初中语文阅读教学策略探析

倪素瑜

摘要：初中语文是一门人文学科，初中生构建健全的人格需要认真的学习这门学科，进而成为一名具有人文素养的学生。初中学生要想学好语文知识，就要有夯实的基础，指导如何有效的阅读，从而运用正确的阅读思维分析知识，进而提升学生的学习质量。在初中语文老师的教导下，学生可以扩展阅读量，并能够提升阅读的效率，进而可以提升阅读的能力。

关键词：创新教学方法;初中语文;阅读方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

初中语文老师在引导学生的过程中，要让学生掌握阅读的方法，让学生可以自行攻克阅读的难题，从而提升学生的核心素养。初中语文老师要构建多元化的教学方式，激发学生阅读的兴趣，让学生可以有序的进行阅读，潜移默化的提升学习的质量。传统的教学方式已经不再适合学生的发展，老师要引入趣味化的教学方式激发学生的学习兴趣，从而提升学生的学习效率。

一、当下初中语文阅读教学中的问题

（一）初中生的阅读兴趣差异

初中语文老师没有重視激发学生的兴趣，而是让学生提升想的责任感，顺利的完成学习的任务，老师的教学思路是对的，但是学生会产生一定的学习压力，使得部分基础差的学生对学习失去学习的兴趣，导致学生的学习的能力逐渐下降，所以老师在教学中如果引入趣味教学的方式，培养学生的兴趣，就会让学生提升探究的欲望，从而提升学生的学习质量。学生在阅读的过程中缺乏一定的兴趣，也是无法提升阅读质量的主要原因。

（二）初中生的阅读方式不当

老师在引导学生完成阅读任务的过程中，要帮助学生养成正确的学习方法，攻克阅读的难题，让学生可以掌握正确的学习方式，从而提升学生的学习质量。但是就当前教学来看，学生并没有掌握正确的学习方式，使得学生的阅读效率不高。

（三）初中生的阅读效率低

初中正是学生学习知识、提升自身能力的关键时期，所以学生要珍惜当下时光，在阅读过程中积极的思考知识，从而提升阅读的效率。但是受到能力、兴趣等原因，对于很多的阅读问题，学生并没有进行深入的思考，而是以一种懈怠的状态进行阅读，这样的阅读对于学生的能力的提升没有帮助，学生要积极的反思自己的行为，找到解决的方式，从而促进长久的提升。

二、初中语文老师开展阅读教学的方式

（一）激发学生的兴趣

兴趣使学生最好的老师，当学生对知识产生了兴趣，就会主动的进行探索与学习，从而提升学习的学习质量，所以老师在教学中首先要通过创新教学方式激发学生的兴趣，从而提升教学的效率。传统的教学方式是以老师为主，让学生围绕着老师展开学习，这样的教学方式虽然可以保证课堂的纪律，但是对于学生来说过于枯燥，灌输式的教学方式无法激发学生的兴趣与积极性，所以老师要创新教学方法，根据学生的学习能力不断的调整教学的进度，使得学生可以在老师的带领下，深入的探索语文知识。老师要找到学生的阅读兴趣，根据阅读兴趣的不同为学生提供不同形式的文章，让学生可以扩展阅读，进而提升自身的阅读质量。

（二）帮助学生攻克难题

初中语文老师要引导学生认真的阅读文章，并且在阅读的过程中，扫除不同的阅读问题和难题，促进学生的成长，让学生可以提升阅读的质量。例如，在学习《百草园到三味书屋》的时候，老师要让学生认真的阅读文章，找到文章中的问题，让学生分析鲁迅对于百草园与三味书屋的情感，从而加深学生对文章的理解，让学生可以以作者的视角看待问题，分析和就解决问题，从而提升学生的阅读能力。老师要让学生从文章中读出新意，让学生可以扩展知识，进而提升学生的文学素养。

（三）营造良好的阅读氛围

初中语文老师要在教学中为学生构建轻松和谐的氛围，让学生可以更加愿意进行阅读，养成阅读的习惯，并且可以持之以恒。初中老师在教学中可以将高质量的文章呈现给学生，打造充满书香气息的课堂，让学生可以了解和感受“腹有诗书气自华”的道理。初中语文老师要挖掘更多的教学资源，滨面出现学生将目光局限在教材中的场景，要带领学生认真的阅读文章，提升学生的阅读能力，让学生可以在课余时间阅读更多的文章资料，从而丰富学生的知识，进而提升阅读的质量。

（四）运用信息技术扩展阅读教学

在信息技术的帮助下，老师可以选择的教学内容也得到了扩展，老师要创新教学方式，让学生可以提升学习的效率与质量。通过信息技术，老师可以将抽象的知识以视频和图片的方式展示出来，让学生可以深入的阅读和学习，从而提升学生的学习质量。老师要不断的优化教学的理念，通过信息技术可以吸引学生的注意力，让学生能够主动的探索知识，进而可以提升学生的学习质量。在初中语文教材中含有大量的古诗词和文言文，这些部分需要学生发挥想象力，但是受到基础知识的限制，部分学生可能无法理解其中的意义，这时老师可以通过信息技术展开教学，将诗词以视频的方式呈现到学生的面前，从而降低理解的难度，提升教学的效率，同时也提升学生的阅读质量。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方式，提升学生的学习质量，让学生可以激发学习的动力。在初中语文教学中，老师要扩展教学的范围，引导学生主动地参与到教学中，运用丰富的教学手段，让学生是可以掌握正确的阅读方式，为学生下一步的学习奠定良好的基础。

参考文献

[1]张鸽. 初中语文阅读教学浅谈[J]. 延边教育学院学报，2021，35（1）：175-176.

[2]张政. 初中语文阅读教学策略探析[J]. 参花，2021（4）：63-64.