小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略分析

王国娟

摘要：就目前小学教育来讲，依旧有很多的小学班主任在对班级进行管理过程中使用传统的管理模式，没有重视对小学生开展个性化还有多元化的管理方式。进而使得很多的学生在小学就开始出现讨厌学习的情况，对学习没有太大兴趣的情况。所以要想避免这种情况，就需要小学班主任在实际的班级管理过程中要与学生进行及时的沟通交流，与学生之间形成良好的师生关系。同时小学班主任在管理班级过程中也要设置科学的管理体系和管理制度，要积极在班级开展丰富多彩的活动，同时还要及时地与学生家长进行交流。这样才可以及时的高效的掌握班级学生的实际情况，进而制定有针对性地管理和教学，这样才可以使得学生能够更好地进行学习，为以后的生活和学习打下一定的基础。以下内容就是针对小学班主任在班级管理工作中常见的问题还有应对测试进行分析和探索。

关键词：小学班主任;班级管理;常见问题;管理措施

前言：

在小学阶段，班主任发挥着重要的作用，班主任的管理工作直接影响着班级学生的整体发展情况还有班级学生的整体学习情况。各个科任教师通常来讲都会一个人教很多班级，所以很难将重点放在一个班级学生身上。但是班主任的工作重点就是全部放在自己所管理的班级上。因此班主任要在工作过程中重视自身的责任与义务，要掌握自己需要管理的重点，对班级进行全面的科学的管理，将班级所有事務处理得井然有序，这样可以在一定程度上对学生日后的发展情况有一定的帮助，同时也能够使得班级整体能够正常学习、正常进行、但是很多小学班主任在实际的管理过程中，并没有认识到自己的责任，在管理班级过程中态度过于散漫，进而导致班级的整体情况与家长的预期还有学校的预期相差较大。而且小学班主任在实际的管理过程中也存在很多的问题需要班主任进行重视，并且对其进行解决而，这样才可以使得班级整体学生的发展能够更好。

一、小学班主任班级管理存在的问题

1.对班级中实行的行为贯彻了不当的理念

教育理念更多的是规范学生，但是管理理念更多的就是规范教师的。要求教师在进行班级管理过程中要有正确的思想意识。在小学管理过程中会出现一些学生对教师不尊重的情况，出现这种情况主要就是由于学生不理解教师的行为。有很多的班主任在实际的管理过程中需要管理的内容比较多，所以经常忽略了对学生的正确引导，同时也难得对学习的内容进行使用。同时学生接受的观点会受到家长的影响，所以学生不能准确地对不正当的意识进行发现。而小学班主任在管理过程中往往都是依靠自己的主观意识进行管理，并没有对学生的意见进行听取，所以导致在实际的班级管理过程中很难进行，有些班主任在管理过程中盲目的认为自己是这个管理的领导人，是极具威严性的，所以在实际管理过程中经常出现不规范的管理行为对班级进行管理，最终导致管理的效果不尽如人意。

2.班级中的管理没能依照现有的体系进行

由于现在的学生学习压力比较大，进而使得班级的学生都忙于处理自己的事情而没有进入到班级管理当中。而且很多的小学班主任也是能够体谅学生的辛苦，所以经常出现班级的有关管理制度没有正常开展。由于班级学生很多，所以可能会出现矛盾的情况，但是大部分都是学生之间进行自行解决，没有向班主任进行反映。同学和班主任的共同目标就是提升学生的学习成绩。所以班主任在实际的班级管理过程中更加重视课堂上的知识内容的解决。从而忽略了课余时间的很多问题的管理。很多学生在学习过程中都会误认为教师是传授知识的，对其他事情不应该进行管理，但是班主任认为学生在学习成长过程中需要自己对他们进行正确的引导，帮助学生进行学习，树立学习的信心。在实际的管理过程中不仅需要对学生的学习情况进行掌握，同时还要对学生日常生活中的所有问题进行及时地了解。并且高效地对其进行解决。

二、应对策略

1.与学生建立良好的关系

所有的管理工作在开展过程中都会遇到困难，当然小学班主任的管理工作也不例外。并且小学生的年龄相对较小，所以小学班主任在实际的管理过程中遇到的困难会更多。但是班主任在实际的管理过程中也要不断地对这些困难进行解决。解决后的管理成效也非常明显。这对小学生日后的生活和学习都是有很大的益处的。班主任在实际的管理过程中遇到课上不认真听讲的问题，或者是没有及时完成教师布置作业的问题时，要避免对学生进行打骂或者处罚，要选择科学的方式对其进行处理，使得教师和学生之间能够形成良好的关系。当然教师在选择处理方式时也要保障自己的威严，这样才可以在日后更好地对班级进行管理。

2.制定合理的班级管理制度

小学阶段的学生由于年龄相对较小，自我管理能力较差。所以小学班主任在管理过程中要想使得学生能有较强的自我约束能力那还是非常困难的。如果班主任在管理过程中让学生进行自主管理的话，那么一定会出现很多的问题的。因此，就需要设置科学的班级管理制度，这样能够更好地规范学生，同时管理制度的设立也能够帮助小学班主任更好地进行管理班级，俗话说“无规矩不成方圆”，所以要想使得班级能够良好的发展，那么首先班主任就需要重视管理制定的制定，在制定管理制度过程中班主任要根据班级学生的实际情况还有班级的发展理念进行制定，这样管理制度的可行性才能得到保障。这个制度才可以更好地在班级实施，才可以将管理制度贯穿整个管理过程。

结束语：

小学阶段的教育管理直接影响着学生以后的发展情况。所以小学班主任应该重视自己的职责和义务，在对班级进行管理过程中要不断地发现问题并且对其进行高效地解决，在管理班级过程中首先要制定相应的管理制度，保障制度的可行性。同时要与学生建立良好的关系，这样才可以更好地开展班级管理工作，才可以促进学生更好的发展。

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