表演游戏中发展幼儿语言表达能力的方法研究

孙晓艳?张芳

摘要：表演游戏的教学组织方式可以通过角色扮演、台词朗读与合作交流等方式，使幼儿在当前的游戏活动中进行语言表达能力方面的训练。语言表达能力作为幼儿阶段的重要素养培育项目，教师应在表演游戏的活动组织与内容创设等方面进行优化和创新，使幼儿能够在当前的游戏活动中发挥语言思维进行语言表达能力上的训练。本文从表演游戏的活动特点与教育价值角度，对培养幼儿语言表达能力展开不同角度探究，在旨在通过相关研究成果促进幼儿语言表达能力的提高。

关键词：表演游戏;幼儿;语言表达能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

一、引言

在幼儿成长阶段，其语言思维、用语习惯和语言表达能力属于重要的素养培育项目，在当前的教育活动组织中，教学人员应结合幼儿成长的特点与素养培育需求，通过针对性的活动创设与趣味性内容引入，使其幼儿可以在当前的活动实践中进行语言表达能力的训练。表演游戏的活动组织模式侧重发挥幼儿的主体性，通过活动引导、语言内容和故事背景等方面创设和引入，吸引幼儿在当前的表演活动中发挥主体性进行深入学习。

二、表演活动组织的注意事项

在表演活动创设与组织过程中，教师应在不同环节上注重幼儿的主体性调动，使其发挥自主性参与至表演活动中。其次，教师还应注重活动内容的多样性。趣味性活动因素对于幼儿的参与积极性具有较好的调动作用，以往的表演活动组织由于疏忽幼儿的兴趣爱好与热点关注事物，导致幼儿在表演活动中缺乏活跃的语言思维。对此，在现阶段的表演活动组织和语言表达能力培养过程中，教师应积极注重活动项目与内容的趣味转化，使幼儿可以在具有趣味性和多样性的表演活动中培育语言表达能力。[1]

三、结合现代媒体设备丰富活动内容的展示方式

现代媒体设备的引入，一方面可以丰富教师对活动内容的选取，另一方面可以依托现代信息媒体技术生动展示表演游戏的内容。幼儿在音乐、图片与视频等多样化内容引入的基础上，其参与积极性可以得到较好提升。比如，在介绍家庭成员的表演活动中，教师首先借助多媒体设备为幼儿提供特定的语言环境，随后引入关于长辈的称呼。在活动成员的组织工作上，教师可基于小组分配的方式，使幼儿自主商定角色分配。如，“应该如何向别人介绍自己的家庭成员？幼儿之间可以通过特定的成员扮演，再通过对外描述和讲解的方式进行介绍。当幼儿介绍”我的家里一共有六名成员，我，我爸爸、我妈妈、我奶奶、我爷爷，还有我养的小宠物。在一名幼儿进行介绍的过程中，扮演相应角色的幼儿起身示意。进行介绍的幼儿再通过描述家庭成员性格或者小故事的方式完成表演，后续的小组成员则依次按照该种游戏形式进行家庭成员的以此介绍。整个游戏过程中，教师可应用多媒体设备创设不同的生活情景，如做饭时、写作业时和去游乐场时等，使幼儿根据不同的情境内容模仿家长的动作或者语言。[2]

从该种表演游戏活动中可以看出，现代教学设备的引入可以在原有的基础上拓展表演游戏的展开方式，幼儿所能够表演的角色以及模拟的故事情节较为多样，对于调动幼儿的语言思维和游戏参与积极性具有较好效用。

四、注重趣味性元素导入

趣味性元素的导入对于提高幼儿的活动参与积极性具有重要意义。以往的表演游戏活动由于缺乏趣味性元素的引入，幼儿所能够扮演的角色和故事内容较为匮乏，整体的学习积极性和参与积极性不高。对此，在当前的表演游戏活动创设过程中，教學人员应积极面向幼儿的兴趣爱好，通过多种趣味性元素的引入，不断提高幼儿参与活动的积极性。比如，在关于交通生活常识的教学过程中，教学人员可组织幼儿扮演交警和行人，在模拟过马路的过程中，使幼儿进行比拼，看谁能够在红灯时迅速过马路。扮演交警的幼儿则为观察游戏过程中的“违法”行为。扮演行人的幼儿顺利过马路取胜，顺利抓取违规行人的幼儿取胜。在明确游戏规则和角色性质的基础上，组织幼儿在表演游戏的过程中一边进行游戏竞争，另一边为语言表达做好相应准备。当幼儿抓住违规行人时，应顺利表达之前准备好的交通规则，如在过马路时应耐心等待绿灯亮起、违规过马路存在的安全隐患等。通过一方说教，一方悔改的方式，使幼儿之间可以通过该种方式进行语言交流。

五、鼓励幼儿进行自主游戏活动组织

发挥幼儿自主性的表演游戏活动创设，一般需要教师拟定相应的主题，随后使幼儿发挥想象力进行角色分配和语言内容设计。如，教师以电影为题，使幼儿在该主题内容上自主进行角色扮演的分配，随后鼓励幼儿通过扮演某部电影桥段与台词演绎，使其余幼儿根据表演进行猜谜。该环节的表演游戏活动主要发挥幼儿的自主性，并通过电影角色模拟和台词仿读的方式培养幼儿语言表达能力。

结语

表演活动的创设首先需要重视幼儿的主体性调动，根据实际的素养培育工作引入相关活动内容。在以往的表演活动组织工作中，部分教师仅按照既定的剧本和活动流程，使幼儿在当前的表演活动中朗读台词，对于幼儿的情感、语言思维与想象力等方面缺乏较好调动。

参考文献

[1]朱红娇.在童话剧表演游戏中发展小班幼儿语言表达能力[J].读与写，2019：232.

[2]何素钗.浅谈如何在游戏中发展幼儿语言表达能力[J].读与写，2018：227.