小学英语课堂上如何有效开展绘本阅读教学

李丽梅

摘要：随着素质教育工作不断推进，在当前教育中更加关注学生综合素养的提升。英语是小学教育中一门重要课程和内容，而绘本作为低年级学生的主要读物，其能够激发起学生阅读兴趣，帮助学生在课堂中对于知识的掌握更加的深刻，有效地提升学生学习效率。在教学中教师应该强化对于绘本的应用，引导和带领学生在学习活动当中更加出色。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学英语课堂中开展绘本阅读教学。

关键词：小学英语;绘本阅读;教学策略;分析探究

1.引言

绘本主要是对文字与图片结合的读物，对于小学英语课堂而言，绘本是一项有力的课堂辅助教学读物。教师通过开展英语绘本阅读教学，在课堂教学中进一步强化英语课堂教学效率和质量，在教学中强化学生对于英语知识点的掌握，在课堂上提升学生的阅读能力和逻辑思维能力。所以在课堂教学中教师应该转变教学观念，在绘本阅读教学应用具有实质性意义的策略。

2.小学英语教学对于英语绘本阅读应用的现状

在小学英语教学中，教师为让学生更好地融入到學习氛围中，在课堂上会选择英语绘本进行教学。在绘本类型上的选择也是各有各的特色，但是在实际应用的过程中，教师往往没有从学生角度思考问题，同时在教学中教师也没有将绘本作为一项有力的辅助工具进行使用。在应试教育的影响下，教师的“填鸭式”教学逐渐影响学生的思维习惯，在课堂上喜欢照本宣科，忽视对于英语绘本的应用。教师的想象力自然不如小学生，其无法感受到绘本当中的乐趣，从而在一定程度上剥夺学生对于英语学习的乐趣。这样一种背景下，会让英语学习事倍功半。并且对于英语绘本上的选择没有从内容上入手，一本出色的绘本能够让学生感受到英语的魅力，同时能够提高学生英语学习的积极性，但是教师在选择和考虑上没有重视到这一点，从而直接影响学生课堂学习质量。

3.如何在英语课堂上强化对于英语绘本阅读的应用

3.1开展有趣的绘本阅读的氛围

绘本阅读能够抓住学生的注意力，在课堂上让学生保持专注，但是在教学活动过程中不注重教学形式的创新，其会让学生在课堂上感到疲倦。绘本的内容学生不能做到全部理解，所以教师需要加以引导和启发，并且也能够通过教师引导，让学生在学习活动中也会更加出色。让学生在学习活动当中保持一种新鲜感，从而保证学社能够的学习状态，推动绘本教学有进一步的提升。

例如在学习“Unit 3 Where did you go”的过程中，教师根据绘本内容，在课堂上辅助学生进行理解，让学生绘本当中从头到尾讲述一件什么事情，然后让学生在课堂活动当中强化理解课记忆，并且在课堂互动教学中丰富学生的认知范围，在良好的氛围下学生对于课堂知识也是非常深刻的，在教学中帮助学生不断提升和锻炼自我。

3.2自主阅读，解决阅读难点

在课堂当中教师需要引导学生进行自主阅读，阅读是需要学生有一个自主意识，这样学生在课程活动当中，可以自主解决一些问题。自主阅读本身并不是让学生做到“无师自通”，而是让学生有一个独立思考的过程，这样学生在理解中能够从自己的角度出发，然后在教师点拨下解决一些问题，这样会更加具有效果。在绘本学习中学生可能对于其中的单词和句式在理解上有问题，当学生遇到问题后能够尝试自主进行解决，像是查阅字典，或者是翻阅相关资料，通过这种意识的培养，让学生可以高效有效地使用英语绘本，帮助学生能够不断丰富自我和提升自我，最终可以让学生借助绘本不断提升和丰富自我。

3.3创设英语教学情境，技巧性运用英语绘本

小学是学生学习阶段的基础，是学生对于世界认知的开始，在这个阶段当中，学生可以对生活产生好奇心和探索欲望。教师应该明确一点的是，在小学学习活动当中，枯燥的知识点学习对于学生学习积极性提升没有帮助的。而绘本能够让学生在课堂上更加具有积极性，对于传统理论知识点通过丰富的图像进行展示，从而让学生在课堂教学活动当中丰富学生的体验感。从而抓住学生学习的重点内容，并且图片的展示，其自身也会有一些冲击感，在记忆上也是非常深刻的。

例如在学习“Unit 2 Ways to go to school”的过程中，教师可以在课堂上通过绘本上的演绎，让学生在课堂上进行一次口语交际，让学生表达一下自己乘坐什么交通工具上学，并且在课堂上教师引入频率副词这一知识点内容，“always、sometimes、usually、never”学生可以在不同语境中进行应用，教师可以通过图片来创设情景，让学生加以应用和实践。“Look at these pictures.Try to find my answers How does John go to school？”学生根据图片中不同的人物对话，让学生进行练习，在这种情景带动下能更好地强化学生理解能力和分析能力，在这样一种情境之下学生对于文本的理解也是非常深刻的。并且在课堂教学中能够围绕和针对学生的实际情况进行教学活动，丰富学生的综合体验，以让学生在理解上更加深刻，

3.4注重英文绘本的评价，强化阅读教学效率

评价是教学流程中不可缺少的部分。教师的评价能够针对学生对于知识点的掌握进行。所以教学评价的作用不容小觑。现阶段教师在评价上往往不够深刻，其往往根据学生成绩去判断学生的好坏，所以在这种评价方式下学生一定会存在不合理性，在教学活动中无法促进学生的全面发展和综合能力的提升。在绘本阅读教学中，教师应该去其糟粕、在评价当中对于学生的表现进行全面性的评价，学生在阅读中的反应和表现以及学生成绩的展现都是一个非常重要的内容，让学生可以通过评价在学习活动中不断丰富和提升自我，并且让学生在学习活动中取得一个优异的成绩，让学生善于去思考和调整，这样学生才能够不断进步和成长。

综上所述，英语绘本阅读教学对于学生具有深刻的教育意义。同时也是深化素质教育关键所在，在当前教育中通过绘本教学能够让学生感受到英语学习的魅力，让学生积极融入到课堂学习活动当中，在阅读中不断丰富和提升自我，让学生在课堂中取得一个优异的成绩，并且养成一个良好的学习习惯，在今后的学习中有更为出色的表现。

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