小学阅读的信息化探究

陈朝君

摘要：随着信息化时代的到来，电脑、手机、电视的普及，人们过去信息的方式多种多样。信息化对于阅读是一把“双刃剑”，给阅读带来了冲击也给了阅读一种新形式。在当前环境下，“纸质”阅读逐年下滑，“电子”阅读逐年上升。阅读方式的更新，给旧式阅读注入新的活力。信息化给传统阅读带来了巨大冲击，也给小学的阅读带来了巨大挑战。同时也对小学教师的阅读教学产生了影响，本文结合信息化时代下阅读的情况进行分析，针对小学信息化研究作出分析与探究。

关键词：信息化、网络、小学阅读、教学、文化素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

阅读是人类重要的认识活动，是文化保存和传播的根本途径，是一种普遍的文化现象。进入21世纪，信息技术不断创新，信息产业持续发展，信息网络广泛普及，信息化已成为全球经济社会发展的显著特征。信息化时代小学阅读面临巨大挑战，即无限书籍对有限时间的挑战，不断变化的信息对小学生理解能力的挑战。信息化时代小学生应如何阅读，老师怎样应用信息化媒体进行阅读教育，家长如何依据信息变化引导学生阅读，社会怎样应用新技术创新阅读方式，不进阅读，这些都是我们应该分析思考的问题。

一、信息化时代到来，阅读与时俱进

信息化时代的到来，一名合格的教师要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段进行小学阅读的发展。教育是振兴中华的根本事业，是实现中华民族腾飞的关键。在迎接知识经济和信息化社会挑战的时刻，提升人的信息素养成为教育界乃至全社会的共识，中小学信息技术课程成为各国基础教育课程改革和研究的热点课题。跟随时代进步，与时俱进，不断创新阅读教学的方式方法，运用新媒体技术，将文字转化为视频，激发学生的阅读兴趣，让学生爱阅读、会阅读。

信息化时代考验了一位老师的综合素质，面对不断更新换代的信息要学会改变，学会自身素质的提升，改变以前的阅读教学模式。依据当今信息化的环境，作出相应的改变，做好迎接挑战的准备，来更好地促进学生阅读。运用多媒体技术，依据多媒体技术在声音、形象和色彩等方面的优势，快速吸引小学生的课堂注意力，并结合具体的语文课文内容，使得小学生可以在多媒体情境中充分发挥想象力并进行有效阅读，与此同时，教师要引导小学生在阅读中思考，在多媒体技术创设的情景中丰富阅读内容，整合和分析文章中的具体内容，加深对文章的认识和理解，从而培养小学生的语文阅读思维，增强阅读理解技能。

二、引导学生正确认识，提升阅读能力

阅读信息化充分调动学生积极性，提升自身阅读能力。信息化阅读教育得以实施，需借助一定媒体，现代化媒体建设加入了信息化阅读的进程。我们在考虑如何让学生适应阅读信息化时，学校、家长、社会必须齐心协力。帮助学生适应当前环境下信息的不断变化，适应信息化的教学模式，来激发学生的阅读兴趣，提升学生阅读能力。提升学生的文化素养要培养学生学会认知、学会做事、学会阅读、学会学习。面对信息化的变化，要引导学生对变化有一个正确的认识，培养学生的信息意识、信息道德，以及所必需的基本素质及能力。以此来提升学生的阅读能力和文化素养。

教学工作中应用信息技术教学，应用网络搜索教学资源，利用视频以及课件开展阅读教学，通过直观教学吸引学生注意力，加快阅读教育改革进程，培养学生阅读兴趣，保证学生的阅读质量。將网络信息技术与小组合作的学习方式有机结合在一起，让小学生可以通过交流与合作，学会认真思考和分析，进而培育小学生的阅读思维能力。通过结合生活实际，培养小学生的思维创造能力和语言表达能力，与此同时，中华传统节日作为中华传统文化的重要内容，要求小学生不断地继承和发扬，从而培养小学生的民族自信心，为中华传统文化的发展贡献自己的一份力量。

三、信息化阅读拓展学生阅读视野，开拓眼界

如今信息化时代下的语文阅读学习不同于往日的来源于课本、书本的知识，大多数学生都利用更方便快捷的方式，去接受新事物去了解语文世界的魅力。众所周知，网络阅读占据了很大的比重，电子书逐渐成为我们喜欢并且熟悉的阅读方式，它不仅有自己独特的优点还集中了传统阅读模式的好处并弥补了过去阅读模式的缺点，带给我们新的体验，更愿意享受阅读，也更适合于我们更加深刻的去探索语文世界的魅力。学生进行信息化阅读在如今的教育体制下，我们应该不断适应这种教育变革，不管提高自身的综合素质，适应新局面新发展，在传统的阅读方式的基础上，合理利用网络阅读的优势，发扬传统方式。

四、结语

总之，小学阶段的语文阅读有着多样化的教学方式，除了上述的教学方式，还有更多的阅读教学方式等着我们去研究和发现。教师要不断地丰富自身的专业知识和专业能力，在网络信息技术的依托下，大力发展多样化的语文阅读教学方式，不断提升小学阶段的语文阅读教学的有效性。多方统筹兼顾，引导学生形成正确认识，用信息网络来提升自己的阅读能力、学习能力、生活能力，提升自身文化素养，成为一名合格的担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献

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[2]周永红.读懂内涵，指导小学古诗鉴赏[J].新作文（语文教学研究），2021，（01）：71-72.