谈探究式教学模式在初中物理实验教学中的实践

王忠永

摘要：初中物理的教学至关重要，教师要运用正确的教学方式来进行讲解，而受新课程改革的影响，探究式教学模式在物理实验中实践当前初中物理教学的有效手段之一，探究式教学属于一种提升学生学习兴趣，增强学生自主思考能力的教学方法，还可以让学生们感受到与教材内容相符合的情景，对学生能更直观的感受到教学内容。在初中物理的教学中，可以采用探究式教学的知识点的可用方式也是极多的，教师应根据教材知识内容，利用多媒体、课堂实践活动、日常生活、相关技术来让学生们感受到问题所在的情景，同时进行探究与实验，并且教师也应该根据知识点的不同，进行相关的提问，来使探究式教学的效果最优化。

关键词：探究式教学;初中教学;初中物理

教师所利用的问题进行探究，将探究与问题进行了有机结合，使这种模式在教学上的效果更加高效，使学生们在物理学习上发现问题，并愿意进行思考和解决，在课堂的内容上对于重点知识的讲解更具有针对性，初中物理的教学与生活息息相关，因此探究式教学十分有效，下面，我将讲解一些有关促进初中物理探究式教学模式在物理实验中顺利展开有效方法。

一、正确利用教材，根据教材内容来进行正确的讲解

在初中物理知识的讲解中，要以课本上的知识为重心，并根据教材上的内容，展开相关问题的探究与实验，教师要利用这些知识点来进行问题情景创设，例如在声现象这一单元，教师可以给学生们提出相关问题：声音是怎么产生的？在提出问题后，教师可以使用多媒体来向学生们详细介绍相关的内容，将有关声音的产生的图片和视频进行播放，并趁此向学生讲解有关声音传递的知识点，从而引发学生的思考，使学生对于知识点的认知更加深刻，并愿意对此进行思考和探究。

同时，初中物理的知识与生活息息相关，这也需要利用到多媒体，通过与知识相关的图片和视频进行展示，让学生们更加直观和清晰的理解物理知识，并且要将相关图例进行标注，在学生的脑海里建立起物理知识体系，教师还要对学生进行引导，通过各种方式来进行讲解，加强学生们对于相关知识点的理解，例如在物态变化这里的讲解时，要将液化和汽化的不同之处进行重点讲解，通过相关图例，加强学生对此的印象，避免出现记错的现象，可以为两种不同的变化的的图片进行文字标注，或是制作成幻灯片与视频，让学生明白两种变化的不同之处。

二、在课堂上进行相关知识的实验，提高课堂趣味性

初中物理的教学不能单纯的讲解知识，而是要进行相关的实验，并在课堂上进行演示，使学生们能对知识的理解更加清晰，教师要通过这些实验，进行问题情景创设，以此让学生进行思考，教师要通过各种问题来进行情景的创设，例如在进行与光现象相关的实验时，教师要利用相关物理器材来进行实验，当实验结束后，可以让学生观察实验，以此让学生明白知识点的原理，这样不仅可以让学生们更加直观的理解相关知识点，还能避免了直接讲解的枯燥性，增强了课堂的趣味性，使学生更加专注于课堂。

教师除了要进行当场演示之外，还可以让学生们进行自主实验，通过学校的一些学习道具，来让学生们切身实际的进行实验，这一点教师要对学生进行引导，对于学生的实验过程进行帮助，使学生们顺利完成实验，这样可以激发学生对于物理学习的兴趣，还可以更加了解实验的步骤与所产生反应的知识理解，培育了学生到物理思维与自主思考能力，还提高了学生们的动手能力，让学生们对于物理这一学科产生更大的兴趣，以此提高对物理学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点对学生进行引导，通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻。

三、根据现实生活进行问题的创设，利用现代的教学技术

初中物理的知识点与日常生活也是有十分紧密的联系，教师在进行知识讲解时，要将知识联系到现实生活，以此让学生对与物理知识产生相关的亲切感，并提高学生们在日常生活多进行物理知识的思考能力，教师也要根据现实生活进行问题的创设，例如在对密度相关的知识进行讲解时，可以联系到生活中的水来进行讲解，让学生们产生相应的思考，此外，教师还可以根据生活中的一切事物进行问题情景创设与探究，使学生提高对于物理学习的兴趣。

教师还要利用现代的教育技术对学生进行讲解，不能只是单纯的根据课本讲解，这样会让学生对此产生一定的枯燥性，但若是运用到现代技术，通过视频或语音讲解，就可以吸引学生的注意力，使学生们在课堂学习中更集中精力，让学生更加容易的理解物理知识，教师还可以提出相关的问题，让学生进行思考和回答，教师在学生回答完问题之后，可以通过自己的讲解和相关视频的播放，来对学生所作出的回答进行一定对更正，对于回答正确的学生要进行肯定，对于回答有问题的学生要耐心指正，还可以组织学生进行相关的讨论与探究，正确利用探究模式教学，并展开相关的研究，对于学生的知识理解与课堂质量的提高，都是有着促进作用。

总结：探究式教学可以让学生们更清晰的对生活中的相关知识有更深入的了解，不仅可以促进学生对物理学习的兴趣，还可以让学生们学习正确的学习方法和对生活中的物理知识探索的兴趣，并且愿意去做一些实验，从而提高学生们的物理水平。

参考文獻：

[1]岳栋梁.浅谈学科核心素质下的初中物理教学创新[J].学周刊，

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[2]孙缪焰.创新初中物理实验教学方法的策略分析[J].读写算，2021（36）：19-20.