英文绘本阅读在小学英语教学中的优势

宋旋子

摘要：英文绘本具有多方面的优势和特点，不仅内容丰富，形式多样，而且还具有故事情节生动、连贯的特点。对于刚接触英语的初学者来说，绘本是兴趣与知识的最佳衔接工具，同时也丰富了语言的教学形式。英语学习难度较高，不仅需要背诵大量的单词、短语等，还缺乏相应的语境。基于此，对英文绘本阅读在小学英语教学中的优势进行研究，以供参考。

关键词：英文绘本阅读;小学英语;优势

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

引言

英文绘本有大量的图画内容，利用图文结合可以营造轻松、愉悦的课堂氛围。原版的英文绘本蕴含较为纯正的学习素材，有助于学生对英文词句的积累，让他们更为深入地学习英语。通过英文绘本的运用，学生能够有效锻炼英语口语，为未来的英语学习奠定基础。

一、帮助学生掌握英文绘本中的知识

英文绘本阅读的目的在于掌握其中蕴含的英语知识，而小学生往往更加注重绘本的故事性，对学习其中蕴含的知识意识不足。因此，教师应帮助学生掌握英文绘本中的知识，让学生通过自己的想象来描绘绘本的主要内容，然后再让学生进行绘本阅读。学生通过想象能够在脑海中勾勒出绘本的大致内容框架，并对那些与教学相关的单词或者句子等进行重点阅读，加深印象，掌握英文绘本中词句的表达和词汇的搭配，还可以掌握时态方面的知识。通过这种方式，可以让学生认识到绘本不仅仅是在讲故事，而且其中也蕴含着丰富的英语知识。例如，在学生阅读Clown school这一绘本故事的过程中，教师应帮助学生掌握“...is a...”的句型，并且能够熟练运用该句型。再如，在学生阅读On Arbor Day这一绘本故事的过程中，教师不仅要帮助学生挖掘其中的英语知识，而且要引导学生了解植树节方面的内容。

二、运用英文绘本，重视对学生语篇学习的引领

小学英语教学的对话载体主要是语篇，它包含词汇、语音语调、语法和口语等内容，是完整词义的独立单位。由于语篇具有较强的综合性，教师在教学中容易畏首畏尾，担心学生阅读的内容不够多，对文章分析不够细致，容易在教学中出现满堂灌的情况，导致学生參与度不高。英文绘本在语篇教学上有着天然的优势，以故事为载体，结合文字和图画，活灵活现地把语篇内容展示在学生面前，可以很好地激发学生学习语篇的积极性，充分调动学生学习和讨论的热情，为英语语篇教学画上浓墨重彩的一笔。例如，可以在英语课开始前先导入学生较为熟悉的英语童话故事绘本Snow White and the Seven Dwarfs。由于故事的内容学生较为了解，以英文绘本的形式展示出来会让学生感觉到新奇和富有趣味性，可以唤醒他们的记忆，促进课堂中语篇话题的导入和延展。

三、巧用英语绘本创设英语教学情境

学生第一次接触的学习场所是小学校园，这是他们一生学习的开始。通过小学阶段，他们逐渐开始了解世界，有了自己的世界观和价值观。因此，在他们的年龄，他们会好奇和探索一切，无论是生活还是学习。我们不得不承认，在小学生学习英语的过程中，比较枯燥的，但是英语阅读绘本的出现满足了学生的好奇心和探索性，提高了他们的阅读积极性，进而影响了他们的英语阅读能力，最终影响到他们未来英语学习的发展。另外，英语绘本中的故事非常漂亮，有正义感，有活力、乐观、积极的价值观。在学生的阅读过程中，帮助学生建构三观，因此绘本阅读的重要性是显而易见的。传统的英语教学在现阶段明显不得人心，不符合当下英语教学的改革。随着教育改革的深入，出现了新的教育模式理念，包括创设教学情境。对于小学英语教学，教师可以根据教学目标和内容选择合适的英语阅读绘本导入课程，创设情境吸引学生的兴趣，从而帮助学生更好地完成学习目标和难学的内容。而现在信息技术如此发达，教师不仅可以以教科书为媒介，还可以以信息技术为媒介，在教学课堂上利用大量的图片和视频为学生创设教学情境。例如，选择合适的图画书，让学生在小组中扮演角色。这样，较难理解的教学内容就更容易被学生接受和理解。而教学情境，不但能方便学生理解，最重要的是情境的构建给了学生发挥自己的空间，培养学生各方面的素养，如思维发散能力、表达能力等。师生之间的互动大大增加，减少了他们之间的距离感，使英语教学更有效率。

四、英文绘本的选择

儿童在不同发展时期的特性是存在区别的，所以在小学不同阶段的英语口语教学中，教师需要根据他们的发展特性，选择最为合适的英文绘本进行教学。比如，在低年级的英语口语教学中，教师选择英文绘本时要考虑到学生的词汇量、语法知识以及其他一些因素，即考虑学生的最近发展区与真实水平，这样才能保证英文绘本的有效运用。其次，在选择英文绘本时，要尽可能选择可以创造真实语境的绘本，这样可以减少应用失误，通过贴近学生日常生活的语言环境，让他们更好地进行语言输出活动，提升语言交际的实效性。最后，可以选择语言有重复性的自然拼读绘本，这样的英文绘本除了可以降低学生的学习难度，也能让学生更扎实地掌握拼读技巧与发音规则。并且，要根据学生的身心特点，选择有声的拼读绘本，这不仅可以刺激学生的多重感官，激发学习兴趣，还可以让他们在模仿中掌握正确的发音。例如，在“Big Pig on a Dig”这一英文绘本中，主要讲的是小猪挖宝的故事，教师带领学生进行学习的时候，可以使学生体会到ig的发音，锻炼学生的语言能力。

结束语

对于小学英语教学，尤其是对低年级学生而言，绘本教学是一种很好的教学方式和途径。事实上，通过绘本内容的呈现，加强学生对英语阅读学习的爱好，然后借助绘本呈现基本的生活场景，学生就可以轻松理解英语内容。

参考文献

[1]杨瑾.小学英语阅读教学中英文绘本的应用[J].西部素质教育，2019，5（23）：253.

[2]莫绪晗.分析英文绘本在小学英语教学中的应用[J].当代家庭教育，2019（34）：167.

[3]刘云凤.英文绘本在小学英语教学中的应用研究[J].中华少年，2019（34）：76+84.