一体化背景下高中思政课融入党史学习教育的教法思考

匡晶

摘要：高中教师思政课教育融入党史知识育是新历史时代下我们立志为德教书育人的历史任务和新要求，也是加强新课改下思想素质培育的一个迫切需要。高中教师要在充分遵循科学客观性、价值性和社会启发性的基本原则上，充分利用好红色教育资源，唱好红色历史歌曲、讲好红色历史故事、发挥好学校红色思想教育实训基地和其他各种红色教育资源的重要作用，并积极主动引导广大学生深入了解中国党的伟大艰苦奋斗历史征程、党的辉煌革命历史的丰功伟业，激发广大学生的爱国爱党的热情之心，增强广大学生的政治认同。

关键词：一体化背景;高中政治课;党史学习

历史知识是最好的教科书，重视从中国历史中不断汲取人生智慧和思想力量，这是中国共产党的一项优良传统。青少年是我们国家的未来和中华民族复兴的希望，正处于一种世界观、人生观、价值观逐渐形成的关键时期，需要精心引导和耐心栽培。2021年是中国共产党成立一百周年。习近平总书记在全国党史理论学习思想教育实践动员大会上特别强调，要切实抓好广大青少年党史学习思想教育，让党的红色精神基因、革命精神薪火在一代代得以传承。高中思想政治课是学生思想政治教育的重要组成部分。在高中思想政治课中开展党史研究和党史教育，是贯彻党中央部署全党党史研究和党史教育的重要内容，引导学生了解党的历史，感受党的风采，忠于党，做社会主义核心价值观的坚定跟从者、积极宣传者和模范实践者。

一、党史学习教育融入高中思政课的必要性

在我国进入新历史时代之后，我国的主要矛盾已经逐渐转变成作为我国人民群众日益增长的幸福美好生活中的需要和不协调平衡的社会发展之间的矛盾。为了要有效解决这一主要矛盾，也就是需要在学校教育中贯彻落实立人育德的根本任务目标要求。思政课德育是贯彻落实立人育德教育根本任务的一门关键教育课程，因此，高中思政课德育教学不仅是需要严格遵循高中学生的整体身心健康发展基本规律，促进其健康成长，培养学生具有正确的历史思想道德政治观念和具有核心思想价值道德意识取向。我们要把党史主义理论政治学习教育主题讨论教育实践活动切实融入到对我国广大高中生的思政课，就是为了让广大高中学生深刻性地认识到新一代历史政治时代下的中国共产党始终在用党的实际行动切实性地践行着我们党的政治初心和重大历史使命，引发广大高中学生深刻性地思考自己要如何树立终身为我们党和国民经济社会发展和特色社会主义建设的一分子。可以在高中政治课堂中选择一些典型的英雄人物事迹，让学生认识到，中国共产党始终坚持全心全意为人民服务、默默为中华民族伟大复兴而服务，提高学生的政治认同。通过对新中国成立前的各种政治力量以及近几年，特别是近两年来不同国家、不同政党在防治新冠肺炎过程中各项举措，让学生深刻理解中国共产党为什么能取得好成绩，加深学生的政治认同感。

二、党史学习教育有机融入高中思政课的路径

（一）与普通高中思政新课程新教材深度融合

课程标准根据每节课的内容要求，按照发展中国特色社会主义的主线设计众多议题。将党史政治学习理论教育融入高中党史思政课，需要以教学议题的对接方式引入高中课程内容，教师对接议题内容要符合课堂教学活动中需求构建。因此教师需要通过以对接议题的方式引入和引导，将高中党史政治学习理论教育有机融入教师课堂教学的实际问题探究情境，共同探究教学策略设计，推动教师课堂教学活动方式的有效转变，使课堂教学活动在民主、开放、师生动的教学氛围中有效进行，从而充分发挥思想政治铸才育人的作用，为学生打好红色底色。

（二）充分利用红色资源，创设身临其境的教学情境

《普通高中思想政治课程标准》一文提出：”议题情境的功能，应力求凭借相關情境的创设，能有效地支持、服务于学科核心素养的培育。”真实情境的创设为学生核心素养的培养提供源头活水。比如作为中国共产党的名字诞生地的上海，是一座具有深厚民族文化底蕴的文化之城。拥有百年工业、百年市政、百年高校的深厚红色历史文化底蕴，开创了百年辉煌。党史学习教育活动融入高中政治思政课程需要充分研究挖掘整合利用当地大量红色历史资源，通过挖掘当地校友中的英雄先烈、校史建筑中的革命奋斗的历史故事等方式来营造创设真实的党史问题教育情境，拨动高中学生们的心弦，激活学生们的认知力和思维，提高学生核心素养。

（三）强调学生的活动体验构建活动型学科课程

注重培养学生的思维活动性和体验构建活动型学科课程是培育学生思想政治核心素养的一条重要途径。思想政治教育课程教学内容以政治教育活动和政治社会实践活动等教学方式来呈现，通过一系列教学活动及其中的课程设计，实现学科课程内容的教学活动化。在教学实践环节教师可以通过小组讨论、案例分析、合作探究等方式使学生在合作学习探究学习过程中，形成必备的品质、培育相关能力。基于党史学习教育内容的思政课程建设强调社会实践活动的体验，可以通过结合社会实践体验活动来促使学生学习新知识，开展新的红色社会实践，打造“行走的思政课”课堂推动红色学校小规模课堂与红色社会大规模课堂进行有机结合，让高中思政课"活"起来。

（四）充分利用现代信息技术，改进教学方式

要注重充分发挥利用互联网等各种现代信息媒体在党史学习教育和政治课堂教育实践中的独特引导作用，加大开展党史知识宣传教育和加强党史基础知识宣传普及教育力度。在课程实施中师生可以通过现代信息技术，来拓展教育的资源和空间，积极打造线上线下、课内课外双结合的课堂教学模式，促进教学方式的改变。

总而言之，在新的历史形势下，将党史知识学习政治教育理论融入高中思政课党史教学工作实践，既是不断培养高中学生提高思想理论政治教育学科综合核心理论素养的一种重要途径，也是对广大髙中生进行党史知识学习教育的迫切要求。在当今的高中生思想政治课程中，必须充分认识到党史学习教育的重要性，采用多种方法与途径，有效推进将党史学习教育融入思政课教学，这也是一个需要不断探索且充满挑战性的过程。