浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用

黄丰

摘 要：随着新教改的推行和应用，教育行业迎来了一个较大的改变。摒弃传统教学模式的桎梏，提升各学科的学习效率以及质量，让学生在学习的过程中有了更多的自主性和主动性。其中探究性学习模式在高中物理教学中的应用就凸显了一些特性，其教学模式的主体变成了学生自身，通过对学生在学习上的兴趣进行有效的引导和激发，从而让学生在物理课程的学习上有了更多的积极性，也让学生的自我探索精神以及团队协作能力有了对应的提高。本文就探究性学习模式在高中物理教学中的应用做了一个简单的阐述，旨在给更多的同业人员一个参考思路，更好地为我国的现代化建设培养更多的人才。

关键词：探究性学习模式;高中物理教学;应用

引言

新课改的推行和应用以来，更多的教育模式发生了改变，但是不管哪种改变都突破了以往的教师为主，学生为辅的模式，现在所有的新兴教学模式都是以学生作为主要承载体，教师作为引导者和管理者去进行课程的教学。这些教学模式的改变主要是让学生自身成为学习的主人，教师只是作为学生们学习环境的建设者和维护者，营造良好的学习氛围，让学生的自我意识以及探索意识得到了对应的增加，从而让学生感受到学习的乐趣，继而提高教学的效率和质量。

一、探究性学习模式带给高中物理教学上的改变

探究性学习模式从字面意义上来说就是通过让学生使用一些正确的手段和方法对物理知识进行自我学习和实践，从而获得对应的内容学习，并且通过这种方式的实践过程让学生自身得到思维的拓展、动手能力的提高、逻辑性的提升等多方面的改变。作为一种新兴的教学方式，其本质就是以学生作为学习的主体，通过教育工作者在对各种知识的有效引导下自发的对这些内容进行探索。作为源于生活的自然学科，这种探究模式的教学模式应用，改变了学生对各种事物和现象的概念和观点，从而培养了学生的自主学習能力。

二、探究性学习模式在高中物理教学中的意义

探究性学习模式最显著的特点就是提高了物理教学中的灵活性。相较于传统物理教学中的古板和枯燥，探究性学习模式有着更加多样和灵活的特点，教育工作者可以通过在教学过程中对教学内容或者教学进度，甚至也可以根据学生的个体差异进而采用不同的教学模式去让学生进行探究性学习。这个模式的学习内容可以是围绕整个阶段的学习结果，也可以是围绕某个单元内的一个实验数据进行探究性学习。

在整体的探究性教学中，教育工作者可以让学生对某个问题从开始到结束这一整个阶段进行总结性的探究，也可以让学生对某个问题的某个环节进行局部的探究。这种教学模式是灵活多变的，最重要的是可以应对不同阶段的教学和有部分差异的学生群体。这种教学过程可以有效调动学生们的兴趣和积极性，从而提高学生对于高中物理知识学习的效率和质量。比如在《重力和弹力》这一课程中，教育工作者可以通过对一些生活中的现状举例，例如在打篮球的时候为什么篮球的运行轨迹是多变的，篮球在落地后为什么出现的反弹高度都不一样等这些在日常生活中经常所能见到的事物让学生们进行探究性学习，让学习和生活相结合，并且可以通过这种方式让学生们更加主动愿意去主动探索学习，这就是利用了探究性将学生们们的兴趣爱好转化成了学习动力，从而达到将教学目的落实到教学当中。所以，探究性教学在高中物理教学中起到了重要的作用，教育工作者只有深入对此教学方式的研究和应用，才能更好的让高中物理教学中的效率和质量都得到对应的提升。

三、探究性学习模式在高中物理教学中的应用

在探究性的学习模式中，我们要去重视老师对于学习过程的引导，一个良好且正确的引导是能够帮助学生打开思维枷锁的钥匙，能够促使学生自发学习和自行探索物理知识。所以教育工作者在对探究性学习模式的应用上，首先就要对课程的教学目的以及阶段有着深入的了解，并且还要对学生自身的知识基础有着一个大致的摸底，要针对这些综合性的内容进行对应的课程设计，才能在整个教学的过程中进行有效的引导。比如在《摩擦力》这一课程中，教育工作者可以先抛出来一个问题：为什么两个物体相互摩擦，有的很轻松而有的却很费力，并且将事先准备好的几组道具拿出来，让学生们自行尝试，在这个过程中观察学生们对于物理的实践过程是否按照课程内容去进行的，对一些偏离教学本质的实验行为及时进行干预，从而确保教学本身的走向正确性。

同样在《摩擦力》的教学中还可以与生活进行关联，比如教育工作者询问学生，为什么在冰面上行走和在柏油路上行走有所不同，从而让学生们对这个课程的本质有着一定的理解。这种通过与生活进行结合，并且让学生们通过对生活现状的探究，才能真正达到探究性学习模式的真正用意。

结语

综上所述，物理作为实验性强、逻辑性强的一门学科，学生们具备更好的探索性能够有效地提高在物理知识吸收以及应用方面的效率。学生通过教育工作者在课堂上的有效引导，结合已知的各种条件作为基础，经过正确的实验实践，最终得到了知识的本质结果，从而对物理知识有了对应的吸收。这种方式不仅提高了学生们动手能力，更是让学生了解了物理现象的真实性，能够直接有效地帮助学生更快的掌握物理知识。

参考文献：

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