小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

方莉莉

摘要：逻辑思维能力是，贯穿整个数学学习的必然要求。也是在将来遇到事情进行冷静思考的必要能力。如果能够培养好逻辑思维能力，那么能够在灵活的运用到其他学科的学习中。促进学生的全面发展。小学阶段是学生们好奇心与求知欲都非常强的阶段。因此抓住这个关键时期，教师对于学生的逻辑思维培养便可以事半功倍。有效地培养学生的逻辑思维能力，需要教师先认识到培养该能力的原则，从而针对不同情况采取合适的教学方法，提高课堂效率。

关键词：小学数学;逻辑思维;培养研究

一、了解教学中培养逻辑思维能力的原则

原则有三个主要原则。首先，灵活性原则。灵活性原则在具体的数学学科学习中体现的是学生对于一道问题的不同解决方案。小学时期是学生培养一个良好思维方式的黄金时期，因此灵活性就要求学生能够从多个角度充分的思考问题。第二是敏捷性原则。敏捷性在具体的教学课堂上体现的是学生面对一道题目思考的时间长短，即解题速度。小学生对于未知的事物拥有强烈的好奇心，这就需要教师调整自己的教学方法，增加教学的趣味性，从而更好的吸引学生，注意力得到了集中，效率便会提高，长久以来这样便可以提高学生解决问题的速度。第三个便是创造性原则，培养学生的创新意识。新课改中明确要求培养学生们的创新思维。而创新思维也是提升学生逻辑性思维的一重要部分。首先教师要。多给学生独立思考的机会，培养学生独立思考的好习惯。即使面对自己不太熟悉的题型，教师也要引导学生主动面对，认真读题，当抛去题干中的外部信息，那么就很容易能够解决这道问题。针对这三个培养逻辑思维的原则，教师可以从不同的方面入手。调整自己的教学方法与教学计划。从而促进学生数学逻辑思维能力的提高。

二、在教学实践中培养逻辑思维能力的具体措施

首先，要先注重学生观察能力的挖掘。小学生的观察力比较分散，很难集中在某一事物上。这要求老师们必须加强学生观察的持久性训练，让学生在数学题中能够及时的找准题目关键。在数学的应用题中解题关键便是找好题目中的数量关系。但是数量关系往往是多个变量之间，这就需要学生能够准确的提炼题干。比如，一道数学题，“某小学五年级有400人，比去年多了45名，那么今年的学生人数比去年多了几分之几”在这道题中就需要学生能够找出单位“1”。如果单位一不能找准，那么解题就一定会出现偏差，所以教师应当培养好学生的观察能力，使学生能够灵活的解决问题，变逐步的提高学生的数学逻辑思维能力。

然后，需要培养学生思维想象能力。想象能力是逻辑思维能力的基础，因此想要培养逻辑思维能力，就首先要有良好的想象能力。教师要发挥好对于学生的引导作用。在面对一道题目时要引导学生利用已知条件想象应用题的场景。面对一些复杂的题型，学生可以通过画图等方法来梳理其中的逻辑关系，这种方法能够很好的。使自己的逻辑清晰也就提高了学生的自主独立思考能力，也可以开拓学生的思维空间。比如在对于图形这节课授课时，教师不能单单的讲述相关概念，应该将其带入到实际生活中，与实物图形相联系。在介绍各个图形的不同特征时，教师可以。鼓励学生自己动手做相关的图形，从而发现他们边和角的特征。经过自身的实践，学生们将可以加深对这件事情的印象，也有助于他们多角度的看待问题。想象能够有助于学生培养自我的逻辑思维能力。

最后，还要培养学生的辩证能力。辩证思考能力是贯彻在各个年龄段的学习过程中。教师可以利用思维导图的教学方法来帮助学生先构建相关的知识体系。从而让学生对于整体的知识和概念有一个大致的掌握，在此之后再让学生进行自我学习，在学生自主學习中遇到的问题。保留下来，在课上公然讨论，这样既发挥了教师的引导中，也是让学生自我的去思考，可以很好的培养学生的辩证能力，从而提高学生的对知识的掌握效率。在面对数学题中辩证思考能力的具体表现便是一题多解。例如有一道题，“一辆公共汽车在五分之三小时行驶了33公里，那么这个公交汽车，它每一小时行驶多少公里？”这道方法便可以用多种形式写出来。第1种可以直接用33÷0.6，第2种也可以33÷3*5，还有第3种解法便是设未知数X，列出等式3/5X=33，等等都是解决这个方法的问题。教师面对不同的解题方法，一定要多多鼓励学生去探索，大胆的去表达自己的想法。并且，不同的学习方法还可以在后期检验自己的答案是否正确。

总结

随着时代的进步与发展，逻辑思维在今后日常生活中的应用显得越来越重要，各个学校也因此在不断的探究更好的教学方法来增强学生的逻辑思维能力。因此应当将上述所提到的尽快的应用到实际教学中去，让学生的思维更加的灵敏。面对不同的问题，能够有更创新的问题解决思路，在小学的阶段就将学生的逻辑思维培养出夯实基础，从而促进学生综合能力的提高，也有利于学生的未来全方面发展。

参考文献：

[1]薛咏梅.浅析小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].华夏教师. 2020（06）.

[2]李明杰.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].西部素质教育. 2016（23）.

[3]温玉霜.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].西部素质教育. 2017（01）.

[4]崔永娟.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].经贸实践. 2017（12）.

[5]朱妍橙.小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力探索[J].读写算. 2021（35）.