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乡土资源在高中地理教学中的应用

2022-04-02李琴

小作家报·教研博览 2022年9期
关键词:应用教学乡土资源高中地理

李琴

摘要:在高中地理教学融入乡土资源,可以有效激发学生学习的动力,锻炼学生的综合性思维,有助于培养其地理实践能力。根据普通高中地理课程标准的具体要求,本文分析乡土资源融入高中地理教学的意义,进而阐述了把乡土资源融入高中地理实际教学的应用,通过利用乡土资源设计高中地理教学案例、利用乡土资源编制地理试题、利用乡土资源开展地理实践活动。

关键词:乡土资源;高中地理;应用教学

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-9-

前言

乡土资源是多数地理资源中的一个,可以体现真实的地理情境。在高中地理教学中融入乡土资源,可以缩短地理理论与实际生活间的距离,实现学习对生活有用的地理这个教学目的。

一、乡土资源融入高中地理教学的意义

首先,提高学生学习的动力。心理学提出,与人们息息相关的东西,可以提高其求知欲。那么在高中地理教学中渗透乡土资源,便于激发学生学习的积极性,使其自主参与到学习中,便于学生清楚地理的真理。其次,培养学生的综合思维。在高中地理中建设真实的情境,结合不同的时空组合条件、地理要素在相互作用中发展为一个综合体,站在学生的角度,在教学中融入乡土资源全面分析地理环境,有助于培养学生综合思维。最后,提升学生的地理实践能力。普通高中地理课程标准中提出,要重视地理的实践性,落实实践的内涵,清楚实践教学对学生素养的重要;清楚地理知识体系,进而深入探索地理实践活动的意义与价值,加强学生对人地关系的了解,有助于培养学生的地理核心素养。学生的本土资源就是乡土资源,保证教学资源与学生的实际生活相贴,便于实地进行考查的实践工作。

二、乡土资源融入高中地理实际教学的应用

1.利用乡土资源设计高中地理教学案例

高中地理必修1教材中的核心是自然地理知识,着重描绘了人们所处的自然环境与生存的空间对其活动的影响。高中生其实对自然地理的内容很难理解,涉及到的自然规律与原理有很多。在实际的高中地理课堂中融入乡土资源的案例,经过对案例的深入分析,保证学生处于真实情境中感受地理知识。根据高中地理新课标的具体要求,在纪录片《地理中国》里“海域奇象·崇武古城之谜”中调整了高中地理必修教材中与“营造地表形态的力量”相关的内容,进而开展了教学。

2.利用乡土资源编制地理试题

把乡土资源渗透到高中地理试题里,其实就是把与乡土相关的地理知识融入到试题素材中,经过整合分布到地理试题中,通过试题的背景、题干,搜集与地理知识相关的资料,学习与之相关的知识。高中地理教学中要融入乡土资源就要保证遵守乡土性原则、可取性原则、相关性原则、精准性原则和具有乡土地理教育功能的原则。

例如:高中地理必修1教材中以“自然地理环境的整体性”教学来讲,教学资料就是泉州市洛阳桥的素材。通过了解发现资料中提到的“上游的水从西奔流而来”和“风高浪大”,这就体现了洛阳河的水流比较湍急、有风浪较大的入海口;资料中提到“但花岗岩质地沉重,难以搬运”,体现了搭建洛阳桥时遇到了难题;还有“包裹住石头桥墩的牡蛎,在桥墩表面形成了保护层,能防止洪水的直接冲击”,突出了洪水可能会冲毁分散的石块,可是洪水的形成其实与很多因素相关,像气候、地形等,这都是建洛阳桥时候遇到的麻烦与困境。通过深入分析资料了解到,洛阳桥使用的是“筏形基础”这种新型的桥基,就是桥墩两边是尖的,作用是区分水势,避免形成的大风浪冲击桥墩,通過涨潮、落潮把花岗岩放到石墩上,资料中还提到桥下养殖了很多的牡蛎,因为牡蛎的外壳附着力较高、繁衍的比较快,这样就可以把桥基与桥段连接到一起,巩固其基底,只不过资料中提到了当时对洛阳桥施工中产生的困境。

根据以上资料的表达,主要是希望学生清楚“影响桥梁修建的自然地理因素”知识框架,在这个基础上,搜集资料中有用的信息,通过总结、组织语言来表达,提出在面对大自然困难时的解决对策,强调学生要以整体的角度分析问题并解决问题,帮助学生了解古代人们对人地协调的使用是建设洛阳桥的明智之举,这是古人智慧的体现。

3.利用乡土资源开展地理实践活动

高中地理的研究方式比较常见的就是考查、调查与实验等方式,培养学生的地理学科的核心素养,也是锻炼学生的地理实践能力,也是学科素养之一,可以提高学生的行动力,培养行为意识,确保学生在实际的情境中仔细观察,了解人们活动与地理环境的关系,提高其社会责任感。实际上寺庙的建筑与地理环境、区域文化的关联性很大,经过上述对泉州洛阳桥地理资料的调查发现,当地也有一些寺庙,对寺庙的考查可以提高学生对这方面知识的认知,培养学生综合性地理学科的核心素养,便于学生把区域文化体现在城市的景观中,教师这个时候可以让学生站在地理的角度,组织与当地寺庙相关的考查活动,帮助学生认识地域性与传统文化间的关系。

参考文献

[1]毛坤.乡土地理资源在高中地理教学中的开发利用研究[J].中学地理教学参考,2021(16):26-30.

[2]高元顺.乡土资源在高中地理教学中的应用探讨[J].读写算,2021(23):118-119.

[3]朱行园.略谈乡土地理资源在高中地理教学中的运用途径[J].新课程,2021(12):204.

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