共筑冬奥梦一起向未来

2022-04-18文张琦

好家长 2022年4期

文张琦

第二十四届北京冬奥会吸引着无数人的目光，其中包括可爱的幼儿。他们知道冬奥会有两只吉祥物“冰墩墩”“雪容融”，知道冬奥会有许多不同的比赛项目，知道参加冬奥会的每一位运动员都很优秀……关于“冬奥会”的话题数不尽，念不完，但幼儿依旧乐此不疲，且看他们如何表现。

一、初探冬奥

2022 年2 月4 日，冬奥会拉开序幕。幼儿和家人共同收看了精彩绝伦的开幕式表演，并在班级群里感叹着壮阔的场面。之后，幼儿对冬奥会的好奇程度与日俱增，纷纷自愿打卡进行有关“冬奥会”的手工活动和体育活动。

（一）巧手制作

开幕式中，冰雪奥运五环破冰而出，这是属于中国人的浪漫。幼儿也有属于他们的纯真，他们在家利用油泥搓揉五环，利用彩笔绘制五环，利用乐高拼搭五环，利用彩纸折叠五环。幼儿的举动虽小，但他们真诚的心意却大。

除了奥运五环引起了幼儿的注意，冬奥会的两只吉祥物同样非常抢眼。幼儿心动不已，都想要一对，但一时难以如愿以偿。聪明的幼儿自有办法。有的幼儿和父母一起彩绘了“冰墩墩”“雪容融”；有的幼儿利用网络上的“冰墩墩”特效，让自己变成了一只“冰墩墩”；有的幼儿变废为宝，将红色灯笼制作成一只“雪容融”。

（二）项目调查

春节后开园，幼儿再次踏入了幼儿园。第一天，幼儿听到全新的早操音乐《一起向未来》时非常惊喜，几个幼儿跟着哼唱了起来。在事后的谈话活动中，小柯说：“老师，早操音乐我在家也听过。”小涛说：“对呀，我还会唱！这首歌是本届冬奥会会歌。”听到这些谈话，教师发现，幼儿对冬奥会的认知远不止如此，他们有很多潜能亟待开发。因此，教师决定引导他们自主学习，自主游戏，充分体验“更快、更高、更强、更团结”的冬奥精神。

小博向同伴分享了自己的寒假生活：“我放假时，经常去溜冰，爸爸说我像个运动员。”小希说：“溜冰难吗？我看到电视上运动员的鞋子下面有刀片，感觉很危险。”小博说：“身体要保持平衡，这样就不容易摔倒了。”听到幼儿的对话，我觉得，让他们认识更多的冰上项目是大有裨益的。于是，我向幼儿发放了《冬奥项目知多少》调查表。幼儿回家后，和父母一起查找资料，一起涂画填写，收获颇丰。女孩大多喜欢花样滑冰，小溪认为：“滑冰的姐姐超好看，她们穿着漂亮的衣服在冰面上舞蹈，像小精灵一样！”小月附和道：“没错，我也想像她们一样跳好看的舞蹈。”大部分男孩对高山滑雪、冰球、冰壶等感兴趣，跃跃欲试，想展示这些运动项目的标志性动作。

（三）益智配对

幼儿在完成调查表时，发现了冬奥会每个项目都有不同的体育图标。为了激发他们的探究欲，帮助他们进一步分辨各个图标对应的运动项目，教师开展了配对小游戏。我准备了体育图标和项目真实场景图，并将其打乱，让幼儿观察、分析、思考、配对、检验、评价。游戏的玩法虽简单，但游戏内容新颖，具有挑战性，幼儿能从中不断转换与拓展思维。

二、体验冬奥

（一）知识竞答

教师准备组织中班幼儿开展一场冬奥知识竞答游戏。当听到这一消息时，幼儿兴奋极了，相互分享着自己的经验。小浔说：“今年的冬奥会在北京举办。”小可说：“冬奥会的运动员很厉害，拿了很多奖牌。”小君说：“爸爸告诉我，冬奥会可不是每年都有的，四年才有一次”。教师认真倾听幼儿的话语，并及时总结。同时，教师利用多媒体技术手段，帮助他们动静结合地获取新知识，为开展知识竞答游戏做好基础铺垫。

游戏过程中，幼儿遵守纪律，秩序井然，注意力集中，认真倾听主持人教师的提问。他们手举代表班级的颜色牌，声音响亮地说出了正确的答案：“中国队共获得9 枚冬奥会金牌。”“冬奥会共有15 个比赛项目。”“北京是唯一一个‘双奥之城’。”……每当幼儿答对时，教师会赠送一朵花作为奖励。通过这个游戏活动，幼儿对冬奥会的热情更加高涨，更想亲自体验一番。

（二）场馆搭建

幼儿对冬奥会有了许多新的认知，知道冬奥会的场馆叫“冰丝带”。在看过场馆介绍视频后，他们更感兴趣：场馆为什么叫“冰丝带”？“冰丝带”是怎么建起来的？“冰丝带”是用什么材料建成的？“冰丝带”耗时多久才建好？“冰丝带”具体用来做什么？于是，我找来了绘本《冬奥场馆来了！——冰丝带，就位》供幼儿翻阅。幼儿从无数个精确数字中，知道了修建“冰丝带”时间之长、占地之广、材料之多；幼儿从一层层构造分析中，知道了修建“冰丝带”难度之大；幼儿从一件件科技材料讲解中，知道了修建“冰丝带”的技术之强。幼儿非常佩服这些聪明能干的建筑师，也想自己当一回建筑师。

场馆建构，首先需要设计图；其次需要材料准备；最后是调整细节。如何用纸砖搭建圆弧形外观的场馆是幼儿需要解决的难题。他们不断尝试、不断讨论，找出了将纸砖插空摆放、灵活调节的方法进行建构，最终呈现的整体效果令人满意。

（三）运动尝试

为了让幼儿能在游戏中充分发挥其主体地位，教师决定让他们先回家，与家长进行冬奥会运动项目游戏。丰富的家长资源，帮助教师想到了更多的游戏创意。

旱地花滑。没有冰面，我园有地面；没有冰刀鞋，我园有轮滑鞋。幼儿穿上自己心爱的轮滑鞋信心满满，有张开双臂做蝴蝶状的，有摇头晃脑做鬼脸的，有与同伴共舞的。这些动作虽简单，但透露出幼儿对花样滑冰的喜爱。

旱地冰壶。没有冰壶的运动工具怎么办？家长和幼儿集思广益，在家里寻到了各种替代物：用铁锅代替冰壶，用扫帚代替毛刷。幼儿在动一动、玩一玩中，明白了玩冰壶项目需要动脑筋，而不是使用蛮力就行。他们在不断尝试中，领悟了成功的精髓：身体要成什么姿势，冰壶要往哪个方向推送，手臂要使多少力气幼儿十分乐意把这些精髓分享给同伴。

旱地冰球。旱地冰球与“赶小猪”这一体育游戏有异曲同工之妙。在幼儿园里，幼儿找来圆球和滚筒杆就开始了游戏。随着游戏的进行，有幼儿提出：“这个游戏太简单了！”于是，幼儿决定增加难度，设置障碍物。幼儿搬来许多木砖，并堆砌起来作为障碍物，共同制定了新的游戏规则：从起点开始，绕障碍物S型走，若球滚到其他地方，玩家必须将其推送到赛道中，第一个行至终点，且将球推滚入篮筐的玩家即为胜利者。游戏中，有当裁判认真记录的幼儿，有当运动员积极参赛的幼儿，有当观众热情助威的幼儿，一个个乐在其中，感受了游戏的乐趣。