临沧乡土地理在高中教学的运用

李新城

摘要：现阶段，新课改促进了高中教育更好的实施，教育要求也在发生变化。传统高中地理教育采用的方法和教学资源过于常规，难以保证新课改下的教育质量符合活动要求。在此基础上，本文对高中地理课堂的教学现状进行了调查，分析了乡土地理的应用效果，提出了振兴临沧市乡土地理在高中教学的运用措施以及教学方法。

关键词：高中课堂;临沧市乡土地理;教育策略;材料应用

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在高中地理课程中，地理教学内容包含大量知识，涵盖的知识范围广泛，是一门自然与社会相结合的学科，学生学习难度较大。在新课程改革的指导下，传统地理教育活动的一般方式难以满足学生的学习需要。因此，要保证高中地理的教育质量，就必须改进教育工具，丰富教育资源，促进教学方法的整合、创新，为学生创造更好的学习环境。

1.高中地理教学现状

1.1学生对地理学习不感兴趣。

缺乏兴趣主要是因为学习地理的难度大，使学生在学习了地理基础知识后，很难完全理解和掌握难懂的知识。在教学阶段，学生学习兴趣低不利于营造学习氛围，新课程改革的影响使得培养学生的学习兴趣变得非常重要。在教育过程中，教师还需要加强学生的兴趣培养，转变传统的教育观念，更加重视乡土地理的教育作用。

1.2学校缺乏教育资源

目前大多数高中在教育中对地理的重视程度较低，对地理实际教育的资金投入较少。由于学校教育资源的限制，学生很难保证知识的实践学习效果，最终使得学习的质量得不到保证，学校不能充分发挥良好学习基地的作用。因此，为促进高中生在地理学科活动实施中的更好地发展，学校需要在教学发展中加强对地理的重视，促进教学的顺利实施，丰富地理知识。引入乡土地理教学资源保障学生的学习，可以使教学资源更加丰富，有效控制教学成本。

2.乡土地理在高中教学的运用——以临沧市乡土地理资源为例

2.1乡土地理在高中地理教学中的应用价值

2.1.1乡土地理能激发学生学习地理的兴趣和热情。

临沧市位于中国西南边陲，横断山怒江大峡谷以南，濒临澜沧江，南回归线穿境而过。依山傍海，是一片正在开发中的处女地，被誉为北回归线的明珠。

临沧市地形复杂多样，山体宽阔，海拔下降幅度大，垂直立体气候显着，形成了多样的动植物群。山区森林资源丰富，多为天然原始森林，空气清新无污染。为此，临沧市被评为全国"十佳森林城市"之一。坝区亚热带季风气候以温和湿润为主，四季如春。

临沧市乡土地理分布在学生的日常生活和周边环境中，学生们非常熟悉和喜欢，这是学生每天都会遇到的乡土资源。因为他们只知道一件事，不知道另一件事，所以这个过程在学生中造成了一些混乱，这需要老师的指导和指导。乡土地理作为一个教学资源，在开展教学活动时具有非常容易理解的特点。在开展高中地理教育活动时，只要将教育内容与乡村地理充分融合，就可以充分培养学生的地理学习兴趣，同时也能让学科教师更好地专注于教育。通过日常生活中积累的经验，鼓励学生加深对地理知识的理解和掌握。

2.1.2乡土地理强化知识记忆，培养学生生活方式

在地理教学过程中，地理资源很难在课堂上直接呈现，更不可能离开课堂深入观察自然。万物是相互联系的，利用学生周围环境中存在的客观现象，增强学生对地理课基本知识概念的理解，培养学生良好观察习惯，让知识渗透到生活中。

2.1.3乡土地理加强学生对地域的充分认识。

地理教育所用教材的例子太典型，执行力强，很多学生没有经历过自己的成长和发展。结合观察、考察等实践活动，通过研究影响临沧市发展的因素，分析自然条件，构建循环关系链。对学生身边已有案例进行实证研究，结合自己的实践，加强学生对地域的充分认识。

2.2乡土地理素材在高中地理教学课堂中的应用途径

通过对临沧市乡土地理数据在地理课堂教育中的价值研究分析可以看出，引入临沧市乡土地理作为教育内容的创新形式之一，在教育活动的实施中具有十分重要的意义。加强学生对知识的扎实理解，制定针对性的改进方案，将临沧市乡土地理与教育内容完全融合。

2.2.1改进教师教学方法

为改进课堂教学方法，从而强化教学作用。地理教师要结合临沧市乡土教材，更多的学习，多给予学生自学的机会，让学生自己探索，在学生遇到困难的问题时，老师提供适当的帮助，这种教学模式让学生的自学能力可以同步发展。临沧市乡土资源在教学方法的改进和丰富中的应用，可以更好地保证教学质量。

2.2.2提高学生的学习兴趣

为了激发学生的学习兴趣，必须进一步加强教育内容与乡村地理的融合，在课堂上将二者有效结合，才能以生动、新颖的方式将教育内容呈现给学生，让学生学习更多知识、更好理解知识的形式和渠道。引进当地教材，实施课堂活动，开课前教师结合高中地理知识，创造学生更熟悉或更感兴趣的当地地理知识，通过问题情境建构，激发学生的好奇心，激发学生的兴趣动员课堂学习，提高学生的学习兴趣是提高教育质量的先决条件。

例如，引入临沧市乡土的习俗、节日，5、6月的雨季是临沧市野生松茸的旺季，可以感受山的灵巧和水的美。在这片山清水秀的热土上，孕育着热情奔放的美酒，沐浴着温柔的傣家人。“五·一”节，沧源佤族摸你黑让人狂欢尽兴，翁丁的剽牛让人透视人性的原始野性，沧源溶洞的岩画让人穿越时空回到远古时代。鸡肉烂饭香个够、辣个够。傣家的“鬼鸡”、“柠檬鸡”、“酸笋鸡”刺激味蕾，让我们感受到舌尖上的印记。讲解完之后，再让学生进行讨论探索，激发其兴趣。

2.2.3丰富临沧市乡土地理教育资源

目前，大部分高中都在开展教育活动，受教育经费等多方面因素的制约，临沧市乡土地理教育资源相对欠发达。因此，可以加强临沧市乡土教材的教育应用，强化地理资源，丰富地理教材的内容。通过在课堂上应用乡村地理，可以扩展知识，丰富知识，开阔视野，同时促进对学生基础知识的扎实理解。丰富学生的学习知识，可以更好地促进地理素养的加强。农村地理作为高中地理课堂教育的重要组成部分，营造课堂氛围。同时，也有利于提高地理教育质量。

3.结束语

总之，在当前素质教育的影响下，中学地理学科所采用的傳统教学方法并不能更好地促进教学质量的提高。通过将乡土地理教材引入到我们的教育活动中，可以促进课堂活动的更好发展，有针对性地解决地理课程中的各种问题，不断提高地理教育质量。

参考文献

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