次听完后,教师们会再选择几个小朋友来表演,以了解孩子的戏剧艺术掌握情况。在练习和表演完毕之后,教师们又会奖励一些表现出色的小朋友们,接着整个教学就完成了。由于戏剧是视听和观看的艺术作品,学生必须用心去感受和感知戏剧。如缺乏深入的体会,将无法感受戏剧的乐趣。因此孩子们在教学的过程中要体会戏剧艺术,感受快乐,从而释放情感,获得艺术作品。而如何让孩子们更好地接受呢？

主要做法：1、加强互动，依据学习兴趣进行教学。在幼儿园戏剧教学方面，还要从幼儿感兴趣的方面去进行教学，这样才能够从根本上去引起幼儿对戏剧的兴趣，才能够更好的在戏剧中对幼儿进行语言教学，培养幼儿的语言能力。同时，在戏剧教学过程中教师还要注重戏剧人物的鲜活性，能够使幼儿从根本上去了解戏剧人物，拉近幼儿与戏剧之间的距离，促进幼儿对戏剧的深度学习，能够使幼儿受戏剧的影响，在学习语言的同时去培养自身的表演能力以及与小伙伴之间的交流与合作能力。并且教师应该在戏剧表演中去营造一种和谐友善的表演氛围，鼓励幼儿在这种轻松的氛围能够大声的说话，主动的张嘴表达自己的想法在这种教学氛围中，既达到了教师在细节中培养幼儿的语言能力，同时也培养了幼儿对戏剧的认识，还能够增加幼儿对戏剧的喜爱之情，使幼儿在戏剧中既学习到了语言的多样性也能够促进幼儿表达能力的提升，还能够使幼儿学会与同伴之间进行交流互动，促进幼儿身心发展的健康成长。2、宽松和谐，为幼儿营造轻松愉悦的艺术氛围。宽松和谐的艺术气氛又是幼儿戏剧艺术教学顺利开展的最主要前提条件。营造的戏剧艺术气氛大致包括二类,一类是为幼儿园实际的艺术教学服务,另一类则是为孩子们自觉开展的艺术欣赏。从而构成了幼儿园戏剧艺术教学的整个氛围。具体来说,透过营造宽松和谐的艺术气氛,使孩子们从实际的教学中得到丰富而深入的艺术审美感受,从与戏剧教学的互动中训练认知能力,增强情感感受与感知能力,达到与戏剧艺术教学的有效交流,从而全面感受戏剧艺术的巨大魅力,从而提高孩子的对戏剧艺术认同感。由此可见,幼儿园戏剧艺术教学的顺利开展离不开浓郁的艺术气氛的营造,任何戏剧活动都必须借助孩子各种感官活动来感受。所以,我们要根据戏剧艺术的基本规律和孩子的认识实际,给孩子营造宽松、快乐、自然的戏剧艺术气氛,提升戏剧艺术教学的效果,并进行潜移默化的渗透与影响,使孩子在良好的艺术气氛中身心健康发展,活跃孩子思想,发掘孩子创造力,提升孩子素质。3、加强拓展，将戏剧艺术融入幼儿生活。在现实生活中的许多场景,都可以让孩子自由调动和利用已学的理论知识和已有经验,从而增强孩子处理问题的能力,进一步巩固已有知识体系。孩子们都有着强烈向往美的天性和学好戏剧的潜力,所以,我们应有计划、有针对性地给孩子们创造生活化的戏剧情境,使戏剧艺术与教学和生活充分地融入,使孩子们在不知不觉中学会相应的戏剧基本知识和技巧。戏剧教学活动和孩子日常的活动融为一体,让孩子们学习以艺术的方法去表达、去审美生命中的美好事物,在学习戏剧艺术课程的整个流程中,能够提高生命体验,丰富生命感受,享受生命快乐。我们可以说,艺术来源于生命,艺术大于生命,也属于生活。幼儿园的戏剧教学和生活密切是联系的,它既要接近儿童的实际生活,也要以儿童的现实生存为出发点,对孩子的生活加以发掘,并对其加以教育,为孩子精心创造戏剧情景,并引导孩子从实际生活情景中感受戏剧艺术。现实生活是孩子心理发展的重要途径,在现实生活中的许多情境下,都可以让孩子自由调动和利用已学的艺术理论知识和已有经验,增强处理现实问题的能力,进一步巩固已有知识体系。孩子们都有着向往美的天性和学好戏剧艺术的潜力,所以,我们应有计划、有针对性地给孩子创造生活化的戏剧情境,使戏剧艺术教学和生活充分地融为一体,使孩子们在不知不觉中学会相应的戏剧艺术基本知识和技巧。通过戏剧艺术教学和孩子日常生活的融为一体,让孩子学习以艺术的方法去表达、去美化日常生活中的美好事物,在学习戏剧艺术的过程中,增长生命体验,丰富生命感受,享受生命快乐。