如何在小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学

黄艳敏

摘要：自作文教学被列入小学语文教学的必要教学内容以来，越来越多的小学和教师开始注重对学生写作能力的培养。为了顺应这种教学趋势，作为小学语文教师，我们应该重视培养学生的课外阅读习惯习惯，通过课外阅读帮助同学们形成良好的文学素养和写作水平，让我们的学生更好地徜徉在文学世界里，为学生之后的学习奠定基础。本文就将以笔者的教学经历，探讨如何在小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学。

关键词：小学语文 课外阅读 作文教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

随着现代教学观念的不断进步和素质教育的逐步推进，教育对学生的素质要求也越来越高，学生们不能仅以书本为学习内容，而是要博览全书，充分利用课外阅读提高自己的文学素养，从而为写作文提供源源不断地灵感。

一、在小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学的意义

小学语文课外阅读对于作文教学的意义一方面在于能够帮助他们积累作文素材，从而让作文“有话可说”;另一方面则在于能够帮助学生形成良好的写作语言习惯，从而让作文“言之有物”。

1.1积累作文素材

小学学生的大部分课外阅读是出于兴趣而言的，对此，他们会将一些在课外读物中的好词好句、名人故事记录下来，而这将会使他们日后写作文时绝佳的素材，通过课外阅读，提高学生的知识储备和文学素养，作文就可以变得言之有物。

1.2形成语言习惯

都说：“读书破万卷，下笔如有神。”课外阅读对于小学学生，尤其是对于刚接触作文这种题材的小学3-4年级学生而言，他们虽然已经学会了写日记这种简单的文学创作的方法，但是对于作文这样相对长篇的写作还未能掌握，而阅读能够拓展学生的知识面，帮助学生形成良好的语言习惯，在潜移默化中提高学生的语言逻辑性，使他们掌握了更多的写作诀窍，在这些诀窍的引导之下，作文也就可以變得言之有理。

二、在小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学的实操方法

2.1精心挑选适合当下小学学生所阅读的课外读物

如今的出版行业蓬勃发展，市面上也出现了大量带有“世界名著”、“知名作家倾力著作”等头衔的书籍，纷繁的书籍让各位学生和家长眼花缭乱、难以挑选，对此，教师有义务指导学生阅读精心挑选后真正有阅读价值的书籍。一本适合3-4年级孩子阅读的名著，有一些标准：首先要满足趣味性，对于中低年级的小学同学而言，他们更容易被文学作品中生动有趣的故事吸引，因此要尽量挑选故事性强、生动有趣的作品去吸引他们的阅读兴趣，而一些深刻的现实主义题材作品或是《周易》、《淮南子》、《离骚》等晦涩难懂的作品在当下阶段还不适合小学学生阅读，也可以选择一些带有一部分插图的书籍，毕竟过多的文字也会让书籍变得枯燥，而图画则能让学生们更直观的理解故事;其次要尽量选择内容健康、积极向上的作品，要有内涵、有思考、有哲学性，这些虽然对于3-4年级的孩子们很难理解到，但是能够帮助他们形成良好的人格，为日后的学习和生活奠定良好基础。除此之外也要注意，如果是外国文学，要尽量选择合乎中文的语言逻辑的译本，也要尽量避免购买注音本，让孩子在阅读过程中形成良好的查字典的习惯。

举个例子，我曾推荐学生们阅读苏格兰小说家詹姆斯·巴利的《彼得·潘》全译本，由靳锦翻译而成，这是一部十分优秀幻想童话，不仅适应了当下学生的阅读条件，而且通过阅读学生们的写作水平也有所提升，除此之外许多孩子对永无岛充满好奇和幻想，让他们保持了一颗无忧无虑、烂漫热忱的童心，收到了学生们很好的反馈。

2.2通过阅读激发写作兴趣、培养写作习惯

前文也有提及过课外阅读能够为写作积累素材，对此教师要通过合理引导激发学生良好的写作兴趣，培养学生优秀的写作习惯，通过不断积累阅读，丰富知识储备，为写作打好基础，尤其不能过度强调写作方法，否则学生容易形成思维定势，形成写作套路，难以在写作上有所创新，这样作文也很难拿到高分，而是要在阅读优秀课外读物的同时帮助学生分析优秀作文应有的要素，形成每个学生自己的写作方法。如果是班级统一开展课外阅读，那么教师也可以以阅读书籍为例，对文章进行介绍，讲解书籍的文章框架结构，以及提示学生一些可以引用或是仿写的好句好段，让学生保有写作灵感和写作动力，并以此为契机不断创作。

清华大学教授吴晗曾言：“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。”教师可以让学生在阅读的过程中将书籍中的好词好句摘抄下来进行统一的整理，也可以让学生在阅读完每本书后写好读书笔记。这样一来，通过教师的合理督促，学生们的阅读就不仅仅是停留在“读”上，更加落实到了纸面上，不仅能够方便学生写作素材和写作经验的积累，还能帮助学生形成良好的阅读习惯，让阅读更加高效，但是要切记不能过度严格要求，否则会让摘抄和读书笔记流于形式，学生也会因此大大降低阅读兴趣和写作兴趣，达到适得其反的效果。

结束语

综上所述，在小学语文教学中，可以通过利用课外阅读，精心挑选适合当下小学学生所阅读的课外读物，并通过阅读激发学生的写作兴趣、培养学生的写作习惯，以此提高小学语文3-4年级的作文教学，帮助学生形成良好的文学素养，为他们日后的文学创作奠定基础。

参考文献

[1]马秀英.如何在小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学[D].2020.

[2]李凡琴.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程，2022，（03）：189.